七年级上册第二单元8.人生寓言白兔和月亮落难的王子知识点分析试题

第八课?人生寓言?
本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。

学习目的
1.理解寓言的特点。

2.感受优美的语言，学习精巧的表达。

3.体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。

教学重点难点
重点 1. 理解寓言的特点。

2.感受优美的语言，学习精巧的表达。

难点：体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。

预习内容
一、理解寓言的根本常识
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。

寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜明的哲理性和挖苦性。

寓言在创作常常运用夸大和拟人等表现手法。

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。

诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。

外国寓言作品，著名的有古代希腊的?伊索寓言?，法国的?拉·封丹寓言?和俄国的?克雷洛夫寓言?等。

二、给加点的字注音、解释划线的词语。

嬉．戏〔 xi 〕风韵．〔 yun 〕：优美的姿态神情闲适：清闲安逸厄．〔 e 〕运
险象迭．〔 die 〕生得失之患．〔 huan 〕生怕失去个人利益的忧虑心情
窖．〔 jiao 〕泯．灭〔 min 〕：丧失禀．告〔 bing 〕慧心
审美：欣赏、领会事物或者艺术品的美心旷神怡．〔 yi 〕
三、学习?白兔和月亮? 〔采用复述故事法。

〕
1、复述故事：复述的根本要求：完好准确、突出要点。

问题提示：〔1〕白兔与其他生物有什么不同之处？从全文中找关键词。

独具审美慧心、行家、赏月之才举世无双、慧心未泯
〔2〕白兔得到月亮前与得到月亮后赏月时心态有什么不同？注意找关键词
“无忧无虑〞“心旷神怡〞“各具风韵〞“闲适〞“牢牢盯着〞“紧张不安〞“心痛如割〞“险象迭生〞“得失之患
〔3〕文中出现了两次转折，两次转折处，有一个一样的词语，找出来体会一下有什么作用？“大方〞一词两次出现，形成了文章两处转折；第一次“大方〞打破了白兔的宁静，推动了情节的开展；第二次“大方〞给人留下了一个启迪，造成白兔患得患失的很大一局部原因就隐藏在这个“大方〞里。

2、通过复述故事或者阅读故事，你得出了一个什么结论？〔或者你受到了什么启发？或者它告诉了我们什么道理？〕
拥有宏大的利益会勾起无穷的得失之患
3、读完文章后，你有什么疑惑？或者者你能提出什么有价值的问题？写在下面。

如：为什么不编成“白兔和青草〞的故事，或者“天空和月亮〞的故事？
〔白兔虽有赏月之才，但是她是如此渺小，实在不配拥有月亮，所以如此紧张不安。

虽是诸神之王的恩赐，也是非分之财，拥有非分之财，必然勾起无穷的得失之患。

无视这一点，就不能准确理解寓意，就可能误解、误导。

〕
四、学习?落难的王子? 〔采用问题探究法〕
1、把握寓意
〔1、〕王子落难前性格怎样？脆弱
〔2、〕王子遭遇了那些灾难？
父王被杀、母后受辱自尽、自己沦为奴隶、残废、行乞
〔3、〕王子落难后性格怎样？从那句话中可以看出。

坚强起来
〔4、〕王子的性格为什么会发生上述变化？这种变化说明了什么？
原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。

〕
厄运能使人的性格变得坚强起来。

2、读完这个故事,你还有什么疑惑？(文章中或者者自己头脑中的都可)
如：只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗?
〔这个问题要启发学生辩证地来谈，谈透彻，让学生承受挫折教育和人生观的教育。

〕
五、比拟阅读?白兔和月亮?和?落难的王子?讨论写法。

老师可以引导学生辨析：两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同。

训练学生的赏析才能。

〔学生可自由评说，老师不必加任何框框，可适当点拨。

在充分讨论的根底上，组织学生将问题归结到以下几点。

〕
①在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。

但角度不同，?白兔和月亮?写人在获利之后的心境；?落难的王子?写人在受难后的状态。

②在情节上，都表现了大起大落，而?白兔和月亮?写“好事〞可以变为坏事；?落难的王子?写“坏事〞可以变好事。

(“好〞与“坏〞都是相对的，决定于当事者的思想观念。

)
③在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。

而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深化的道理。

但?白兔和月亮?的寓言成分更浓些，而?落难的王子?写得更像是事实。

④在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。

而?白兔和月亮?在叙事的根底上，多有对人物的心理描写，且多议论；?落难的王子?那么重在叙事。

六、体验与反思
人生在世，或者福或者祸，可能不期而至，对此我们应怎样面对?
不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。

真正的强者，擅长从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目的。

七、拓展阅读、〔一〕飞蛾与灯焰
1〕灯焰如豆，青烟袅袅。

2〕一只蛾子向他飞来，背后的粉墙上立即映上了一个如盘的身影。

3〕“瞧！人粗都说你渺小，这完全是不实之词！〞灯焰跳动着把那影子指给蛾子看。

4〕“我真有那么大？〞蛾子冲动不已，可又半信半疑。

于是，渐渐向粉墙飞去，5〕她想把自己的形象看得更清。

6〕立即，影子变小了。

7〕“嘿！你怎么不相信一个老实的人的话呢？你要真正看清自己的形象，必须站到我这个位置才行。

〞灯焰以智者的身份劝谕道。

8〕蛾子反身向灯焰飞来，粉墙上的影子顿时又变大了。

9〕“来呀，快靠近我，靠近些，再靠近些……〞灯焰热情地伸长胳膊。

10〕蛾子扭头看看粉墙上那如盘的身影，动情地扑向灯焰。

11〕灯焰猛地一亮，霎时又恢复了常态。

12〕飞蛾不见了，墙上的影子也不见了。

〔选自?中国二十世纪寓言选? 凡夫〕
〔二〕阅读?塞翁失马?
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？〞居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？〞家富良马，其
子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？〞居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

直译译文：
靠近边塞居住的人中,有位擅长推测吉凶掌握术数的人。

他的马无缘无故逃跑到胡人住地。

人们都〔为此〕来宽慰他。

那老人却说:“这怎么就不会是一种福气呢?〞过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。

人们都前来祝贺他。

那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？〞老人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断大腿。

人们都前来慰问他。

那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？〞过了一年，胡人大举入侵边塞，强健男子都拿起武器去作战。

边塞附近的人，死亡的占了非常之九。

这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。

读过这两段文字，你有什么感想？
祸兮福所倚，福兮祸所伏，要坦然面对生活。

八、当堂检测 1、注音或者根据注音写汉字
Xi( 嬉． )戏风韵．〔 yun 〕禀．告〔 bing 〕 e〔厄〕运险象die〔迭〕生得失之患．〔 huan 〕泯．灭〔 min 〕心旷神怡．〔 yi 〕
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。

寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是〔人〕，也可以是〔拟人化〕的动植物或者其他事物。

主题多是借此喻彼，借远喻〔近〕，借古喻〔今〕，借小喻〔大〕，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜明的哲理性和〔挖苦性〕。

寓言的创作常常运用夸大和拟人等表现手法。

3．本文选自〔?周国平文集?〕，作者_〔周国平〕，本文体裁为〔寓言〕，?白兔和月亮?
的寓意是〔拥有宏大的利益会勾起无穷的得失之患〕，?落难的王子?的寓意是〔厄运能使人的性格变得坚强起来。

九、课外延伸：1、周国平的散文寓哲理于叙事中，深化浅出，平易之中多见理趣。

请同学们课外阅读?人生寓言?中的其他篇章，写出阅读心得。

附：周国平?人生寓言?中的片断。

〔一〕幸福的西绪弗斯
西绪弗斯被罚推巨石上山，每次快到山顶，巨石就滚回山脚，他不得不重新开场这徒劳的苦役。

听说他悲观沮丧到了极点。

可是，有一天，我遇见正在下山的西绪弗斯，却发现他吹着口哨，迈着轻盈的步伐，一脸无忧无虑的神情。

我生平最怕见到太不幸的人，譬如说，身患绝症的人，或者刚死了亲人的人，因为对他们的不幸，我既不能有所表示，怕犯忌，又不能无所表示，怕显得我没心没肺。

所以，看见西绪弗斯迎面走来，尽管不是传说的那副凄苦模样，深知他的不幸身世的我仍感到局促不安。

没想到西绪弗斯先开口了，他举起手，对我喊道：
“喂，你瞧，我逮了一只多漂亮的蝴蝶！〞
我望着他渐渐远逝的背影，不禁思忖：总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的，那是一些太细小的事情，在那里便有了西绪弗斯〔和我们整个人类〕的幸福。

〔二〕漂泊者和他的影子命运如同一个人的影子，有谁可以摆脱自己的影子呢？
可是，有一天，一个漂泊者对于自己的命运实在不堪忍受，便来到一座神庙，恳求神允许他和别人交换命运。

神说：“假如你能找到一个对自己命运完全满意的人，你就和他交换吧。

〞
按照神的指示，漂泊者出发去寻找了。

他遍访城和乡村，竟然找不到一个对自己命运完全满意的人。

凡他遇到的人，只要一说起命运，个个摇头叹息，口出怨言。

甚至那些王公贵族，达官富豪，名流权威，他们的命运似乎令人羡慕，但他们自己并不满意。

事实上，
世人所见确实只是他们的命运之河的外表风光，底下许多阴暗曲折惟有他们自己知道。

漂泊者终于没有找到一个可以和他交换命运的人。

直到今天，他仍然拖着他自己的影子到处漂泊。

〔三〕诗人的花园诗人想到人生的虚无，就痛不欲生。

他决定自杀。

他来到一片空旷的野地里，给自己挖了一个坟。

他看这坟太光秃，便在周围种上树木和花草。

种啊种，他渐渐迷上了园艺，醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草，他的成就也终于遐迩出名，吸引来一批又一批的游人。

有一天，诗人听见一个小女孩问她的妈妈：
“妈妈，这是什么呀？〞
妈妈答复：“我不知道，你问这位叔叔吧。

〞
小女孩的小手指着诗人从前挖的那个坟坑。

诗人脸红了。

他想了一想，说：
“小姑娘，这是叔叔特意为你挖的树坑，你喜欢什么，叔叔就种什么。

〞
小女孩和她的妈妈都快乐地笑了。

我知道诗人在说谎，不过，这一回，我原谅了他。

〔选自?周国平散文?文艺HY社〕我的阅读感悟：
2、有关厄运的名言警句例如：
〔1〕厄运在同一条路上遨游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。

〔埃斯库罗斯?被缚的普罗米修斯?〕
〔2〕苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

〔里希特?长庚星?〕
〔3〕不幸可能成为通向幸福的桥梁。

〔HY谚语〕
〔4〕灾祸是一个人的真正试金石。

〔鲍蒙特与弗莱彻?荣誉之成功?〕
〔5〕苦难磨炼一些人，也消灭另一些人。

〔富勒?至理名言?〕
〔6〕逆境给人珍贵的磨炼时机。

只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

〔松下幸之助〕〔7〕一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。

〔阿雷蒂诺〕
〔8〕幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。

〔培根?论厄运?〕
〔9〕在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。

〔贺拉斯?歌集?〕〔10〕不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。

真正的强者，擅长从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目的。

〔易卜生〕
本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。