《好学的爸爸》教后反思

《好学的爸爸》教后反思
《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑，目的在于激励学生努力学习，热爱科学。

我在教学中，引导学生充分朗读课文后，提出：课文中哪些句子说明了爸爸很“好学”？让学生拿出笔在课堂上读读，划划。

在我的引导下，学生基本上都找到了准确答案，也就是课文第一到第四自然段中的一些关键词句。

在此基础上，我引导学生重点学习第一和第四两个自然段。

让学生理解什么叫“充电”，什么叫“再学习”，接着让学生分角色朗读1至4小节。

第五和第六小节我作为课文的第二部分教学，通过有感情地朗读描写爸爸熟练操作电脑的几个动词及语言，感受爸爸拥有知识后自豪感。

从而升华这篇课文的主题：活到老，学到老！
到最后，我引导学生进行说话训练，我问：“课文里的小作者有一个好学的爸爸，你有一个什么样的爸爸？”很多学生踊跃发言，“说我有一个爱赌钱的爸爸，有的说我有一个很爱我的爸爸，有的说我有一个在外打工很辛苦的爸爸，有的说我有一个喜欢帮助人的爸爸……”学生的积极性很高，直到下课还有很多学生要说，我只好说你们把自己的好爸爸写在纸上交给老师，课后老师会慢慢欣赏的看，这样，训练了学生的说话能力。

真是教无定法，只有我们教者善于动脑，运用多种方法，就能让
学生学得快，记得牢，使他们乐于学习。