六年级语文上册 第23课 最后一头战象教案 新人教版

六年级语文上册第23课最后一头战象教案新人教
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一、导入
1、《板书：战象》什么叫战象？
（出示）：
这头战象的名字叫——
让我们一起来读读他的名字。

指名读，齐读。

2、他就是那场战役中板书：最后一头>战象。

补充板书课题，读题。

二、初读
1、（出示）：请大家快速默读课文，想想这篇课文主要写了嘎羧临死前做了哪些事？
2、检查词语认读
（出示）：
读，什么叫象冢？
读，在这里都读第四声。

3、嘎羧在临死前做了些什么事？
板书：披挂象鞍重返战场自葬百象冢
4、谁能借助板书说说这篇文章主要写了什么？
三、研读
1、著名动物小说家沈石溪这样说——（出示）：
2、让我们重回披挂象鞍这个片段，默读课文，哪些词让你特别有感受？划出来。

1）哪些词让你特别有感受？
泪光闪闪板书：神态
摩挲：有多久没见面？26年没见了，该怎么读？
呼呼吹去：我们要是拿到一个心爱的东西会怎么样？轻轻的，慢慢的。

该怎么读？
久别重逢读
一下子安静下来，说明了什么？
2）这到底是怎么样的象鞍啊？读读第九自然段。

凝重华贵，是怎么样的？我们可以想象他原先是非常的华贵，非常的美丽。

斑斑血迹：就是这样的象鞍，让他久久的摩挲着，泪光闪闪中，他仿佛看到了什么？
3）让我们再来读读这段话吧！
4）这段话就是通过——板书：动作，神态写出了嘎羧对象鞍深深的情感。

就像作家沈石溪说的（出示）：
读。

5）除了对象鞍，还对什么有着深深的感情？
3、自学14段，细细品味，哪个词让你深深震撼？请做上批注。

交流
1）亲了又亲：是怎样的感情。

文章中这样写道——（出示）：
2）久久凝望：师：他就是通过抓住神态的描写，读出了自己的感受。

3）震耳欲聋的吼叫：读
4）老师交流自己的批注（出示）：
5）老师就是从写法的角度，写下了自己的批注。

你们刚才通过抓住重点词语写批注，也可以抓住质疑写批注。

请进行二次批注修改。

6）让我们一起来读这段话吧！
读着读着，我们的心也紧紧激荡起来了。

此时此刻，他还仅仅是一头战象吗？
板书：战士
怪不得沈石溪会说——
（出示）：
动物小说写的是动物折射的却是人类的情感世界。

——沈石溪
四、拓展
1、推荐沈石溪其他动物小说作品
2、作业：
板书：
最后一头战象战士
披挂象鞍
重返战场抓事件动作
自葬百象冢神态。