社会公德与校园公德。
遵守社会公德 创建和谐校园践行报告
遵守社会公德创建和谐校园践行报告——福利院之行姓名：刘琪学号：101355013 班级：计算机速录时间：2010年12月25日星期六地点：保定市社会福利院小组成员：李宏张琳琳刘琪践行目的：弘扬社会公德，体验社会实践，促进社会和谐，创建和谐社会。
走访孤儿院，与孩子们沟通，给孩子们营造愉快的氛围，打开心灵之门。
践行内容：为了践行社会公德，创建和谐校园，身体力行的参与到和谐社会的建设中去，我们小组三人来到了保定市社会福利院。
我们准备了许多孩子喜爱的东西，以及带去了很多孩子爱吃的糖果、饼干、果冻等零食。
当我们来到社会福利院时，有一些孩子正在看电视，他们看起来都不一般大，但是每个孩子看上去都很可怜，我们走进去，把之前准备的零食分给孩子们，当我们把东西给他们时，他们的眼神充满感激，但是却不主动的接受。
于是，我们三个便把这些东西一个个的放到他们的手中，握着这一双双小手，心里有一种难以表达的感受。
然后，我们便分开和小朋友们一起做游戏，一起交流，我看到了一个小女孩，当别的孩子都在热闹的嬉戏时，她却始终坐在旁边，一个人低着头，仿佛在想些什么。
我走到他的身旁，小声的问她：“你怎么不去和大家一起玩啊，自己一个人低着头干什么呢？”小女孩年龄不大，看起来也就5岁左右，他只是眨着眼睛看我，什么都不说，我见这情况，一时也有些手足无措了，但还是继续陪着她，带着他做游戏，教她唱歌，不一会，我们便熟悉了，我看到他脸上绽放出的笑容，可爱极了！呆了一小会，我们就想，还能帮孩子们做些什么呢？仅仅是这些还不够啊。
于是大家就想到了一个点子，给孩子们讲故事。
我们三个一人讲一个故事，孩子们都竖着耳朵在听，看着他们听的津津有味，我们也越讲越带劲了。
很快，吃中午饭的时间就到了，我们哄着这些孩子，怕他们不好好吃饭，便一起在那里共进了一顿午餐。
吃过了午餐，孩子们就在福利院阿姨的带领下去睡觉了，看着孩子们都睡着了，我们也悄悄地离开了。
再回来的路上，一直在想这半天的活动，想着我们与孩子一起欢笑，与孩子们一起游戏，陪孩子们吃饭，心里便觉得十分充实，确实是一件很有意义的事情，我想，以后有机会，我们还回去看这些孩子的。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告随着社会的发展和进步，我们每个人都不得不面对一个共同的问题：如何成为一名合格的社会公民。
作为大学生代表着社会的未来，我们更应该注重自身的社会公德修养。
但是，现实往往并不如人们所希望的那样。
社会公德一词被越来越多的人所忽视，大量违规乱纪的事件也层出不穷。
于是，我们专门对大学生的社会公德进行了一次调查，并制定了以下报告。
一、什么是社会公德？首先，让我们来了解一下什么是社会公德。
简单来说，社会公德指的是在社会交往中应当遵守的道德规范和行为准则。
社会公德涵盖广泛，从个人素质到社会风气，从公共财产到公共场所使用等方方面面都有所体现。
在调查中，我们将社会公德分为五个方面进行了统计和分析：遵守秩序，尊重他人，维护公共安全环境，爱护公共设施和资源，守法守纪。
二、大学生的社会公德情况1. 遵守秩序：67.5%在大学生群体中，遵守秩序的行为比较普遍，占据调查结果的首位。
但是，与其他方面相比，在这一方面存在着较大的差距。
因为在校园中，秩序是我们最容易控制的。
但是，当大学生走出校门去面对社会时，秩序维护的难度将会增大。
2. 尊重他人：57.2%大学生的尊重他人方面出现了一些问题。
比如，在公共场所大声喧哗，在公交车上占据座位不给老人让座等行为经常发生。
这些行为的出现，无疑是大学生在个人素质上的瑕疵。
对于这种行为，我们应该从自身开始进行调整和修身。
3. 维护公共安全环境：38.4%维护公共安全环境体现了一种社会责任和社会道德。
然而，这一方面大学生的表现不佳，只有38.4%的人坚持这种公德行为。
大学生所表现出来的不好习惯，也对社会安全稳定造成了不小的影响。
所以，大学生更应该意识到自身的责任和义务，积极参与到公共安全维护中来。
4. 爱护公共设施和资源：49.3%公共设施是大家共同维护的。
在大学校园中，我们可以看到有些学生给公共设施造成一定的损害，比如教室墙壁刻字、厕所卫生不洁等等。
这里也存在着一些不良社会风气。
校园社会公德状况调查报告
校园社会公德状况调查报告篇一：社会公德状况调查报告社会公德状况调查报告一、平凉市民存在的社会公德问题1、环境与卫生问题通过调查问卷，我们了解到卫生与环境问题主要表现为：任凭宠物在公共场所随地便溺、在汽车站牌、广告招贴画、建筑物上乱涂乱画、随地吐痰、乱扔杂物、将咀嚼过的口香糖随处粘附等日常生活中的不讲究环境卫生的现象;垃圾分类投放、不使用超薄塑料袋和不环保的一次性餐具、不乱扔废旧电池、善待花草树木等每个市民都力所能及的环保行为还没有得到足够的重视和普及。
由此可知，平凉市民本身是非常日常生活中的环境卫生问题的，但从这里我发现了一种矛盾：平凉市民有很强的环境卫生意识，平凉市的环境卫生现状却值得我们忧虑。
这是不是反应出了这一现实：大家都认识到了环境卫生的重要性、都在痛恨和指责不讲究环境卫生的现象和行为，但在不同的时间和场合，却可能自己也有违背环境卫生公德的行为?2、文明交通问题文明交通问题也是平凉市民认为比较严重的社会公德问题，其中，乘坐公共交通工具时争抢、拥挤或行人闯红灯、行人斜穿马路或翻越交通护栏等是反应犹为严重的问题。
3、文明礼貌问题调查数据表明，平凉市民在文明礼貌方面仍需继续努力，以减少不文明、不礼貌的行为。
文明礼貌问题主要表现为：遇事围观、起哄，夏天在公共场所光膀子、脱鞋、抽烟，在公共场所大声喧哗，在公共场所争吵、说脏话，在公共场所异性间过度亲密等。
二、平凉市民最讨厌的违反社会公德的行为排序从总体上看，平凉市民最讨厌的违反社会公德的现象占第一位的仍然是随地吐痰。
市民最讨厌的不良行为排在前二至五位的依次是：宠物在公共场所随地便溺后，主人不予清理;乱扔杂物;乘坐公共交通时争抢、拥挤;在公共场所异性间过度亲密。
三、公德实践与公德认识的比较在进行调查时，我们发现许多群众自发地、积极地向我们反映他们所遇到的违反社会公德的行为，但是当被问及“看到有人正在做出有违社会公德的行为时，您会怎样?”时，回答结果并不不尽如人意。
培养社会公德心教育学生遵守社会道德规范与行为准则
培养社会公德心教育学生遵守社会道德规范与行为准则培养社会公德心：教育学生遵守社会道德规范与行为准则在当今社会，培养学生的社会公德心变得尤为重要。
社会公德心是指个人对社会道德规范与行为准则的认同和遵守。
只有通过教育引导，学生才能具备正确的价值观、良好的行为举止和积极的社会参与意识。
本文将从以下几个方面阐述如何培养学生的社会公德心：教育观念与价值观、课堂教育、校园文化建设以及社会实践活动。
教育观念与价值观教育观念与价值观对培养学生的社会公德心起着重要的指导作用。
学校应树立正确的教育观念，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
教师要以身作则，成为学生的榜样，通过言传身教引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
同时，学校还应推行以德育为核心的教育模式，注重培养学生的人文素养和情感态度，使其自觉遵守社会道德规范。
课堂教育课堂是培养学生社会公德心的关键场所。
教师应该运用各种教育手段，如课堂讲授、讨论、案例分析等，引导学生深入了解社会道德规范与行为准则，并学会将其运用到实际生活中。
通过课堂教育，学生将培养自觉尊重他人、团结合作、诚实守信等良好的社会行为习惯。
同时，教师还应鼓励学生发表自己的看法，提升他们的道德思维和分析问题的能力。
校园文化建设校园文化建设是培养学生社会公德心的重要环节。
学校应注重塑造积极向上的校园文化氛围，营造尊重、和谐、宽容的交往环境。
学生应被教育学会尊重他人的权利和尊严，积极向善，拒绝不良诱惑。
此外，学校还应加强对道德规范的宣传，组织各类形式丰富多样的道德教育活动，激发学生参与的主动性和创造性。
社会实践活动社会实践活动是培养学生社会公德心的重要途径。
学校应鼓励学生参与社会实践，通过亲身经历和实践感受社会的现实和需要，进一步增强他们的社会责任感和公民意识。
学生可以参与志愿者活动、社区服务或者参观考察等形式多样的实践活动，了解社会的多元文化，培养尊重并包容不同价值观的能力。
以高中阶段的道德与法治课程为例，学校可以将社会公德心教育融入其中。
校园文明公约
校园文明公约引言概述：校园文明公约是指学校制定的一系列规范和准则，旨在引导学生遵守社会公德、校园规范，促进校园文明建设。
本文将从五个方面详细阐述校园文明公约的内容和意义。
一、尊重他人1.1 尊重师长：学生应尊重教师的教学权威，遵守教室纪律，不得擅自离开课堂或者打断他人发言。
1.2 尊重同学：学生应互相尊重，不进行人身攻击或者言语辱骂，积极倾听他人意见，共同营造和谐的学习环境。
1.3 尊重服务人员：学生应礼貌待遇学校服务人员，不随意丢弃垃圾，排队有序，遵守公共场所秩序。
二、诚实守信2.1 诚实考试：学生应遵守考试纪律，不得抄袭、做弊，严禁传播考试试题或者答案，保持诚实的学术道德。
2.2 守信承诺：学生应遵守承诺，按时完成学校布置的任务，不得故意迟延或者违背约定，树立守信的良好形象。
2.3 诚实交往：学生应诚实对待他人，不得故意传播虚假信息，维护诚信交往的基本原则。
三、文明用语3.1 文明礼貌：学生应使用文明用语，不使用粗俗、侮辱性言辞，保持良好的言行举止。
3.2 禁止谣言：学生应避免传播谣言，不信谣、不传谣，积极传递正能量，共同营造健康的信息环境。
3.3 尊重隐私：学生应尊重他人隐私，不私自拍摄、传播他人照片或者视频，保护个人隐私权。
四、文明行为4.1 文明交通：学生应遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路，保证校园交通秩序和行人安全。
4.2 文明用餐：学生应保持用餐文明，不乱扔食物残渣，不挑食浪费，养成良好的饮食习惯。
4.3 文明排队：学生应排队有序，不插队或者推搡他人，维护公平公正的秩序。
五、环境保护5.1 节约用水：学生应养成节约用水的习惯，不浪费水资源，珍惜每一滴水。
5.2 垃圾分类：学生应主动参预垃圾分类，将垃圾投放到指定的垃圾桶，减少环境污染。
5.3 绿色出行：学生应鼓励步行、骑行等绿色出行方式，减少车辆排放，保护环境。
结论：校园文明公约的制定和执行对于学校的健康发展和学生的全面成长至关重要。
关于校园社会公德的调查报告
关于校园社会公德的调查报告调查对象：大学生调查形式：问卷调查关键词：大学生、社会公德在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
了解大学生的社会公德意识，增强大学生的社会公德意识，践行社会公德规范。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了“大学生社会公德”的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，70%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;20%左右的表现为良好;仅有不到10%的同学公德意识薄弱。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范、准则。
遵守公共生活中的道德规范是每个大学生的义务。
作为有较高素养的大学生，我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。
我们大学生应从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。
社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。
因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。
其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，在公共场合主动排队是讲社会公德;乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座是讲社会公德;最后离开教室时随手关灯是讲社会公德;在马路上看到垃圾捡起来扔进垃圾箱是讲社会公德，等等。
培养小学生的社会公德心
培养小学生的社会公德心社会公德心是指个人在与他人交往和社会生活中，遵守社会公共规范、关心他人、乐于助人的品质和态度。
培养小学生的社会公德心有助于他们成为有责任感、关爱他人的公民，为社会和谐发展作出贡献。
本文将探讨一些方法与策略来培养小学生的社会公德心。
一、培养家庭关爱意识家庭是孩子成长过程中最重要的社会单位，家庭的教育对于培养小学生的社会公德心至关重要。
家长应该作为孩子的榜样，自觉遵守社会规范，关心他人，与孩子分享自己的社会经验，并引导他们理解和关注他人的需求。
此外，建立家庭活动，如志愿者活动、慈善捐赠等，营造关爱他人的氛围。
二、学校教育的引导学校是培养小学生社会公德心的重要场所。
学校应该将培养学生社会公德心纳入教育计划，并通过各种途径来实施。
其中，课堂教学是非常重要的一种途径。
教师可以通过教授相关知识，如公共道德、公德意识等，引导学生树立正确的价值观。
此外，学校还可以组织一些实践活动，如社区服务、环境保护等，使学生能够亲身感受到关爱他人的重要性。
三、鼓励参与公益活动参与公益活动是培养小学生社会公德心的有效途径。
学校和家长可以积极推荐并鼓励学生参与各类志愿者服务活动，如帮助贫困地区的孩子、老年人或残障人士等。
通过参与这些活动，学生可以亲身体会到帮助他人的快乐和成就感，从而培养出积极向上的社会责任感。
四、加强道德教育道德教育是培养小学生社会公德心的基础。
学校和家庭应该加强对小学生的道德教育，引导他们学会尊重他人、理解他人并关心他人的感受。
此外，教育者可以通过传统文化教育，如故事、寓言等，向小学生传递正确的道德观念和价值观。
五、营造良好的校园文化学校应该营造一个良好的校园文化氛围，让小学生在这个环境中接受正面的影响。
学校可以组织一些主题活动，如文明礼仪周、友爱日等，倡导尊重、关心、帮助他人的行为，鼓励学生从小事做起，关注身边的人和事，培养社会公德心。
六、加强家校合作家校合作是培养小学生社会公德心的重要方式。
大学生校园社会公德PPT课件
(二) 把社会公德教育纳入思想课程教学 (三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练 (四) 加强大学生心理健康教育, 促进学生健 康成长 (五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围
结束语
• 和谐作为公德的价值追求，虽然是一个极高的境界，但它并不 是空洞无依的，而是体现在我们生活的点点滴滴之中。就公共 道德建设角度而言，和谐社会的理念根植于中国传统文化的深 厚土壤，和谐既提出了很高的道德要求，又必须从细节做起， 做好身边的每一件事。
公共场合大声喧哗争吵说脏话随地吐痰乱扔杂物打喷嚏不加遮掩绿油油的草坪上形态各异的脚印印章让我们来看看我们校园里有哪些不文明的现象1011市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在原因12社会公德是社会道德体系的一个重要组成部分它是公民在社会生活中应当遵循的最基本最起码的社会公共道德准则
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
成员：颜沙 吴兰 谢春美 李瑶
！ 社会“小问题”
下列不文明现象你是否经常看到？
A.遇事围观起哄 B.乘坐公共交通时，争抢拥挤 C.公共场合大声喧哗争吵说脏 话
大学生遵守公德倡议书
大学生遵守公德倡议书
《大学生遵守公德倡议书》
亲爱的同学们：
作为一名大学生，我们肩负着社会责任和光荣使命，我们应该做的不仅仅是学有所成，更应该是做一个守规矩、守公德的好学生。
遵守公德，不仅是对自己的要求，更是对整个社会的尊重和责任。
因此，我们在校园生活中应该始终遵循公德，树立良好的行为榜样，共同推动社会文明进步。
首先，我们要遵守校园秩序。
不随意丢弃垃圾，不在公共场所大声喧哗，不在图书馆或教室内吵闹，不随意涂鸦，不擅自摧毁或污损校园设施。
在校园内，我们应该自觉维护整洁、安静的环境，为其他同学营造良好的学习氛围。
其次，我们要遵守社会公德。
在与人交往的过程中，要尊重他人的人格和权利，不说脏话、不攻击他人、不传播谣言，并且在遇到需要帮助的人时，应主动伸出援手。
在公共场所要守秩序，排队等候、让座让路、不吸烟等行为都体现了我们对社会的尊重和爱护。
最后，我们要遵守个人公德。
我们应该养成良好的生活习惯，不挥霍浪费、不吸烟酗酒、不赌博、不因为自己的行为损害自己或他人的健康。
同时，我们应该诚实守信，不抄袭作弊、不作假证、不说谎等，树立正确的人生观和价值观。
亲爱的同学们，遵守公德是大学生的基本素养，更是我们作为时代新人应有的责任。
让我们从现在开始，自觉践行公德，用自己的行动让社会更加文明，让自己更加优秀！
谢谢大家！。
小学生的社会公德教育
小学生的社会公德教育
社会公德教育是培养小学生积极的社会行为和价值观念的重要环节。
通过社会公德教育，小学生能够学会尊重他人，关心社会，具备健康
的价值观和良好的行为习惯。
本文将从校园、家庭及社会三个方面探
讨小学生的社会公德教育。
一、校园社会公德教育
校园是小学生学习和成长的重要场所，如何培养小学生的社会公德
意识是学校教育的重点。
首先，学校应该加强对小学生的法律和道德
教育，让他们了解法律规定和社会道德规范。
其次，学校要注重培养
小学生的团队合作精神，引导他们学会倾听和尊重他人的意见，培养
互助友爱的观念。
还应当加强小学生的自我管理能力，让他们自觉遵
守学校规章制度。
二、家庭社会公德教育
家庭是小学生社会公德教育的第一课堂。
家长应该起到榜样的作用，给孩子树立正确的行为模范。
此外，家长还需要与孩子进行积极的沟通，了解他们在学校和社会上的行为表现。
家庭教育还要注重培养小
学生的感恩之心，让他们学会关心他人，参与公益活动。
三、社会社会公德教育
社会是小学生成长的环境，社会公德的教育需要社会各界的共同参与。
社会可以通过组织一些活动来引导小学生学会尊重他人、关心弱
势群体等。
政府、学校、家庭及媒体等机构也应建立合作机制，共同
推动小学生社会公德教育的发展。
综上所述，小学生的社会公德教育需要学校、家庭和社会共同努力。
通过在校园、家庭和社会多个层面进行教育，小学生可以培养出良好
的社会行为和价值观念，为未来的发展奠定良好的基础。
社会公德的表现
社会公德的表现社会公德是指在社会交往和相互影响中，个人自觉尊重他人利益、遵守社会规范以及积极履行社会责任的行为准则。
它反映了一个人对社会关系的理解、对公共利益的认同和对他人的尊重。
社会公德的表现可以体现在各个方面，如家庭教育、校园生活、工作环境、公共场所等。
在日常生活中，我们应该注重培养社会公德意识，并通过实际行动践行社会公德。
一、在家庭中培养社会公德意识家庭是社会的基本单位，家庭教育对个人的成长起着至关重要的作用。
在家庭中，父母应该从小灌输孩子尊重他人、遵纪守法的观念，并以身作则成为孩子的榜样。
培养孩子对长辈、弱者的尊重和关怀意识，教育他们要热爱家人，关心亲友，互相帮助和支持，从而促使他们在成长过程中形成健康的人格和良好的社会公德。
二、校园生活中的社会公德表现学校作为培养下一代的重要场所，培养学生的社会公德意识具有重要意义。
在校园中，学生应该遵守学校纪律，尊重师长和教职工，与同学友好相处。
同时，学生应该保持环境卫生，不乱扔垃圾，珍惜公共设施和学校财物，做到爱护公物、节约用水用电，为建设文明校园贡献自己的力量。
三、工作环境中的社会公德表现工作场所是社会公德表现的重要领域之一。
无论是领导还是员工，都应该本着公平、公正、诚信的原则，遵守职业道德操守和工作纪律。
在与同事合作中，应互相尊重、互相信任，积极营造和谐的工作氛围。
同时，员工还应承担起对公司、对社会的责任，遵守环保法律法规，推行绿色生产，以实际行动保护环境，为可持续发展贡献力量。
四、公共场所中的社会公德表现公共场所是人们交往和休闲的场所，社会公德的表现尤为重要。
在公共场所中，个人应自觉遵守秩序，不乱扔垃圾，不在禁止吸烟区吸烟，保持优良的卫生习惯。
在使用公共交通工具时，应礼让老人、妇女和儿童，并尊重他人的知识产权，不做盗版行为。
同时，个人应该尊重并遵守公共设施和场所的使用规定，共同建设文明城市。
总之，社会公德是现代社会中不可或缺的素质与行为准则。
学校社会公德制度
一、前言学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要场所，肩负着传承文明、培养道德、塑造人格的重任。
为了营造良好的校园环境，培养学生具备良好的社会公德，我校特制定本制度。
二、制度宗旨1. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
2. 增强学生的社会责任感，促进校园和谐发展。
3. 提升学校整体形象，为社会主义现代化建设贡献力量。
三、制度内容1. 公共场所礼仪（1）进入公共场所，自觉排队，遵守秩序；（2）爱护公共设施，不随意损坏；（3）保持公共场所环境卫生，不乱扔垃圾；（4）尊重他人，礼貌待人，不拥挤、喧哗。
2. 校园文明行为（1）爱护校园环境，不践踏草坪，不攀折花草；（2）爱护校园设施，不随意刻画、涂鸦；（3）保持宿舍卫生，不乱扔垃圾，不随意摆放物品；（4）校园内不吸烟、不酗酒、不赌博；（5）尊重师长，团结同学，互相帮助。
3. 校园交通安全（1）遵守交通规则，不闯红灯，不逆行；（2）乘坐交通工具，自觉排队，遵守秩序；（3）驾驶自行车、电动车等，严格遵守交通法规，不超速、不逆行；（4）校园内不追逐打闹，确保自身和他人的安全。
4. 校园网络安全（1）遵守国家网络安全法律法规，不传播不良信息；（2）不沉迷网络游戏，合理安排上网时间；（3）保护个人隐私，不随意泄露个人信息；（4）文明上网，不发表不当言论。
5. 校园环境保护（1）节约用水、用电，不浪费资源；（2）参与校园绿化活动，保护生态环境；（3）倡导绿色出行，减少环境污染；（4）不购买一次性用品，减少塑料垃圾。
四、制度实施1. 学校将定期开展社会公德教育，通过主题班会、讲座等形式，提高学生的道德素养；2. 建立健全奖惩机制，对违反社会公德的学生进行批评教育，对表现优秀的学生给予表彰；3. 加强校园巡查，及时发现并纠正不文明行为；4. 家校合作，共同培养学生的社会公德。
五、结语学校社会公德制度是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生具备良好的道德品质，为社会主义现代化建设贡献力量。
社会公共道德
• 公共伦理发源于西方，城邦被看成是公共 生活的原型，是超出私人生活之外的、公 民的公共生活空间。公民是这种公共生活 的主体，公民参与政治生活的实践，成为 了最初的公共伦理意识形成的源泉。
• 公民与城邦是用德行——公民道德来维系 的。
• 城邦生活是个体公民德性的源头。
• 亚里士多德：公民参与城邦事务就是公共 生活的全部内容，城邦生活所提倡的勇敢、 正义、友爱等都是为城邦发展考虑的。
• 在私人生活中应当遵循的道德要求，即是 个人道德，具有私人性、有限性等特征。
• 在公共生活中应当遵循的就是社会公共道 德，具有普遍性、广泛性等特征。
• 初民社会生活中，人们完全受生活习俗或 宗教感情的支配，习惯势力能为绝对权威， 并没意识到“社会”的概念。
• 在中国传统社会中，个人道德的特色在儒 家文化和家族、宗族的影响下，十分明显， 而社会公共道德相对缺失。
• 文明礼仪即是调节公共行为的重要手段和 方式。
（三）文明礼仪
• 荀子说过：“人无礼不立，事无礼不成， 国无礼不宁”
• “礼”就是礼节、礼貌；“仪”是仪表、 仪态、仪式，二者合称为“礼仪”。
• 礼仪是受传统、习俗、信仰和时代潮流等 因素影响，在人际交往中必须遵守的行为 准则的总和，是礼貌、礼节、仪表和仪式 等的统称。
私德主要是家族伦理；公德是社会伦理、 国家伦理。
私德是个人之德性，公德是“一团体中 人公共之德性也”。
私德生成于私人关系中，公德由团体公 共观念所生发。
• 公德与私德不可分割：私德是公德的前提 和基础，公德是私德的发展和完善。所以， 人们塑造自己的公德意识，应当从改变私 德做起。
• 梁启超将公德看做是私德“推演”的结果， 带有明显的传统思维模式
• 因此，亚里士多德所提倡的是一种类似集 体主义的伦理观；公共道德以公民道德为 其特殊的存在样态。
校园社会公德
校园社会公德校园社会公德是指在校园中遵守社会公德规范，尊重他人、遵守校规校纪、秉持公正正义、助人为乐、维护社会公德等行为准则。
它是维护校园和谐与安定的重要因素，也是培养和提高学生社会责任感和群体意识的基础。
首先，遵守校纪校规是校园社会公德的重要表现。
学生应该遵守学校的规章制度，掌握学校的纪律要求，不做违规行为。
如违禁品、违反校规、旷课、玩手机等。
学生应该牢记“知规矩、守纪律、敬学校”的校训，做文明学生，自觉遵守校纪校规。
其次，尊重他人是行为准则之一。
学生应该尊重自己，尊重他人，尊重老师，尊重差异，不歧视、不扰乱秩序、不恶作剧。
学生应该学会礼貌和谦逊，给予老师和其他同学充分的尊重和关注，对于身体残障者和身体不便的同学，应该给予特别关注、服务和帮助。
同时，公正、正义是校园公德的另一个方面。
学生应该秉持正直、公正、公平等价值观，不参与欺骗、作弊等行为。
当遇到不公正的事情，需要勇于维护自己的权益，打破不合理的规定和惯例，为自己和身边的人讨回即时的公道。
此外，助人为乐也是有助于维护校园社会公德的重要因素。
当有人遇到困难时，学生应该及时伸出援助之手。
例如，帮助老师打扫教室，帮助同学们整理书包等等。
这种行为可以增进相互之间的情感和培养学生的公民义务感。
在校园中，维护社会公德也是至关重要的。
学生应该重视环保、反对浪费、遵守交通规则，不毁坏公物。
同时，也应该积极宣传与倡导“文明校园”，营造和谐的校园氛围，减少噪音和污染行为，建设绿色、安全、舒适的环境。
总之，在校园中积极遵守社会公德，履行自己的社会责任，不仅可以帮助他人，也可以使自己受益，形成良好的行为习惯和形象，让自己变得更加完善和优秀。
我们应该把成为一个有素质、有道德的人作为终极追求，注重塑造自身的品格和修养，从身边的小事做起，积极维护校园和谐与稳定。
德育工作指南的社会公德教育内容
德育工作指南的社会公德教育内容德育工作指南是学校教育管理的指导性文件，旨在培养学生的社会责任感和良好的行为习惯。
社会公德教育作为德育的重要组成部分，对学生的道德品质和社会行为起着关键性的影响。
本文将介绍德育工作指南中社会公德教育的内容和重要性。
一、培养尊重他人的意识尊重他人是社会公德的重要方面，学校应通过多种方式传达尊重他人的重要性。
学校可以组织学生参与互助活动，如义务劳动、志愿者活动等，通过实践培养学生与他人互助、关心他人的意识和行为习惯。
此外，各级学校应加强师生相互尊重的教育，引导学生以礼貌、友好的态度对待他人，树立起良好的社会交往习惯。
二、弘扬诚信精神诚信是社会公德的核心价值观，培养学生的诚信意识是学校社会公德教育的重要任务。
学校应注重课堂教育中的诚信教育，鼓励学生按规章制度去做事，并教育他们理解任何行为都有其后果。
此外，学校还可以通过举办诚实守信的活动，如诚信宣誓、诚信操场等，引导学生树立起遵守诚信的信念。
三、培养公共秩序意识维护公共秩序是每个公民的责任，学校应引导学生树立公共秩序意识，从小事做起，从身边做起。
学校可以组织学生参与社区服务活动，如道路环境整治、公共设施维护等，让学生亲身体验到维护公共秩序的重要性。
同时，学校还应设置相关课程，传授公共秩序维护的法律法规知识，提高学生的法制观念和责任意识。
四、倡导环保意识环境保护是社会公德的重要内容，学校应加强环保意识的教育。
在校园中，学校可以设立环保小组，组织学生进行垃圾分类、节约用水用电等环保活动，培养学生的环保意识和责任感。
同时，学校还应将环保教育融入到各个学科中，通过课堂教学，让学生了解环保知识和环保技能。
五、弘扬勤劳奉献精神勤劳奉献是社会公德的一项重要内容，学校应通过鼓励学生积极参与学生会、班级活动、社区服务等形式，培养学生的勤劳奉献精神。
此外，学校还应加强劳动教育，让学生了解劳动的重要性，认识到通过自己的努力和奉献可以为社会做出贡献。
校园社会公德存在的问题及其解决对策
校园社会公德存在的问题及其解决对策
校园社会公德的存在问题主要表现在以下几个方面：
一是缺乏道德观念。
现在的学生大多不懂得道德观念，他们普遍没有良好的道德品质，缺
乏礼仪和礼貌，不尊重他人，不尊重老师，不重视学习，不重视他人的意见，不能正确处
理他人的关系，等等。
二是缺乏道德责任感。
现在的学生很少有道德责任感，他们缺乏责任心，不能正确处理自
己的行为，不能承担自己的责任，不能做到自己的言行一致，等等。
三是缺乏道德审美意识。
现在的学生大多不重视道德审美意识，他们缺乏美德意识，不能
正确认识自己的行为，不能正确处理自己的行为，不能正确认识社会，不能正确认识自己
的价值，等等。
解决这些问题的对策有：
一是加强道德教育。
学校应加强对学生的道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养
学生良好的道德品质，培养学生的礼仪和礼貌，培养学生尊重他人，尊重老师，重视学习，重视他人的意见，正确处理他人关系等。
二是增强道德责任感。
学校应加强对学生的道德责任感的教育，引导学生正确处理自己的
行为，承担自己的责任，做到言行一致，坚持原则，自觉遵守法律，自觉维护社会公德，
等等。
三是增强道德审美意识。
学校应加强对学生的道德审美意识的教育，引导学生正确认识自
己的行为，正确处理自己的行为，正确认识社会，正确认识自己的价值，做到自尊自重，
等等。
大学生日常行为规范
大学生日常行为规范一、尊重社会公德1. 尊重他人，不扰乱他人秩序。
2. 保持良好的卫生惯，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
3. 遵守公共场所的规定和秩序，如图书馆、教室等。
4. 敬老爱幼，不欺负弱小，帮助他人。
二、弘扬校园文明1. 遵守校规校纪，不违反学校的相关规定。
2. 尊重师长，听从老师的指导和教育。
3. 倡导文明用语，不恶意诋毁他人或使用粗俗语言。
4. 维护校园环境卫生，共同建设整洁优美的研究生活环境。
三、培养正确的研究态度1. 认真听讲、完成作业，不迟到早退。
2. 爱护教室设施，不乱涂乱写。
3. 合理利用研究资源，提高自己的研究效率。
4. 积极参加各类学术文化活动，拓宽自己的知识和视野。
四、树立正确的人生观价值观1. 积极向上，树立积极的人生态度。
2. 尊重他人的权利和个人选择。
3. 建立健康的生活方式，远离不良嗜好。
4. 关心社会公益事业，参与志愿者服务活动，为社会贡献自己的力量。
五、加强自我管理1. 自觉遵守宿舍管理规定，保持室内卫生整洁。
2. 合理安排时间，合理安排研究、休息和娱乐。
3. 培养健康的饮食惯，保持身体健康。
4. 养成良好的心理健康惯，及时调整自己的情绪。
5. 自律自省，不向诱惑低头，保持良好的道德品质。
六、加深社会实践1. 积极参与社会实践活动，了解社会发展和实际情况。
2. 培养社会责任感，关心社会热点问题。
3. 提高社会参与能力，为社会做贡献。
以上内容是大学生日常行为规范的完整版，目的是引导大学生树立正确的价值观和行为准则，培养健康的学习和生活方式，塑造新时代大学生的良好形象。
校园公德【范本模板】
道虽迩，不远不至。
事虽小，不为不成。
公德乃举手投足间的小事，人人尽可为之。
然而如今有很多大学生知行脱节，明知不可而为之，置校园公德于不顾。
这不禁让人感叹：校园公德长征，我们任重而道远。
大学生是社会中的高素质群体，社会就会用高标准和高尺度反复衡量我们的公德素质,社会必然会对我们的精神特质和公德意识给予高度关注。
它需要的是德才兼备之人，然而仅仅在校园环境中，许多大学生都不能做到知行统一，严于律己,恪守校园公德，窥一斑而见全豹，将来在社会中又如何能控制自己的行为和私欲。
因此,做一名新新人才，要从校园公德的点滴做起。
英国哲学家培根说：“行为是一面镜子，在它面前每一个人都显露出各自的真实面目。
”我们都应以行为为镜，扪心自问，是否自己会钻校园公德的空子,打校园规则的擦边球？城市越来越大，空间越来越小；冷漠越来越多,温情越来越少。
曾几何时，我们心中也有这样的喟叹。
然而，伫足于校园之中，我们又会产生另一番感慨，正以它朴素却令人动容的方式潜入你我心中，良好的校园公德正在深深地感染着我们。
漫步于校园中，同学们彼此热情地打招呼，耐心地为他人指路，随手捡起地上的垃圾……这样的场景既熟悉而又让人感到无比温馨。
是的，这正是我们新一代大学生的良好风貌。
我们用自己独特的情感表达方式演奏着一曲曲和谐的乐章。
你可曾有过这样的经历：出来乍到,学长们挥汗如雨地为你搬东西，不厌其烦地为你指点迷津?你可曾有过这样的经历：自习室内，班委们已早早到来，等待着你的是整齐的桌椅、干净的地面和良好的学习环境？你可曾有过这样的经历：遗失多日的水卡因为一份征领启示又失而复得，激动与欣喜自是不言而喻？你可曾捕捉到这样的画面:餐厅内，同学们井然有序地排着长队。
用餐后,将剩饭打包带走,又将餐盘主动收起,还把桌面擦得亮堂堂的?你可曾留心过这样的场景：图书馆内,倒下的书籍旁边是爱书者们轻轻用手抚平、放好的身影；电梯口处，是你谦我让的动人场面?你可曾注意到这样的变化:爱心超市里，有同学雪中送炭，为你准备的暖和的棉鞋、手套及漂亮的羽绒服?你可曾注意到青年志愿者们主动发起了“回收电池，营造绿色校园”活动,他们又默默地为灾区人民奉献自己的爱心，用自己的实际行动向我们展示着良好的校园公德形象？一幕幕场景在脑海中回映,感动的花朵悄然绽放.如果你用心观察，就会发现我们身边一直有一股暖流在汩汩流淌。
校园里的公德教案
校园里的公德教育是培养学生良好品德、加强社会责任感和提升公民素养的一项重要工作。
作为教师，我们应该不断完善公德教案，贯彻落实到课堂教学中，通过匹配实际、分层次、分类别的教育模式，培养学生正确的价值观和道德观，让学生深刻理解自身的责任感和义务，做一名公德模范。
一、建立完善的公德教育模式公德教育应该以学生的实际情况为基础，选择合适的教育模式。
在针对不同年龄段的学生，可以采取分类教育的方式，通过生活场景情境的模拟，引导学生进一步了解正确的公德行为。
1.小学生的公德教育针对小学生的公德教育，应该融入生活场景，将良好的公德行为贯穿于小学生的日常学习、游戏、社交活动中。
例如：在学校里，幼儿老师可以通过教育玩具、纸板公园等生动形象，引导孩子们了解公共设施的使用及公共场所的卫生保洁。
在家庭生活中，家长可以借助家务教育的机会，指导孩子们学会自理、尊重父母等。
小学生应该从小培养起好公德，表现地习惯于维护公共环境卫生整洁，礼貌表达对人的关心、尊重，理解对他人的敬意实行践行，培养良好的公德意识。
2.初中生的公德教育对于初中生，重点应该培养学生自觉维护学校、社区、家庭等各公共场所的环境卫生，以及有序的行为规范和道德意识。
初中生年纪大了，也开始走向人生的新发展阶段，对于初中生，需要教育他们清楚地认识自己的行为会对周围的人造成什么影响，了解自身价值，正确对待他人，尊重他人的意愿和权利等。
初中生的公德教育还应该注重提高他们的社会责任感，培养学生团结协作、互帮互助的意识，增强社交技能，成为一个健康发展的社会人员。
3.高中生的公德教育对于高中生，公德教育更应深入和扩展。
在教育的过程中，可以有序分层教授，让学生主动掌握无伤风雅的生活规矩，提升礼节教育的意义。
高中生的公德教育，应该将社会行为规范和运动会礼仪等结合起来，让学生从身边的小事细节中进一步了解自身的行为对社会人际关系的影响，了解正确的公德行为与饮食卫生、穿衣打扮和家庭生活的搭配关系等所存在的相互联系和管理原则。
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总结。
• 今天的主题班会，我知道了： • 一.为什么公德会不断流失。 • 二.公德的俗语。 • 三.公德的要求。 • 四.公德的重要性。
2020/6/19
回顾。
• 怎么做才能符合公德的标准？
• 答：一.文明礼貌。二.助人为乐。三.爱护公物。四.保护环境。五.遵纪守法
• 说几句公德的俗语吧。
2020/6/19
那些片刻，我们从未遗忘。
• 社会公德并不是人人都拥有的，但却不是 人人都没有的。他们，是我们的榜样！
2020/6/19
看一个片段，说说你们的感悟。
• （点击u盘里早就存好的视屏。时长9分30 秒。片段名称：奇志大兵--社会公德。）
• 说说我们应该怎么做呢？
2020/6/19
关于公德的俗语
2020/6/19
校园公德。
• 校园公德是社会公德在中学校园中的具体体现，是每一个在校学生应当遵守 的行为准则与道德要求。中学生作为当今社会具有较高文化水平的一个特殊 群体，这一角色赋予了我们特有的文明属性。但这并不意味着每个中学生都 能够自觉地遵守校园公德，还要看自身的文明素质与实践。众所周知，如今 的中学校园已不再是昔日人们向往的"文明圣地"，校园公德正在遭到不同程 度地践踏，如目无师长、打架斗殴、考试作弊、破坏公物等，凡此种种，都 对校园公德乃至全社会的道德建设提出了严峻挑战。 考 试 作 弊。
2020/6/19
校园公德为什么会变成这样？
一.学校教育的缺陷造成了学生校园公德观念的缺失 二.家庭教育功利化思想制约了学生良好社会公德行
为的形成 三.市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏
差 四.中学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失
范的内在原因 五.中学生作为社会的重要群体之一，在一定程度上
社会功德。
岳化三中194制作。
目标
• 一.什么是社会公德？ • 二.社会公德为什么会变成这样？ • 三.社会公德的俗语。 • 四.公德的重要性。 • 五.社会公德的要求。 • 六.校园公德。 • 七.校园公德为什么会变成这样？
何为公德?
• 基本解释 • 1.有关社会公众的安宁和幸福的行为,如不破坏公
2020/6/19
公德的要求是什么？
• 简介 • 社会公德的内容是对公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求。
在我国现代社会中，社会公德的主要内容为: • 一.文明礼貌 • 二.助人为乐 • 三.爱护公物 • 四.保护环境 • 五.遵纪守法
2020/6/19
八荣八耻
• 同学们是否还记得八荣八耻？现在让我们来回顾一下： • 以热爱祖国为荣 ，以危害祖国为耻 。 • 以服务人民为荣 ，以背离人民为耻 。 • 以崇尚科学为荣 ，以愚昧无知为耻 。 • 以辛勤劳动为荣 ，以好逸恶劳为耻 。 • 以团结互助为荣 ，以损人利己为耻 。 • 以诚实守信为荣 ，以见利忘义为耻 。 • 以遵纪守法为荣 ，以违法乱纪为耻 。 • 以艰苦奋斗为荣 ，以骄奢淫逸为耻。 • 八荣八耻帮助我们建立了社会荣辱观。同学们应当牢记于心！
乙图：
2020/6/19
• 让我们一起遵守社会公德，从身边做起， 从小细节做起。创建一个更温馨、更美好 的家园！让礼仪之邦美称永久驻足！
2020/6/19
社会公德为什么会变成这样？
• 我国古有“礼仪之邦”的美称。但为什么会出现这些行为呢？ • 答：这是文化整体缺失的反映之一。
历史来看，近200年来的悲惨遭遇造成对中国古老文化传统的深切怀疑，自 “五四”运动就有对中国传统文化的绝对评判倾向；而西方文化又不可能全 盘照搬，因为思维方式、文化传统、现实处境全然不同，东西方思想“底层 不兼容”，结果当代中国成了文化流浪儿，包括道德在内的文化发展不但中 断，而且无所适从。
• 答：一.清正在德，廉洁在志。 二.身有正气，不言自威。 三.有公德乃大，无私品自高。 四.官多一分廉，民增一分福。 五.劲松立险处，正气显人格。六. 名节重于泰山，利欲 轻于鸿毛。
• 下图在做什么？对吗？
• 答：甲图是拍的人手在丢垃圾。这样做是正确的。
•
பைடு நூலகம்
乙图是学生在踩踏草坪，这样做是不正确的。
甲图：
• 清正在德，廉洁在志。 • 身有正气，不言自威。 • 有公德乃大，无私品自高。 • 官多一分廉，民增一分福。 • 劲松立险处，正气显人格。 • 名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。 • ......
2020/6/19
公德的重要性
• 校园公德是社会公德的重要组成部分，可以在整个社会中起到示范和 辐射作用。中学生在所有社会群体中占重要地位，其言行直接或间接 地影响着整个社会，所以我们不能对校园公德持“事不关己，高高挂 起”的态度，我们有责任也有义务成为校园公德维护中的主力军，不 让校园公德成为社会进步的“短板”。 作为一名学生，一方面我们要 加强自身修养，努力提高自身素质，树立公德意识，并将想法落实到 实际中，从现在、从自身、从点滴做起，变他律为自律，让校园公德 成为习惯。另一方面，我们要敢于同违背校园公德的现象作斗争，我 们有权利也有义务对不文明行为说“不”。
折射着国家的形象。同样，校园公德也是社会公 德的一个窗口。因此，中学生在提高自己知识技 能的同时，更应该注意从自我做起，从身边小事 做起，培养自己的公德意识。
2020/6/19
如果。。。
一.如果有那么一天，我们，也渐渐老去…… 二.如果有那么一天，信号灯对车辆隐身…… 三.如果有那么一天，生活垃圾淹没城市…… 四.如果真有那么一天……
物 • 2. ∶公共品德;公共道德方面的品质[1] • 引证解释 • 1. 即功德。 • 2. 公共道德。
2020/6/19
社会及公民的公德体现
不遵守交通规则，造成拥挤。 熟视无睹。
随 手 乱 扔。
熟视无睹。 乱丢杂物。
乱 刻 乱 画 。 我 行 我 素 。
随 地 吐 痰 。
漠 视 。
2020/6/19