点燃孩子心中的诗情《长征》教学案例与反思

点燃孩子心中的诗情
《长征》教学案例与反思
一、导入课题，理解长征
1、导入课题
（1）师：同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件举世闻名、气壮山河的事件，这就是中国共产党领导中国工农红军实行的二万五千里长征。

（板书：11长征）
（2）师：齐读课题，注意“长征”是后鼻音，跟老师读。

2、检查预习，交流资料
师：昨天布置了预习，对长征，你理解多少？
（生自由谈）
师：这些反映了长征的什么？
生：反映了长征非常艰苦。

师：用个字儿来形容，就是——
生：难。

生：我知道长征从1934年10月开始，1935年10月结束。

师：这是红一方面军长征的时间，1936年10月，红二、红四方面军也胜利到达陕北，与红一方面军汇合。

生：我知道长征走了二万五千里，是军事史上的奇迹。

师：你知道途经了那些地方吗？
（生沉默）
3、师介绍长征资料
（1）、介绍长征线路图（多媒体出示）
师介绍长征从瑞金出发途径11个省，连续行军二万五千里，最后到达陕甘宁革命根据地。

（2）出示长征途中的图片（飞夺泸定桥、爬雪山、大渡河、穿越茫茫草地），师逐一介绍。

师：同学们，长征途中，红军共趟过24条河，翻越18座高山，每天面临的不但是恶劣的环境，还有敌机在头顶盘旋，有几十万敌军在围追堵截。

听完介绍，你想说句什么话吗？。