202X语文S版语文六上《奇异的琥珀》ppt课件2

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第一关:扫除拦路虎
hǔ pò
琥珀
zhī
松脂
nián chóu xiáng
黏稠 详细
guǒ shèn
包裹 渗出
pénɡ pài
澎湃
cān
美餐

热辣辣
组词:
脂( )拂( )拭( )逼( )详( ) 指( )佛( )轼( )幅( )祥( )
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:09:4411 :09:441 1:094/2 8/2021 11:09:44 AM
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2811:09:4411 :09Apr -2128- Apr-21
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:09:4411:0 9:4411:09Wed nesday , April 28, 2021
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语文S版 六年级上册 第四单元
-
琥珀是古代松柏脂的化石,淡黄色, 褐色,或红褐色的固体,很脆,燃烧时有 香味,摩擦生电,可做琥珀酸和漆,也可 入药,或做装饰品。
琥珀欣赏
PPT模板:/moban/
PPT素材:/sucai/
PPT背景:/beijing/
PPT图表:/tubiao/
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.4.2821.4.2 811:09:4411:09 :44Apr il 28, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 28日星 期三上 午11时 9分44 秒11:09:4421.4. 28
写出近义词:
推测(
)拂拭(
)
约莫(
)
写出反义词:
可怕(
)高大(
)
详细(
)断绝(
)
腐烂(
) 远古(
)
改错字:
拂试 延着树干 豪毛
越来越进 响午 光采 拨涛 想像 祥细 早己
加标点:
爸爸 你看 他快活得叫起来 这是什么
这是琥珀 孩子 他高兴地说 有两个小东西关在里面呢 一个苍蝇 一个蜘蛛 这是很少见的
必要条件



地壳运动 (被埋)
时间
在琥珀的形成过程及条件中,作者根据琥 珀的形状进行了哪些合理的推测?
(根据被发现琥珀的地点及形状进行推测)
推测一:根据琥珀是由松脂形成的
的地方曾经是陆地且有一大片松树林
发现琥珀
推测二:根据透明的琥珀中趴着的两个小东西(苍蝇
和蜘蛛)
一万年前就有苍蝇和蜘蛛了。
推测三:根据两只小虫待在一起
勇闯第二关
想一想:课文写了什么内容?
主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和 一只蜘蛛的奇异的琥珀,推测出琥珀是怎 样形成,怎样发现的,以及这块琥珀的价 值。
朗读第1—12自然段, 想一想琥珀的形成的条件?
语言与思维
课文中有三次写到了太阳光,把这些句子找 出来,说说作者为什么要反复描写太阳光?
“太阳暖暖地照着” “太阳照得火热” “晌午的太阳热辣辣地照着整个树林。”
(1)主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么? (2)它们是怎样包在琥珀里的? (3)要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件? (4)松脂球变成化石必须具备什么条件? (5)琥珀的奇异之处表现在哪些地方?
炎热的夏天
沧海
自然条件Biblioteka 松树林蜘蛛 (靠近) 苍蝇
动物条件
渗出 厚厚地
松脂条件
滴下,裹住


球 形成 琥
形 成
反复描写太阳光的原因:
a.叙述琥珀的形成过程。 b.强调阳光是奇异的琥珀形成的气候条件。没有 烈日照射,松脂就不会渗出,当然也不会滴下来 重重裹住两个小虫形成松脂球,最终成不了琥 珀。。
奇异的琥珀的形成
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热 渗出松脂
苍蝇 松脂球 地壳
蜘蛛
变化
解开琥珀形成之谜
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时9 分44秒 上午11 时9分1 1:09:44 21.4.28
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
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15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021 年4月上 午11时 9分21. 4.2811:09April 28, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月28 日星期 三11时 9分44 秒11:09:4428 April 2021
松脂裹住小虫
的过。
推测四:根据苍蝇和蜘蛛的腿四周有几圈黑色的圆环
这两只小虫在被窒息前有过挣扎.
作文教学:想象作文
特点:丰富的想象,合理的推测
(注意:推测的方向性)
〈奇异的琥珀〉
推测过去
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。21 .4.2821 .4.28W ednesd ay , April 28, 2021
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