人教版一年级品德与生活下册教案

人教版道德与生活一年级下册教课方案第一课我的一家人教课目的：
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称号、关系。

2、认识家人的工作、喜好、习惯，对家人产生尊敬之情。

3、为自己的家人感觉骄傲。

教课要点和难点：正确介绍自己家人的状况。

课前准备：
1、察看并认识自己家人的职业、兴趣、喜好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教法：指引沟通
学法 :沟通活动，小组活动、检查
第一课时
一、导入
讲话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把预先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。

（假如学生在回答这个问题时，把暂时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要实时给与指导，进而明确家庭的含义。

）
二、学习新课
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事相同，认识到小伙伴的家人状况；同时在语言表述上，相互指导，使每个学生在不同程度上有不同的提升。

）
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。

老师对介绍的好的同学实时进行夸奖。

（关于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很优秀的了，假如再能语言流利的进行介绍，这更是高水平的显现。

教师合时的进行夸奖和鼓舞，学生获取的将是成功的喜
悦。

）
三、总结：经过今日对家人的介绍，你有什么想法？
第二课时教课目的：
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称号方式。

2、叙述家庭生活中的亲情故事，进一步感觉家庭生活的温馨。

教课要点：知道家人之间的相互关系。

教课难点：叙述亲情故事，感觉家庭生活的温馨。

一、导入
1、讲话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟习的，从介绍自己家人的状况下手引入新课，指引学生快速的进入到新的学习内容，并且减少理解的难度。

）
3、揭露课题：我的一家人
二、学习新课
8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一同活动的照片贴在书上。

9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐
三、小结：进行爱家庭教育。

第二课家人的爱教课目的：
1、从生活的点点滴滴、方方面面领会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学惯用实质行动表达对家人的感谢与爱。

教课要点：领会家人对自己无私的爱教课难点：领会家长对自己严格要求
背后深藏的爱。

课前准备：
1、教师指引学生预先察看家人在一天中为自己所做的事情，并做好察看记录。

2、学生自做 xx
3、采访家长的录音。

4、多媒体系作。

教课方法：指引沟通
学习方法：说一说、画一画
一、创建情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）
二、揭露课题： 1、辨析：有同学在内心嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你以为家人对你不够好呢？他们究竟对你好不好？究竟爱不爱你呢？我们一同来看看。

（播放动画）
（1）爸爸不帮我系鞋带是否是对我不好？他为何不帮我？（ 2）妈妈为何不给我买玩具？（ 3）奶奶会对我怎么说？
（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？
2、导行：你有没有碰到过近似的事情呢？你当时是怎么想的？此刻呢？
（学生叙述：父亲母亲要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练
习跳绳的 ,,
五、总结延长：
1、叙述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝福
爱能每日住在你的家，我的家，他的家，永久住在我们共同的家吧！（歌曲：
《让爱住我家》）
2、在歌声中，学生取出自做的贺卡写上对家人最想说的话。

第三课我为家
人添欢喜教课目的：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父亲母亲、尊长的爱，愿意为父亲母亲尊长做
自己力所能及的事情。

教课要点：
学生在领会到父亲母亲的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父亲母
亲尊长的爱，并愿意为父亲母亲尊长做自己力所能及的事情。

教课难点；
能够以自己的方式表达对父亲母亲尊长的爱，愿意为父亲母亲尊长做力所能及的事。

活动准备：
1、检查表。

2、向日葵评选表。

教课方法：指引沟通
学习方法：沟通
教课过程：
一、引入课题
1、师：今日有一位新朋友来和我们一同上课，你们欢迎他吗？
2、出示挂图：小朋友们，你们好！我是‘高兴果’，你们知道我为何叫‘高兴果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感觉特别快乐、高兴。

这就是“家人因我而快乐”。

三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一同为妈妈做了小礼品，你们送给妈妈
了吗？（学生回答）
2、师：你想知道你妈妈当时是如何的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼品送给自己的妈妈，礼品固然
不名贵，但妈妈却十分快乐、激动。

那我们在平常还可以为家人做些什么事使
他们高兴，为家人添欢喜呢？
板书：我为家人添欢喜
四、我为家人添欢喜
1、我们一同看看琪琪小朋友是如何做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情形表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家显
现、表演一下吗？
（1）出示题
目：爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位议论，我们碰到这类状况时该如何做，选一个题目，表演一下，也能够表演你在家做过的事。

准备道具：纸杯、毛巾、报纸、第四课我和
小伙伴教课目的：
1、喜爱和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。

知道朋友多，快乐多。

2、试试办理在与伙伴交往中碰到的问题，初步领会与伙伴交往要相互尊
敬、友善、公正，有了问题要磋商解决。

教课要点：试试办理在与伙伴交往中碰到的问题教课难点：有了问题要磋
商解决。

课前准备：
教师：讲课教师和朋友在一同的照片。

学生：小伙伴的资料或照片。

教课方法：指引沟通
学习方法：沟通，画一画
教课过程设计：
一、导入：
1、发问：下学后，节假日里你都和谁一同活动？（指名说一说）
2、谈话：在课外和你一同活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。

今日这节课我们大家一同来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。

板书：我和小伙伴
二、谈谈小伙伴，领会和小伙伴交往的快乐 1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。

分组议论：该怎么办？
指名到讲台前表演一下。

5、小结：很多同学想到将大的让给他人。

提到最多的词也是礼让。

最后不管是吃大的仍是吃小的，大家都很快乐。

这就是礼让的结果。

相互礼让，想到他人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。

四、建议不一致怎么办？
1、议论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？
2、小结：在很多人建议不一致的时候，大家要商议解决。

板书：商议解决
五、犯了错误怎么办？
1、想想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。

）
指名到前边表演一下。

板书：勇于认错
2、小结：和小伙伴在一同很快乐。

假如在相处中碰到问题，必定要解决好。

不管是什么方法，必定要有道理。

不论什么问题，不单要想到自己还要想到他人。

这样，大家才能相处快乐。

第五课春季来了教课目的：
1、使用不同方法，持续踊跃参加找寻春季、显现春季、留住春季的活动，领会亲密大自然的乐趣。

2、经过察看、比较，认识春季绽放的花，借助花进一步认识春季的主要特征。

3、培育学生热爱大自然、爱惜生命的感情，对自然现象的察看力、感觉力和赏识力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，拥有初步的环保意识。

教课要点和难点：
1、经过察看、比较，认识春季绽放的花，借助花进一步认识春季的主要特征。

2、使用不同方法，持续踊跃参加找寻春季、显现春季、留住春季的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，拥有初步的环保意识。

课前准备：
1、找寻自己所生活的地域在春季绽放的花朵，留住春季的方法及作品。

教课方法：指引沟通
学习方法：察看
教课过程设计： 5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。

小组议论：谈谈它们各自的名字，认真察看各样花的颜色、形
状、大小有什么不同？
6、全班沟通。

7、请同学们对这些花朵谈谈内心话。

三、学习显现春季、留住春季的方法： 1、过渡：老师和你们相同，也感觉这些花朵实在是太漂亮了。

但是，跟着季节的变换，不单是这些花朵，还有春季里其余漂亮的风景也
会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春季的漂亮？
3、小组议论。

4、全班沟通。

（板书：照、画、护、唱、写,,）（依据学生回答状况，实物投影显现学生与春季的合影，为春季画的画、写的语句，齐唱歌曲《春季在
哪里》 ,,）
5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。

提示：喜爱做的同学回去能够接着做，但要注意不要去摘花，能够从地上捡花，要爱惜生命。

四、懂得赏春活动中应有的文明行为： 1、过渡：春季来了，你想不想去公园里走一走？此刻公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前往参加。

2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中适合的地点上，并说明原由。

（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）
3、问：请大家谈谈对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？第六课小苗快快长
一、教课目的：
1、察看春季人们的栽种活动，初步理解“一年之际在于春”的含义。

2、经过亲身栽种与察看记录等活动，感觉生命的成长，体查收获的不易。

3、培育学生勇于实践，敢于负责，做事有头有尾的质量。

二、教课要点：经过亲身栽种与察看记录等活动，感觉生命的成长，体查收获的不易，理解“一年之际在于春”的含义。

三、教课课时 2 课时
四、课前准备教师准备：
（1）春季人们栽种忙的录象资料。

（ 2）黄豆粒、蒜头、吊兰或其余有关的植物。

（ 3）两个表演用的头饰，一个画着没有长好的小苗叫黄黄，一个画健康的小苗叫绿绿。

（ 4）学生准备：花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等有关植物。

第一课时
一、主题目标：
1、察看春季人们的栽种活动，初步理解“一年之际在于春”的含义。

2、师生着手，亲身体验栽种的乐趣，浸透一点植物生殖形式的知识。

3、培育学生勇于实践，敢于负责，做事有头有尾的质量。

二、活动过程：
4、教师指导学生（参照书中和生长记录表）做好第一次下种记录。

<三>、情境表演：黄黄和绿绿 1、请两个小朋友分别戴上黄黄和绿绿的头饰，饰演两个小苗。

因为两个小苗的主人不同，所以黄黄辚得蔫头蔫脑，绿绿看上云很精神。

2、学生依据自己对植物生长所需条件的初步认识，设计对话内容，如：主人没让黄黄晒太阳，忘掉让它喝水 ......（可自由发挥）
3、教师总结：假如你参
加了苗苗栽种活动，就必定要坚持对自己的苗苗负责，没有耐心、爱心，不负
责任，就不会种出好苗苗。

第二课时主题目标：经过展开小苗显现会，沟通栽
种和察看记录等活动，感觉生命和成长，体查收获的不易。

活动过程：
一、显现小苗，为小苗取名字。

二、举办“苗苗展”，显现自己小组的成就。

三、叙述苗苗的成长史。

（可指引学生用表演的形式）四、议论：为何各
组的小苗生长的状况很不相同？
四、教师总结：第七课我们和太阳做游戏教课目的：
1、感觉春季阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲密。

2、经过实验活动，研究一些和阳光有关的自然现象。

3、养成爱察看、好发问的好习惯，表现研究大自然的兴趣。

教课要点：
1、感觉春季阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲密。

2、经过实验活动，研究一些和阳光有关的自然现象。

教课难点：
养成爱察看、好发问的好习惯，表现研究大自然的兴趣。

教课方法：指引沟通
学习方法：活动、沟通
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教课课
件。

教课过程设计：
一、指引新课：
1、组织学生晒太阳
2、观看动画《清晨上学》
出示图片：
解说：在有阳光照耀的状况下，任何不透明的物体都有影子。

在一天中察
看影子，你会发现清晨日出时影子特别长，跟着时间的推移影子渐渐的缩短，
到了正正午，影子最短。

日落时影子又会跟清晨相同长。

影子能够帮我们鉴别
方向，判断大体的时间，等等¨¨
3、认识彩虹与 xx 的关系
(1)赏识彩虹图片，出示图片：（2）认识彩虹的由来
解说：夏季雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩斑斓的圆弧，恰
似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。

它为何总在雨过天晴时忽然出此刻人们的
眼前呢？本来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大批渺小水滴时发生折
射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成
彩虹。

彩虹有主虹和副虹。

主虹娇艳，色彩摆列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹娇艳，色彩摆列内红外紫。

这主假如光芒反射、折射次数不同的缘由。

（ 3）用三棱镜进行小实验
（ 4）做游戏：吹泡泡
4、学习一些简单的xx 知识
（1）认识有关 xx 的知识
（2）赏识 xx 的图片
（3）观看太阳升落的动画第八课风儿吹呀吹教课目的：
1、感觉风的特点，并能与人沟通对风的感觉。

2、察看与风有关的生活现象，用画表现出来。

3、领会风的踊跃与悲观的作用。

4、学习风车的制作方法，并激发学生自己着手做出很多微风儿游戏的手工
制品。

教课要点：领会风的踊跃与悲观的作用教课难点：激发学生自己着手做出
很多微风儿游戏的手工制品。

教课方法：实践操作
学习方法：着手参加
教课准备
1、课前采集风的作用的有关资料。

2、准备做风车的资料。

教课过程：
一、猜谜激趣，揭露课题。

1、树儿见它把头摇， xx 见它就哈腰。

水见它浪花起，云儿见它快快跑。

猜一猜，这是什么？ 2、对，就是风，这个单元我们将要感觉风给我们带来的快乐，认识风的作用，微风一块玩，大家
快乐吗？来，让我们一块儿读读本单元的题目吧！（板书：风儿吹呀吹）② 我们有治理它们的方法吗？
三、微风一块玩，动脑又着手。

1、有了同学们和我们人类的共同行动，风是能和我们永久做朋友的。

此
刻，你最想和这位好朋友做什么呢？
2、你们打算如何微风做游戏，能告诉我们吗？
3、大家想出的弄法可真
多。

今日，老师就和大家一块儿着手来做一个微风儿玩的玩具吧！
① 做风车。

师做指导，小组合作做风车。

A、折（对角折）
B、剪（四个对角都剪开，留下相同长度的角）
C、粘（翻转粘四个角）
D、固定（用图钉固定在木棍上）② 玩风车：你有什么方法让风车动起
来？ 4、小组议论：下节课，我们将微风儿一同玩，你们还将准备带些什么？
怎么玩？第九课我换牙了教课目的：
1、初步认识换牙和牙齿xx 的知识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助小孩学习刷牙的正确方法。

3、逐渐养成优秀的卫生习惯。

4、领会换牙给自己带来的特别感觉。

教课要点和难点：
1、初步认识换牙和牙齿xx 的知识。

2、逐渐养成优秀的卫生习惯。

3、帮助小孩学习刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

教课方法：
1、为学生创建一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

3、课前认识学生换牙状况。

4、模拟教具调换学生情味。

学习方法：察看、沟通、实践课前准备：
1、学生课前准备：自带牙刷
2、教课器械：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回想自己是如何办原由换牙带来的不舒畅感觉。

3、议论：换牙时应当注意什么？实物投影出示（1）牙齿刚才松动时 ,,
（2）掉牙时 ,,
（3）刚长出新牙时 ,,
4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳
牙没掉就长出新牙时应当到医院看牙医；常常吃一些含钙质多的食品等。

四、经验累积：
1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为何哭？
2、学生自由猜想。

3、持续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。

4、看图议论：课件二，出示书 44 页奶奶与孙女的对话图，联合自己对生
活的察看议论。

（ 1）为何有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不可以再长出来？
（ 2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不可以再长出来了？
5、教师小结：一个人一世会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。

乳
牙长到必定的时候（往常是小学低中年级）就会换掉，再长45 页图
2、同学评论：
3、课件三：我们一同来听听牙科医生是如何说的？（边看边跟着学）
4、教师演示正确的刷牙方法。

5、听《刷牙歌》集体取出自带的牙刷进行练习。

6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；
（2）挤上适当牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（ 4）开始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（ 6）把嘴涮洁净，用毛巾将嘴擦洁净。

7、小组相互检查刷牙过程
8、教师巡视纠正出现的问题
9、课件四、小兔贝贝也来和大家一同学习了，看看它给我们带来了哪些知识？
七、剖析判断：
1、小组议论：如何才能保护好自己牙齿呢？
2、学生自由讲话：
3、兰兰的故事（书 48 页图）
4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么？第十课我有一双光亮的眼睛教课目的：
１、领会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其余患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。

２、学习正确的用眼知识，认识不良的用眼习惯对眼睛可能造成的破坏，养成爱惜眼睛的优秀习惯。

教课要点和难点：
１、领会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼知识。

２、认识不良的用眼习惯对眼睛的破坏，养成爱惜眼睛的优秀习惯。

德育目标：教育学生爱惜眼睛，怜悯、帮助盲人及其余患有眼疾的人。

教课方法：指引、解说
学习方法：着手操作、谈自己的感觉课前准备：
请同学们课前向四周的人认识眼睛在他们生活中的重要作用。

若家中有近视的人，察看近视给他们的生活带来的不便。

教师课前准备社会为盲人供给的有关设备，如盲道、残疾人专用卫生间等图片资料。

教课方案：
一、引入：
１、屏幕出示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可
２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用卫生间、人民币上的图案等图片资料。

（让学生怜悯盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。

）
３、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该如何保护眼睛？
４、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着商讨，什么光芒、什么距离下看书，眼睛最舒畅。

（教师可作一些错误的看书行为，请学生判断）
5、教师在学生充足商讨的基础长进行概括，说明看书的正确方法。

教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

６、出示课件：“眼睛对我说”请学生依据课件所出图片，联系个人实质，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何更正坏缺点。

７、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。

谈感觉。

８、请学生看Ｐ 63 图片，议论这样做，对眼睛会造成那些损害？应当如何做？
９、教师增补有关造成小孩不测损害的事例。

让小孩进一步提升眼睛自我保护的意识。

三、拓展活动：
1、“漂亮的风景”意在让学生感觉眼睛能够看到这样漂亮的风景，也能够看到危险而躲开，进而保护自己。

2、出示护眼歌：
人体眼睛是件宝，第十一课当心，别伤着教课目的：
1、体验假如遭受不测损害，自己和家人经历的难过和烦忧。

2、学习防备不测损害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会办理简单的不测损害事故。

教课要点和难点：
1、学习防备不测损害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思虑哪些同学的表现可能会对自己和他人造成损害。

教课方法：
1、为学生创建几个模拟场景。

2、经过体验遭受不测损害时，自己和家人经历的难过和烦忧，认识到要学会自我保护。

3、经过学生自评、互评、师评，认识受伤后，如何办理简单的不测损害情况。

学习方法：沟通、察看
课前准备：
1、学生课前准备：
（1）请学生利用课间时间察看同学们在教室内外的活动，思虑哪些同学的表现可能会对自己和他人造成损害。

（2）学生自带一些办理常有小伤口的药品（如创可贴、药棉、 1、看一看：察看同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简单对自己或他人造成损害？
（1）课间猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下楼梯奔跑；
（4）教师里追跑；
3、想想：居家生活中简单发生的损害。

三、情境表演
1、师供给情境：当自己遇到不测损害时，家人
2、学生模拟表演：鼓舞学生创建多种情形
3、试试总结不测损害对自己和家人带来的难过和烦忧。

4、说一说致使不测损害的原由。

5、教师小结：不测损害是指因为我们粗心粗心或缺少安全意识而惹起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等，损害不论大小都会给他人带来难过，还会给
家人带来不用要的麻烦。

所以，在进行各样活动时我们要多加注意，尽量防止
损害。

四、判断剖析
1、课件二，教师出示学生生活中常有的简单遇到损害的情境。

（1）学生在马路上踢球；
（2）相互争抢玩具；
（3）用扫帚和伞打闹； ,,习一些小伤口的办理方法，当家长和老师不在身旁的时候，先对伤口进行一下办理，对往后的治疗有踊跃的作用。

2、分组显现自带药品
（1）小组相互介绍自带药品的作用和使用方法。

（2）全班介绍
3、教师增补：选出常有的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：小伤口的办理方法（1）擦伤
（2）划伤
（3）流鼻血
六、议论剖析。