统编(部编)版语文五年级上册《将相和》课件(22张)

家和万事兴，国家也是 同样，一个国家既要有骁（xiāo） 勇善战的武将，又要有能言善辩 的文官，大家团结一致，国家才 能兴旺发达。
分角色朗读课文， 练习排演课本剧。
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2023/9/17
思考： “完璧归赵”、“渑池之会
与“负荆请罪”之间有什么联系？
三个故事各有情节，但又紧密联
系。
“渑池之会”是“完璧归赵” 的发
展，
“完璧归赵”和“渑池
之会”的结果是 “负荆请罪” 的起
因。
文中哪个人物给你留下的印象最深？
送璧 指毛病 撞璧 送璧 击缶 廉颇 动画 对话
课文通过对三个小故事 的记述，写出了将相之间由不和 到和好的经过；赞扬了蔺相如勇 敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大 体的政治远见，也赞扬了廉颇勇 于改过的精神，赞颂了他们的爱 国思想。
蔺相如看这情形，知道 秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步，说：“这块 璧有点儿小毛病，让我指 给您看。”
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蔺相如捧着 璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理 直气壮地说：“我看 您并不想交付十五座 城。现在璧在我手里， 您要是强逼我，我的 脑袋和璧就一块儿撞 碎在这柱子上！”
到了举行典礼那一天，蔺相 如进宫见了秦王，大大方方地说： “和氏璧已经送回赵国去了。您如 果有诚意的话，先把十五座城交给 我国，我国马上派人把璧送来，决 不失信。不然，您杀了我也没有用， 天下的人都知道秦国是从来不讲信
蔺相如看秦王这样侮辱 赵王，生气极了。他走到秦王面 前，说：“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦 王还是拒绝。蔺相如说：“您现 在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
“将”指__廉_颇___
“相”指_蔺_Байду номын сангаас相__如_
“和”的意思是 同__心_协__力__，_保卫赵国
从“和”字可以 推想出什么?
默读课文，回答问题：
这个故事发生在__战__国__时候, 主要讲 __完__璧__归__赵___，__渑__池__相__会___ __负__荆__请__罪___三个故事.
——
《 史 记 》
学习目标：
1．能连词成句地读课文，提高阅读 的速度。 2.了解课文内容，领悟3个故事之间 的内在联系。 3.结合具体事例，感受人物形象， 体会人物爱国思想和他们各自的美 好品质。
简介背景：
故事发生在战国末期，当 时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七个国家并存。秦国最强大，要统 一中国，不断向其它六国进攻。赵 国紧邻秦国，是一个比较弱的国家 ，常受到秦国的侵略。
同学们，再想想， 蔺相如立功究竟靠的是什么？
他真正靠的是不畏强暴、 机智勇敢的爱国精神。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大 家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不 和就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来 打我们。我所以避着廉将军，为的是我们 赵国啊！
以国家利益为重、顾大局、不计较个人恩怨
课文通过对三个小故事的记叙，写 出了将相之间由不和到和好的经过。
廉颇很不服气，他对别人 说：“我廉颇立下了那么多战 功，他蔺相如就靠一张嘴，反 而爬到我头上去了。要是我碰 见他。一定要让他下不来台！”
蔺相如是仅仅 靠一张嘴吗？
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦 国提出用城换璧，我国却不答应，那 理亏的是我们。如果我们把和氏璧给 了秦国，秦国却不给我们十五座城， 那理亏的就是他们。我愿意带着和氏 璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座 城来换，我就把璧交给他；如果他不 肯交出十五座城，我一定把璧完好无