高中艺术班学生管理问题及策略

高中艺术班学生管理问题及策略
高中艺术生是国家未来艺术家的后备力量,对艺术事业的发展有着至关重要的作用。

近些年为了方便管理普通高中专门设置了艺术班。

艺术生本身与普通学生存在较大的差异,对其进行管理的过程中需要全新的教育理念和管理方式。

要求艺术班的班主任充分考虑时代背景下艺术生群体的特征,重视艺术生的差异性,尊重艺术生的个性,制定合理的管理策略,提升艺术生的管理效果。

然而,由于缺乏艺术班学生管理理论和经验,加之艺术班学生本身参差不齐,导致艺术班学生管理困难重重,急需寻找合理的指导策略。

本文以普通高中艺术班学生管理现状作为切入点,通过问卷调查和访谈,发现艺术生班级管理难度大,管理的效果并不理想。

结合调查和访谈结果,从学校、班主任和学生三个角度归纳艺术班学生管理存在的问题及原因,认为出现问题的主要原因为:从班主任角度,他们往往忽略艺术生的特殊性;与学生缺乏有效沟通;缺乏针对性的理论指导和经验来源;从艺术生角度,他们情感丰富,纪律性不强;文化学习非常被动,学习成绩差;思想道德水平有待提高;专业训练与文化学习的冲突;从学校自身角度,他们对艺术班重视程度不够;管理模式缺乏针对性;艺术生管理队伍缺乏稳定性。

根据以上原因笔者提出了班主任应该树立以人为本的班级管理理念,健全学生全面评价体系,引导教师与学生建立“民主平等”的师生关系,加强理论学习和经验总结;学生应该加强对艺术生思想道德教育,加强自我学习管理,加强纪律意识;学校方面方应该完善学校管理机制,重视艺术班的建设,建成开放民主的管理环境。

通过班主任、学生和学校三方面的努力,艺术班学生管理的水平才能进一步的提升,管理效果才能更加显著。