二年级上品德与社会教学反思保护我的身体2_北师大版

二年级上品德与社会教学反思保护我的身体2_
北师大版
这节课了解躯体的要紧结构和功能，明白躯体部分部位的特点。

本堂课采纳了“活动化学习”的方式，让学生在活动中动手动脑，学习知识。

例如让学生通过朗读朗朗上口的儿歌，依照内容自己动手探究、对比，得出刷牙的正确方法。

在“给胃什么食物”的活动中，四人小组的学生通过写一写、画一画的方法、合作交流的形式提供了专门好的菜谱。

在整堂课中，采纳了拟人化的方法，由几名学生扮演躯体的器官，与学生们交朋友。

学生在活动中进展了特长，把握了知识，学得轻松，学得欢乐。

表面上看，我们对躯体专门熟悉，事实上不然。

躯体的各器官有什么功能？应该如何样用心去爱护？这些知识都要事先去查阅、请教，在设计与教学中，感到自己的知识面不够广泛，要集思广益。

1.寓教育于活动中。

本课程以学生直截了当参与的丰富多彩的活动为要紧教学形式，强调寓教育于活动中。

在本活动中，教师安排了必要的课前预备活动，编排了生动有味的小表演，让学生通过表演，联系自己的实际，谈谈自己的心得。

活动中，创设各种情形，引发学生的话题。

比如“牙”伙伴与同学们的对话；“胃”伙伴喜爱与如何样的学生交朋友；“牙医博士”关心学生们解决难题等环节，教育学生们要注意爱护自己的躯体以及如何样爱护。

2.重视学生的自主学习。

活动中，教师把全班分成三个小组，调查自己和同学的躯体情形以及爱护措施。

学生了解到自己的躯体还存在一些问题，急需解决。

接下来，教师组织四人小组合作交流爱护牙齿的措施，并记在记录卡上，也可用画的。

学生依照自己的实际情形和生活体会，提出了较全面的爱护措施；通过朗朗上口的儿歌、小知识让学生自己发觉正确刷牙的方法，并通过实际操作巩固。

整个活动由学生参与组织，课前让一些学生参与策划活动的过程，并由他们做课堂的要紧角色，整堂课的专门多时候是学生与学生的对
话。

我们不仅认识了我们自己的躯体，还明白得了如何样爱护它，期望每个同学都能付诸行动，说到做到，争取做一个学习好、躯体棒的学生。