XX八年级政治上册考试复习学习要点资料(湘教版)

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第一单元
让青春充满活力
、青春期生生理变化：身高迅速增长；体重增加很快；第二性征的出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。

心理变化：男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻，变得更加成熟懂事了。

影响：使人感到新奇、神秘，同时也带来了烦恼和困惑。

怎样面对：需要我们珍惜和保护好男女同学之间的友情，但同时也需要我们理智、正确地对待。

2、怎样调节青春期的烦恼：①学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，及时解除不必要的烦恼的心理负担。

②培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野、广交朋友、减少青春期的烦恼。

③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。

3、青春期闭锁心理产生的原因？一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。

其危害：它不仅会使中学生觉得太累，而且会对中学生的心理发展产生有害的影响。

容易形成自我封闭、自我孤僻的性格，甚至会导致悲观厌世和轻生的念头。

怎样走出闭锁心理？①我们要学会正确认识自我，
分析和把握自身的身心变化；②主动开放自我，多参加集体活动；③乐于关心他人，在帮助他人的同时充实自我；④学会用正确的方式调节不良情绪；⑤树立远大理想，确立生活目标；⑥到学校或社会专业心理咨询机构咨询。

4、男女生正常交往对我们成长有什么帮助？①有利于心理健康。

②可以相互取长补短，促进自我完善。

③能激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。

④可以扩大交往范围，提高交往能力。

⑤可以建立纯真的异性友谊。

男女生该怎样正常交往？①遵循交往的规则，相互尊重、相互理解。

②既要活泼开朗、热情大方；又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。

③态度要自然大方，故做姿态让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。

第二单元
感悟生命
珍爱生命
、感悟生命：①生命是可爱的②生命是可敬的③生命是可贵的（④世界因生命而精彩，要求我们要善待生命，善待大自然，做自然的看护者，而不是自然的主宰者。

2、人类生命的特殊性表现在哪里？①人类的生命最具有特殊性；②人可以凭借智慧过一种创造性的生活。

3、生命是一种权利表现在：①生命权是与生俱来的最神圣的权利，是其他所有权利的源泉和基础；②法律保护个
人的生命权神圣不可侵犯。

4、为什么要珍爱自己的生命？①珍爱生命是一种义务。

生命对于我们只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，还属于爱我们的人和我们爱的人、属于社会。

②珍爱生命，是源于对生命本身的崇敬和珍重。

③生命只有一次，来之不易。

④生命是一种权利，是拥有其他一切权利的源泉。

5、怎样珍爱自己的生命？①用感激之心来看待生命，发现平凡生命的丰富多彩。

②不管面对幸运还是苦难，都要珍爱和悦纳自己的生命。

6、为什么要珍爱他人的生命？①生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的；②我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。

③尊重、关爱他人的生命，也意味着更好的关爱自己的生命。

7、怎样创造生命的价值？①珍惜时间②勇于创造，在平凡的实践中从现在做起，从身边的小事做起。

③乐于奉献，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，在平凡的岗位上做出自己的贡献。

第三单元
关注经济生活
、变化中的经济生活体现在：②随着改革开放、发展市场经济以来，经济生活日新月异；②经济发展速度加快，广告遍布每一个角落，产品科技含量高；③经济生活中的“新
兴词汇”层出不穷。

2、明白：经济生活不仅是成年人的事，中学生同样也有自己的经济活动和行为。

3、法律如何保障有序的经济生活？（1）国家要规范和健全法律使每个人的权利和利益得到保护；（2）公民要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。

4、日常生活中保护我们经济生活的法律有：《消费者权益保护法》、《民法通则》、《合同法》、《产品质量法》。

5、个人的财产：就是属于他自己的东西或钱财。

财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。

6、公民的财产还包括精神产品，即智力成果，它包括著作权、专利权、发明权等，也受到法律的保护。

中学生同样也有智力成果权，且受到法律的保护。

7、财产的继承受到法律的保护，继承方式有法定继承（继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度的继承方式。

）和遗嘱继承（继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式，其优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分自己的财产）两种，但遗嘱继承是优先于法定继承。

继承顺序：第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺
序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

有第一顺序的，第二顺序不能继承。

遗产分配原则：一般情况应当均等分配，特殊情况应对生活有困难的人和尽了抚养义务的人多分，对有抚养能力却不尽主要赡养义务的可以少分，甚至不分。

8、为什么中学生需要合理消费？（1）中学生具有一定的购买力和消费能力，但其购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济也绝大部分是父母给的零用钱;中学生的消费观念正在发生着明显的变化，消费结构向着多元化分方向发展。

9、怎样做到合理消费？要结合自身的实际需要和家庭经济承受能力等，避免高消费和盲目消费。

0、我国颁布了《消费者权益保护法》规定消费者拥有的权利有：（1）人身和财产安全权。

（2）知情权。

（3）自主选择权（4）公平交易权（5）依法求偿权（6）批评监督权（7）人格尊严和民族风俗习惯得到尊重的权利。

1、消费维权的途径有：（1）直接与经营者协商、交涉；（2）请求消费者协会调解、投诉；（3）向有关行政部门申诉；（4）向人民法院起诉。

2、中学生消费ABc：首先要注意安全消费；其次要注意健康消费；最后注意自觉依法维权。

第四单元
做负责任的公民
、为什么说人人有责？（1）责任是我们成长的内在需
要；（2）每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人，责任产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。

2、责任意识的表现：（1）是生活的有心人，对人对事不漠然；（2）是一个执著的人，不放弃信念，不忘掉责任。

感受责任：人人有责，人各有责，多重角色多种责任。

增强责任意识的重要性：（1）国家能强大；（2）家庭会幸福；（3）个人能在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。

3、怎样做到积极承担责任？（1）敢于负责（表现：遇事不退缩，敢于承担责任和承认错误；好处：能赢得尊重、变得自信、获得经验）；（2）善于负责（要求：不能鲁莽、蛮干，学会用胆识和智慧战胜责任冲突）。

4、怎样做到对社会负责？（1）要做好自己的事情；（2）关注社会公共事物，积极参加社会公益活动；（3）从小培养合作意识，共同协作。

第五单元
生活在法律的保护中
、法律怎样保护公民的权利？（1）任何侵害公民正当权利的行为都要受到法律的惩处；（2）当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

2、为什么未成年人健康成长需要法律给与特别保护？（1）未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，社会生
活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱；（2）未成年人自身的合法权利受到侵害时往往意识不到。

所以国家制定专门的法律对未成年人给予特殊的保护，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》（作用：保障未成年人的身心健康；预防未成年人犯罪；保护未成年人正当权益。

）
3、《未成年人保护法》对未成年人的特殊保护内容有：
（1）家庭保护：作用：①家庭对于未成年人良好品质的形成具有潜移默化的作用；②使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康的家庭环境；③筑起了预防未成年人犯罪的第一道防线。

内容：书本第79页。

（2）学校保护：作用：学校作为我们提供优良的学习、生活条件，尊重和关爱我们，维护我们的合法权益。

学校主要职责：关爱爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚和变相体罚，为学生创造良好的学习环境。

（3）社会保护：内容：禁止未成年人进入如营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅、网吧等这些活动场所；国家鼓励创作活着提供有益于未成年人健康成长的作品，禁止向未成年人出售和出租毒害未成年人的图书、报刊等；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人；国家还保护未成年人的隐私权、智力成果和荣誉权不受侵犯，为未成年人提
供必要的卫生保健条件。

（4）司法保护：体现在对未成年人的违法犯罪在处罚上与对成年人是有区别的，对于违法犯罪的未成年人，本着教育为主、惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救的方针，尊重他们的人格尊严，保护他们的合法权益，促使其早日改过自新。

4、为什么要学会自我保护？（1）未成年人自我保护意识和自我保护能力的缺乏，受到的伤害时有发生。

（2）尤其在突发事件和不法侵害的情况下，社会、学校和家庭的保护有时不能及时到位，出现保护缺位时自我保护就非常必要。

5、怎样依法实施自我保护？（1）最有效措施：求助于法律。

（2）具体办法：一是及时报警，二是学会请律师，三是求助法律援助。

（3）要勇于和善于与不法侵害行为做斗争，但要注意方法方式。

6、应对不法侵害应注意：（1）不能忍气吞声的，它会纵容违法犯罪。

（2）报警是正确的。

当我们的合法权益受到不法侵害时，应该拿起法律的武器维护自己的合法权益。

（3）采取报复的行为是错误的，它会引起新的违法犯罪行为的发生。

7、怎样根治不良环境？（1）家庭应尽到对未成年人教育和监护的职责。

（2）学校应加强对未成年人的教育和引导，使其远离不良诱惑。

（3）国家应采取有力的措施为未成年人
的成长创造良好的环境。

（4）未成年人自己应该依法自律、正确对待老师和父母的教育、增强自我保护意识和能力，自觉抵制不良诱惑。