人教统编版(五四学制)2019-2020学年四年级上学期语文期末考试试卷(II )卷

人教统编版（五四学制）2019-2020学年四年级上学期语文期末考试试卷（II ）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、积累运用 (共4题；共19分)
1. （4分）写出带有下面偏旁的字。

饣________ ________ 扌________ ________
2. （5分）填写。

来________往________ ________楼________厦________古迹
3. （6分）选字填空
香乡相
互________ ________气
家________ ________村
________信花________
4. （4分）理解填空。

①“我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉出一首《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。

”这里的“秘密”是指________。

这节课文中的“________”一词照应了“秘密”的意思。

②“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。

”这里的“秘密”是指________“我”没有把“秘密”点破是因为________。

二、阅读理解 (共3题；共36分)
5. （23分）阅读下文，回答问题
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。

他，大约四五十岁，身穿一（yíyì）套洗得发白的工作服，慈（详祥）的脸上强装着严肃的样子。

最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。

语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。

这时，我们都哄堂大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。

语文老师低头看着画。

我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后拂袖而去。

可是___他看了画竟笑起来___既然大家都想看看我的头___那我就（遵尊）命了___
可看了以后___你们须用文字把我的头描写下来___说完___他真的脱下帽子___
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。

一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。

当他抱出孩子时，一头昏倒在地。

头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就长年累月地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不（bú bù）安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
（1）给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

可是________他看了画竟笑起来________既然大家都想看看我的头________那我就（遵尊）命了________
可看了以后________你们须用文字把我的头描写下来________说完________他真的脱下帽子________（2）联系上下文，理解词语意思。

①取而代之：________。

②面面相觑：________。

（3）选择括号中正确的字或拼音。

一________（yíyì）套慈________（详祥）（遵尊）________命不________（búbù）安
（4）刚读到短文的题目时你有那些疑问？
（5）刘东画的那幅画，内容是什么？
（6）同学们“心中的谜”是指什么？
（7）假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？
6. （11分）阅读下文，回答问题
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。

我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。

隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心脏，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。

但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。

不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为‘它奋斗，勇敢地活下去。

（1）
解释第②自然段中加横线的词语在文中的含义。

擎天撼地：________
肃然起敬：________
（2）
“我”忍不住放了小飞蛾的原是________。

（3）
小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？
（4）
①②③自然段中的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。

这三个角度分别是：________，________，________。

（5）
作者对生命的思考可分为三个层次。

仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。

第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。

第二层次：________
第三层次：________
（6）
下列对文章内容的理解，有误的一项是（）
A . 作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。

B . 写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。

C . 心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。

D . 文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。

7. （2分）用加下划线的词语造句。

（1）
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

________
（2）
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

________
三、写作 (共1题；共5分)
8. （5分）用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。

语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。

要给自己的习作加个合适的题目呀！
参考答案
一、积累运用 (共4题；共19分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
二、阅读理解 (共3题；共36分)
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
三、写作 (共1题；共5分)
8、答案：略。