景观手绘 --整理版
园林手绘表现一课程标准
课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。
（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
印象手绘 景观设计手绘教程(第2版)
01
4.4.1 花 卉配色
03
4.4.3 石 头配色
05
4.4.5 车 辆配色
02
4.4.2 水面、 跌水、涌泉 与倒影配色
04
4.4.4 铺 装配色
06
4.4.6 人 物配色
4 色彩的基础知识与上色方法
4.5.1 单色彩铅笔触 讲解
A
4.5.2 多色彩铅笔触 讲解
璃
0 2
5.4.2 磨砂玻
璃
0 3
5.4.3 磨光玻
璃
0 4
5.4.4 钢化玻
璃
0 5
5.4.5 玻璃幕
墙
5 不同景观材质的 表现
5.5 布艺材质
5.5.1 地毯 布艺材质
1
5.5.2 窗帘 布艺的绘制
2
08 6 景观配景元素的表现
6 景观配景元素的表现
6.1 天空 配景
6.4 人物 配景
6.2 地面 配景
4.7 上色综合表现
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01
4.7.1 风格一
03
4.7.3 风格三
02
4.7.2 风格二
07 5 不同景观材质的表现
5 不同景观材质的表现
5.1 石 材材质
5.2 瓦 面材质
5.3 木 材材质
5.4 玻 璃材质
5.5 布 艺材质
5 不同景观材质的表现
A
5.1.1 光 面天然石
4 色彩的基础知识 与上色方法
4.1 色彩的基础知识
0 1
4.1.1 色彩的
形成
0 2
4.1.2 色彩的3
种类型
0 3
4.1.3 色彩的3
景观手绘步骤图
Tips：草坪上色用细笔头排短小循环线，局部留白，投影拉开颜色的层次 F124 +T56 .
03 灌木上色，对画面中所有的灌木进行上色，依照冷--暖--冷上
色原则进行。
Tips：灌木植物的颜色要突出，在暗部用T76 。蓝色可让暗部更透，
透视总结
透视是一张作品最重要的环节，它就像人的骨架，做不好整个画面就会散掉。透视也是很 多同学在临摹或者写生过程中最容易出现问题的环节，特别是有一部分同学把重点完全放 在植物的画法或者马克笔上色上，这是极其错误的。就好像一个人缺胳膊少腿还驼背，穿 再漂亮的衣服也不是很美。 一张作品首先看线稿，再看上色。线稿主要看透视、比例、空间等，植物只是其次（植物要 基本型准确，绕线有变化）。透视是基本的基础，这需要大家长时间的练习，任何事情都是 熟能生巧，多画就离成功近一些。 透视5步骤： 1.对平面框架进行透视变化，在地面上找出相应的构筑物、道路的地面投影。（除鸟瞰图外，其他的透视地面线尽量在纸面的1/3处 左右） 2.对构筑物、进行高度的拉伸，如有不同高度的道路也要进行处理。植物的高度是以构筑物进行参照。 3.根据平面图的设计或者构图的需要给画面进行植物搭配。（每个层次植物有两个或者两个以上的物种或者在高度上进行变化） 4.根据构图的需要对画面添加人物、云、动物。丰富画面。 5.给整个画面进行光影关系处理，拉出空间径深感。
Fx
Fy
Fx
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注：两点透视中的两个灭点是在同一条视平线上，灭 点之间的距离决定了形体的透视角度大小。
范例：用两点透视法绘制公园景观
01 平面图分析：主要表现两处景墙及地面长坛处景观。地 形的高差也应把握准确。
景观手绘表现技法-8.景观其他单体(1)
静态的水景 静态的水给人明洁、宁静、开朗、幽深之感。静水的表现要注意以下几点∶①当直 接用线条表现水景时宜采用平行直线，但线条要有疏密变化，以表现空间感和光影效果;②在用 笔上，切记要有力度，干脆利落，不拖泥带水;
③如用间接方式表现静水，要注意水生植物的选取，掌握好透视关系;
④将直接表现手法和间接表现手法相结合能丰富画面，使画面更加生动形象，有韵律感。
二、石
总体来说，表现山石时用线要硬朗一些，但因其本身特征的不同也有一些 区别。石头的亮面线条硬朗，运笔要快，线条的感觉坚韧。石头的暗面线 条顿挫感较强，运笔较慢，线条较粗较重，有力透纸背之感。而同样在其 边上的新石块边角比较锐利，故用笔硬朗随意。
①先绘出景石特征的外轮廓线。②用细线绘制景石的纹理
手绘表现技法
Landscape hand-painted
第八部分 景观其他单体（一）
1.水体 2.石 铺装 3.景观小品（拉膜棚、雕塑、照明......）-P32
一、水体
"无水不成园"充分说明了水是园林的血脉，是生机所在。在景观设计手绘 中我们简单地把水分成两类∶静水和动水。所谓"滴水是点，流水是线， 积水成面"，这句话概括了水的动态和画法。静水如同一面镜子，表现时 适度注意倒影，并在水中略加些植物以活跃画面。动水是相对静水而言的， 是指流速较快的水景，如叠水、瀑布、喷泉等水景。表现水的流动感时， 用线宜流畅洒脱。在水流交接的地方可以表现水波的涟漪和水滴的飞溅， 使画面更生动自然
③对景石的外轮廓线加粗，注意线条的粗细变化，并绘制景石的阴影和景 石附近的配景
铺装
三、景观小品-拉膜棚（张拉膜）
雕塑
三、景观照明：
景观照明通过对人们在城市景观各空间中的行为、心理状态的分析，结合 景观特性和周边环境，把景观特有的形态和空间内涵在夜晚用灯光的形式 表现出来，重塑景观的白日风范，以及在夜间独特的视觉效果。
景观手绘表现技法-7.透视
一点透视
一点透视体块角度练习
一点透视
一点透视的快速作图法
（1）确定视平线和消失点的位置。消失点一般位于 画面1/2的位置或1/2偏下的位置。
（2）确定好基准面的位置，此时要注意意的是基准面 上的真宽线(代表物体的实际宽度)要与视平线呈平 行关系。
（3）以基准面为准，定好各个建筑体块的投影。 定投影的时候注意要相互比较，切不可一 个一个推着画。
视点：绘画者眼睛的位置。 视平线：是由视点左右延伸的水平线。视平线是虚拟的一条水平线，在画图时可以将视平线 作为参考来校对对透视关系。 视角：在绘画过程中使用的。上下左右范围的视觉角度。 视高：在平视时/视点到被画物体的高度。 视距：是在平视时视点至画面中心的垂直距离。 灭点：也称消失点，是空间相互平行的变线相交于视平线的一点。 基线：画面与地平面的交线，即取景框的底边。
• 与一点透视不同的是，两点透视具有两个消失点，所以更能体 现物体的转折关系。
• 在两点透视当中我们只能看见3个面。在两点透视中物体高低 不同的情况下，越靠近消失点的物体透视角度越小，反之远离 消失点的物体透视角度就大。
作 业
作 业
作 业
作 业
作 业
作 业
作 业
作 业
手绘表现技法
Landscape hand-painted
第七部分 透视
透视原理应用于手绘图的绘制中， 这是一个通过在二维平面纸上构建 三维立体空间透视关系的过程。在 设计构思后，我们通过假想构思出 物体形态与视点之间有一平面存在， 这个假想的平面就是我们眼前的画 面，再将物体形态通过一定的透视 法则投影到假象平面上，用线条来 显示物体的空间位置、轮廓和投影 从而完成三维空间的表现。
一点透视
景观手绘表现技法-12.景观平面元素-马克笔画法(1)
Landscapeபைடு நூலகம்hand-painted
第十二部分 景观平面元素-马克笔画法 （1）
1、平面植物及群落-马克笔画法 2、灌木平面-马克笔画法 3、植物组团-马克笔画法 4、草地平面-马克笔画法 5、水池平面-马克笔画法 6、汀步平面-马克笔画法 7、曲桥平面-马克笔画法 8、拱桥平面-马克笔画法 9.各类平面亭-马克笔画法 10.景观铺装材质-马克笔画法
画的时候要注意草坪的透视。注意，草坪近处色彩要饱满丰富，远处色彩要平淡，表现出近实 远虚的效果。适当表现草坪在地面上的投影效果。也可以远处色彩饱满，近处色彩浅且明亮， 同样可以表现出远近的透视效果（图2-57）。
③上色∶先铺上一层草绿色，注意高光的地方要适当留白，再用与草绿色色相相近并且较淡
草坪的其他画法
草坪是景观中构成绿色意境的重要组成部分。画草坪时注意笔触要概括，切忌一根根地描绘， 要整体地画。多笔连续的笔触排列成足够面积的面，然后笔触逐渐展开，会出现自然的高光部 分。应由暗到亮地表现（图2-56）。
1.平面植物画法
2.灌木画法
植物组团草图画法
3.平面植物组团画法
4.草地平面表现步骤
①先用笔勾绘出草地的范围、界限以及其他物体的造型（如树木、景观设施等）
②用点砂法点出疏密相间的细小砂点。一般在草地边角处，乔木、灌木等元素周围，特别是阴 影处以及建筑物的边缘，砂点要稍密些;然后由此向外扩展，砂点逐渐稀疏;最后将草地的边界线 加粗。其他物体的造型（如树木、景观设施等）
景观设计手绘表现技法
手绘表现技法在快题设计中的应用CHAPTER SIX第6章113第6章手绘表现技法在快题设计中的应用6.1 快速设计的过程6.1.1 任务分析解读任务书是明确设计任务和要求的第一步，设计者应尽快阅读设计信息，包括文字说明和地形、环境、原有建筑物等重要设计限定信息。
将这些重要信息整理、归纳后，形成思维活动的初始条件。
需要说明的是，这个过程在应试时要用较短的时间完成，不要占用太多的设计表达时间，但是这个过程也要求设计者细致严谨，防止看错或遗漏一些隐蔽性的重要信息，导致整个设计出现偏差。
这个过程可在纸上用图示的方式，提取所有设计信息和重点内容，根据设计意图进行逻辑组织，从而指导下一步设计工作的开展。
（图6-1）6.1.2 设计构思明确题设的要求后，设计者应尽快进入角色，整理出符合设计条件的概念草图。
概念草图通常是随意的、自由的创作。
然而，概念草图可以表达比预期的更多的东西——即使是硬线条表现图。
每一根线条都传递着长、形式、光线和空间的信息，也暗示了细部和表面的特征。
一幅优秀的概念草图可以揭示先前没有考虑到的可能性，换言之，草图可以指导接下来的设计。
快题设计又称快速设计、快图设计，要求在一个限定的较短时间内完成设计方案构思和过程及成果，是景观设计过程中方案设计的一种特殊表现形式，同时是园林专业研究生入学考试的科目之一，也常为设计单位招聘人员时所采用。
因此提高快速构思、设计和图纸表达的综合能力，是我们学习手绘表现技法的最终目的。
方案设计作为景观设计的第一阶段工作，有着重要的纲领统领作用，它对于整个设计而言是一个“从无到有”的决定性过程。
在这个过程中，我们要构思方案，整体设计理念，然后将思维整理、记录，并用概念草图的方式形象化地表达出来，经过反复的推敲和修改，将设计草图用手绘表达的形式规范化地表达设计成果。
这一阶段的工作完成之后，初步设计和更深一步的施工图设计都以此为基础，逐步完善和深化，同时将其他工种的技术、设备等物质化条件逐一落实，最终形成可以实施的设计成果。
手绘表现技法-园林植物立面 Ⅱ
Landscape hand-painted
第六部分 园林植物立面 Ⅱ
植物立面形态推演
首先我们应归纳几种常用的树形,通过归纳树冠 的形态,我们可以总结出几种常见的树冠形态,有规 则的与不规则的。规则的树型有:等腰三角形、圆 形、梯形Байду номын сангаас不规则的树型有:八字形、伞形、品字 形。虽然这些树形可以归纳成几何形态,但是必须 要注意,画出来的这些树形不应给人以太沉重的毫 无生气的感觉。
事实上,即使是一棵总体看上去像球形的树,通 常在处理上围绕着球体的轮廓进行线条的凹凸穿插, 线条的松紧,疏密组织。对于初学者而言,心中尚未 建立树的形态概念时,先打铅笔稿,然后逐步进行刻 画。最后要注意所画每棵树的外轮廓及外形的比例 一定要正确。
对于景观手绘表现来说最重要的是学会正确的 表现树形轮廓的方法,特别是每棵树独有的特征,如 果掌握了这一方法,你的景观树形最终是令人信服 的。
课堂作业
课堂作业
课堂作业
课堂作业
课堂作业
课外作业
3、明暗和阴影
阴影常用于绘制景观、建筑及室内的表现图，没有阴影的表现缺乏立体感、空间感和尺度感。阴影丰富了图形的表现力，同时也增强了画面的美感。
课 堂
作
业
课 堂 作 业
《景观手绘表现技法》课程思政教学设计
猱艺科枚Journal of Green Science and Technology 第23期2019年12月《景观手绘表现技法》课程思政教学设计谢挥,秦戒峰（湖北生态工程职业技术学院，湖北武汉430200）摘要：指出了要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
《景观手绘表现技法》以"学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施"知识、理论、实践"一体化教学，较好地实现了课程思政建设的初衷。
对该门课程的教学实施过程进行了详细的设计，探计了课程思政如何触入到传统教学中的方法。
关键词：景观手绘;课程思政；融合中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-9944（2019）17-0017-021引言长期以来，职业院校的专业课教学倾向于实用主义，其独特的育人优势没有发挥，而思政课的教学苦于得不到专业教学层面的支撑，日渐陷入孤岛化困境习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
“课程思政”的提出正是改进和加强职业院校思想政治工作的需要，使思政课从“独奏”走向“合奏”。
课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要路径⑷。
《景观手绘表现技法》是园林技术专业的核心课程，本教学设计为该课程的一个项目：中国古建筑之徽派建筑钢笔淡彩表现技法。
教学设计以“以学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施“知识、理论、实践”一体化教学。
2教学实施过程依据职业教育教学改革要求，基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法，以绘制徽派建筑钢笔淡彩为载体进行教学设计,完成乔木马克笔上色技巧到建筑钢笔淡彩的完整工作过程,利用教学资源，开展“引、导、教学做、评”的教学活动。
预习环节:课前教师将学习资源上传到智慧云课程平台，并发布预习通知，学生接到通知后，观看教师录制的微课程等教学资源自主学习。
建筑手绘技法-建筑规划配景画法
组合偏圆石 偏圆石暗部的位置尽量与前一个体块的亮部相交，拉开 空间层次，同时添加一些植物，让石头和环境很好地融合。
组合偏圆石 偏圆石暗部的位置尽量与前一个体块的亮部相交，拉开 空间层次，同时添加一些植物，让石头和环境很好地融合。
方石与偏圆石结合 这种石头的画法，线条比较硬朗，用于表现一些 棱角比较分明的石头。
敞篷轿车 其比例关系与轿车相差不大，就是没有车顶，相对比轿车易画。
汽车背立面图
三厢轿车
汽车侧立面图
为主，在场景中以两个或者两个以上（成组）出现，破开地面线。
中景植物 中景植物经常是两种植物组合成一个植物组群，不能挡住建筑。
远景植物 远景植物在立面图中也经常使用，
以增强环境感。 收边植物
收边植物就是前景植物，在画面
中起到框景的作用，同时是为了使场 景表现多一个层次。
树冠要画得自然而有变化，枝干不能过度刻画，不然会比建筑的 主体还抢眼。
第 03 章 建筑规划配景画法
目录/Contents
3.1 线稿的材质画法 3.2 线稿的人物画法 3.3 线稿的简单植物画法 3.4 线稿的复杂植物画法
目录/Contents
3.5 线稿的天空画法 3.6 线稿的石头画法 3.7 线稿的水体画法 3.8 线稿的汽车画法 3.8 本章练习
3.1 线稿的材质画法
者植物越近排线越密。
规划植物 植物要顺透视方向，树冠大于树干。
后面的植物紧扣前面的植物。
3.3.2 立面、场景植物 立面、场景中的植物区分不大。
立面中的植物用以增强环境感，增强立面图的画面感。
场景中的植物则相对复杂，且物种较丰富，画法上不易掌握，应 把握好不同植物的基本形态。
“W”形
气泡树 这是一种以球体为基本形的乔木，一般画在画面的中景或者远景
手绘课程昕未景观广场平面图绘制ppt
六角亭的画法
2．花架的平面画法
圆亭的平面图画法
亭与花架的组合
组合式花架的平面图画
3．园桥的画法
园林中的桥形式繁 多;可归类为汀步 梁桥 亭桥和廊桥 等其中亭桥和廊桥 是梁桥与亭、廊组 合而的;
1汀步的画法
–2梁桥的画法 梁桥依其造型可分为平
桥 曲桥和拱桥等;各种桥的形式千变万 化，如拱桥中有单孔桥、多孔桥等
直线
水纹线
曲线
波纹线
二 常用平面要素的绘制
1．亭的平面画法
– 亭的造型极为丰富;有圆亭 方亭、三角亭、六角亭、八角亭、扇面 亭、 半亭等;
– 在设计平面图中表示亭子时，应根据作图比例大小确定亭子细部投 影的简化程度。当细部投影作图难度较大，只画出亭子的外轮廓投 影即可。比例较大时，可画出较多的细部投影线或用水平剖面图表 示
景观手绘表现技法手绘线条1.1 1.绘制直线弧线特殊线条及几何图形
2.慢画法
对所有工具没有特俗要求，绘 图笔和铅笔均可。要求在画线 时平心静气，保持均匀的速度 和力度。
常见的错误
不确定的习惯 涂改的习惯
“顺手”的习惯
速度 甚至比直线快画法的速度 还要快
尺度 在起笔点与收笔点之间的 直线距离控制在5c---6cm
平衡
弧度Leabharlann 殊线练习齿轮线锯齿线
线条疏密组合的练习
手绘线条基础
绘图工具介绍
1.绘图笔
钢笔、签字笔、针管笔、自动铅笔、炭笔铅笔
2.纸
复印纸
3.其他工具
直尺、平行尺、曲线板、模板尺
握笔方式
正确的握笔方式
错误握笔方式
观察方法
平行观察 我们要画一条竖线，在起 笔时应该把视线放在笔尖 与纸的竖向边缘之间，笔 在自上向下运动的过程中， 眼睛始终注视所画线条与 纸边之间的距离，使两者 保持平行。
不同材质的表现
线条虚实变化与光影关系的表现
尺度观察
训练对线条长度以及相 互之间距离的视觉把握 和控制力，在画线过程 中随时对所画线条的长 度限定的习惯。
直线练习 1.快画法
快画法：只适于用绘 画笔进行练习和表现， 最好不要使用铅笔。
速度要有一定的要求， 在起笔和收笔的时候 要略微加力顿笔。
尽量把线画直，而不 必刻意同时追求长度， 长度大致控制在5CM 左右为宜。
对应观察
审视线与线之间可能 存在的各种关系，如 水平和垂直关系，相 互平行或特定角度关 系等，从而为要画的 线条生成一条虚拟的 延长线，延伸到对应 的参考线。
平衡观察
要用三条竖线将一条横 线平均分为四段。首先 要将这条横线均分为两 段，用眼睛审定左右平 衡关系后确定中心线； 然后在左右两段横线上 依次进行平均化视觉衡 量，画出第二条和第三 条（中心）分割线。
景观效果图 ppt课件
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52ppt课件53 Nhomakorabea ppt课件
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2.3 其他工具的表现技法
1. 彩铅
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2. 水彩
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3 园林景观平面图绘制基本要素的表现
3.1 植物平面图例的表现 1. 树木的平面表现方法
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10
景观常用30色
1，9，25，36，37，42，43，47，49，51，54，56，58，59，68，74，84，92，97，
102，104， WG1，WG3，WG5，WG7，CG2，CG4，GG3，GG5120
景观常用40色
1,4,7,14,15,25,36,37,42,43,47,49,50,53,56,58,59,68,74,76,84,97,100,102,104,120,
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2 常用工具的着色办法
2.1 色彩基础知识 1. 色彩的三要素
色相：即色彩的相貌，如红、绿、橘黄、玫瑰红、草绿、湖蓝等 明度：色彩的明暗深浅变化 纯度：饱和度，色彩的鲜艳程度
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2. 色彩的混合
原色：用来调配其他颜色的最基本的颜色。红、黄、蓝 间色：亦称“第二次色”。三原色中的某二种原色相互混合的颜色。 复色：用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色
手绘表现技法-基本表达(2)
2、材质表现
在进行设计表达过程中，我们需要表达不同空间、不同氛围中的不同材质。我们要熟练掌握线条，运用不 同形式的线条以及线条的疏密、转折变化来表达不同材质
课 堂 作 业
课 堂 作 业
课 堂 作 业
斜线：
可适当调整姿势，让笔尖处在视线易观察的 角度，要控制好皆力和腕力使其相一致，用 笔的速度和力量要均匀，运笔速度均匀。
弧线：
设计手绘中也经常运用到曲线，这是一种随 性灵动的线条表达方式，但是相对于直线更 加难以掌握，需要经过大量的练习。较短的 曲线以手腕运动画出，较长的曲线则以手臂 运动画出。画较长的曲线时要做到胸有成竹， 落笔之前就要预测到结束点，这样才能以较 快的速度画出流畅、准确的曲线。
抖线：
抖线是笔随着手的抖动而产生的一种线条。特点是变化丰富、机动灵活、生动活泼。抖线是景观手 绘当中最重要的线，可以总括乔木、灌木、绿篱等一系列的配景。用抖线是为了稳定线条，在画较 长的线条时抖线比直线更容易掌控，而且增添抖线后也会使画面更加富有灵性和层次，不会显得过 于僵硬呆板。
课 堂 作 业
颤线：
颤线其实是直线绘制的另一种效果，画出的线条效果像震颤的 波纹一样。由于画颤线时行笔的速度比较慢，所以设计师有时 间去思考线的走向和停留位置。颤线在绘制中通常用于画较长 的直线。此外，颤线也可以用来排列成各种不同疏密的面，或 组成画面中的光影关系，是丰富画面表情的有效手段之一。
颤线在运笔的过程中速度较慢，要保持均匀的速度和力度，同 时手院要稍微抖动，实现小抖线。颤线在画时不适合一气呵成， 要画一段，停顿一下，停顿时笔尖不可高开纸面，笔尖与纸面 之间最好保持接近垂直的角度。
手绘表现技法
Landscape hand-painted
(完整版)古典园林史手绘图
一、生成期商周秦汉1秦·大咸阳规划推测遗址范围图2 西汉·建章宫鸟瞰图二转折期——魏晋南北朝1 曹魏·邺城平面图2 北齐·邺城平面图3 北魏·洛阳平面图4 北魏·洛阳华林园平面设想图5 南朝·建康（南京）六朝建康平面图6 南朝·建康（南京）台城平面图三全盛期——隋唐1 唐·长安城平面图2 唐·长安近郊平面图3 隋唐·洛阳平面图4 唐·长安大明宫平面图及含元殿复原图5 唐·长安兴庆宫平面设想图6 唐·长安禁苑平面示意图7 唐·长安西内苑平面示意图8 唐·周至县（今）仙游宫环境示意图9 唐·临潼县（今）华清宫平面设想图10 唐·麟游县（今）唐九成宫遗址位置图11 唐·洛阳洛阳宫城平面设想图12 隋唐·洛阳洛阳平面图13 唐·成都杜甫草堂14 唐代绛守居园池平面示意图（衙署园林）15 唐·长安曲江位置图四成熟期（一）——两宋1 北宋·东京（今洛阳）东京城平面图2 北宋·东京艮岳平面设想图3 北宋·东京金明池平面设想图4 南宋·临安临安平面图5 北宋·洛阳富郑公园平面图6 北宋·平江（今苏州）沧浪亭平面图7 南宋·临安（今杭州）西湖十景平面图8 南宋·浙江温州（今）苍坡村平面图9 北宋·太原（今）晋祠平面图（现代格局）10 辽·南京城（今北京外城之西）辽南京城平面示意图11 金·中都金中都城平面示意图12 辽大宁宫位置图五成熟期（二）——元明清初1 元·大都（今北京）元大都及西北郊平面图2 明清·北京城北京城平面图3 元·大都大都皇城平面示意图4 元·大都万岁山及圆坻平面图5 明·北京西苑及其他大内御苑分布图6 明清·北京御花园平面图7 明清·北京慈宁宫花园平面图8 清·北京康熙时期北京西北郊主要园林分布图9 清·北京畅春园平面图10 清·北京雍正时期圆明园平面图11 明·扬州影园平面示意图12 清初·北京什刹海平面图13 明·浙江楠溪江岩头村及其公共园林平面示意图六成熟后期——清中叶及清末1 清中叶·北京乾隆时期西苑平面图2 清中叶·北京琼华岛平面图3 清中叶·北京建福宫花园平面图4 清中叶·北京宁寿宫花园（乾隆花园）平面图。
景观手绘各工具使用技法和窍门
景观手绘各工具使用技法窍门一般而言，所有的效果图以及图例解说都可以用下列三类表现形式中的一种来完成，这三类形式是：干性的、半湿的和湿性的。
1、干性的表现形式不融于水，一般容易清除干净，便于携带，用起来很快。
对于绝大部分效果图所需要的明暗过渡变化，干性工具都可以做到。
2、半湿表现形式包括墨和马克笔，尽管它们在用的时候是湿性的但因为干的非常快，所以人们将其归为半湿。
在效果图中无论是色调的过渡变化，还是线条过渡的明暗变化，半湿工具都可以做到。
他们在色彩上有很多选择，再加上易于使用，所以是专业人员和初学者的理想工具。
3、湿性表现形式在使用时需要水它们可融于水，比如水彩、丹配拉颜料和水粉它们通常不能完全拭除干净。
用好它们需要很好的技艺，表现微妙的色调变化，需要把不同颜料混合起来使用。
不过，湿性工具可以让画家快速的覆盖画面上的大片区域，它们的色彩选择也最多。
除了上述三类表现形式外，还有他们的各种混合使用技法，可以用来创造一些特殊效果。
这下技法可以是湿加湿、湿加干，或者是干加干。
不同表现形式的混合使用在对画面进行修改或纠正时尤其有用，比如，丹配拉颜料这样的不透明媒介，可以很轻松的把马克笔画出的透明画迹覆盖住。
下面列出27种表现形式，其中6种将在后面详细说明。
27种表现方式干性工具（铅笔和色粉笔）1、普通铅笔2、木匠铅笔3、黑色铅笔4、炭笔5、彩色铅笔6、彩色铅笔与黑色线条或褐色线条晒图纸合用7、普通色粉笔8、色粉笔与黄色描影纸合用半湿工具（墨和马克笔）9、普通的墨10、漂墨11、墨线轮廓加快速彩色施色12、墨线轮廓加快速黑白施色13、普通的马克笔14、马克笔与彩色铅笔合用15、马克笔与醋酸透明纸合用16、马克笔与丹配拉颜料和色粉笔合用17、马克笔与黄色描影纸合用18、马克笔与（碳基）晒图纸合用19、马克笔与聚酯薄膜合用20、马克笔与赛皮尔纸合用湿性工具（水彩、丹配拉颜料、喷笔和丙烯颜料）21、普通的水彩22、水彩加墨线轮廓23、水彩与丹配拉颜料合用24、普通丹配拉颜料25、普通的喷笔26、喷笔加墨线轮廓用于赛皮尔纸27、丙烯颜料加墨线轮廓铅 笔用来画效果图的铅笔有两类：石墨铅笔与蜡基铅笔。