在方格纸上用数对表示位置

第四环节：知识应用 快速找药
中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。
6
（2,6）
（4,6）
丹皮
杏仁
5
（5,5） 阿胶
4黄连ຫໍສະໝຸດ 32川贝1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第四环节：知识应用
-3 +2
-10 +15
第四环节：知识应用
5800 200
1850
4110
600
240
你知道吗？
冀教版六年级数学下册课件
冯家沟小学 霍惠涛
第一环节：游戏导入
你知道关于数对的哪些知识呢？
要确定物体的位置，首先要确定参照物， 然后确定方向和距离。 今天学习，用数对确定位置！
学习目标
1.学会在方格图中用数对表示物体位置。 2.知道数对与方格图中的点是一一对应的。 3.感受到用正、负数表示事物的实际意义。
第二环节：互助合作
根据先学作业，师友互助合作。 1、仔细观察，说一说方格图与上节课的方格图有什么不 同？
2、0在横线上还是竖线上？观察这个方格图，你还发现了 什么？
3、请用数对表示超级秋千、大门、儿童乐园的位置，用 数对表示出其它场馆的位置。如何确定的呢？
第二环节：互助合作
根据先学作业，师友互助合作。 4、正在建设的过山车用数对（9,6）来表示位置，请在图 中表出来。它与水上游乐场的数对有什么相同的地方，说明 它们在同一什么上？ 5、超级秋千和自控飞车的数对有什么相同和不同的地方 呢？说明它们在同一什么上？ 6、一个场馆的位置能不能用其它数对表示呢？ 一个数对 能不能表示不同的位置呢？
于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一 对有顺序的数表示平面上的一个点， 创建了数对与直角坐标系。
说一说 你有什么收获和感受呢？
第五环节：课堂练习
第三环节：交流展示
根据先学作业，师友互助合作。
1、仔细观察，说一说方格图与上节课的方格图有什么不
同？
本节课方格图下面和左面的数都对着格线，上节课的方格图数 对着格。
2、0在横线上还是竖线上？观察这个方格图，你还发现了
什么？
0既是横线上数的起点，也是竖线上数的起点。游乐场的大门 和各场馆都在格线的交点上。
3、请用数对表示超级秋千、大门、儿童乐园的位置，用
数对表示出其它场馆的位置。如何确定的呢？
第三环节：交流展示
根据先学作业，师友互助合作。 4、正在建设的过山车用数对（9,6）来表示位置，请在图 中表出来。它与水上游乐场的数对有什么相同的地方，说明 它们在同一什么上？ 5、超级秋千和自控飞车的数对有什么相同和不同的地方 呢？说明它们在同一什么上？ 6、一个场馆的位置能不能用其它数对表示呢？ 一个数对 能不能表示不同的位置呢？
在地球仪上有横线 和竖线，连接两极点的 竖线叫经线， 垂直于经 线的横线圈为纬线。根 据经纬线可以确定地球 上任何一点的正确位置， 如北京在北纬40º，东经 116º;
笛卡尔是著名的法国哲学家、数 学家、物理学家。有一天，笛卡尔生 病卧床，但他头脑一直没有休息，还 在反复思考一个问题：通过什么办法 ，才能把“点”和“数”联系起来呢 ？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在 上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看 做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一 组数确定下来。