“利用乡土资源开展园本化体育活动”课题研究方案

课题实施计划第一阶段（2010年12月-2011年3月）课题预备阶段计划内容：1、建立课题组，搜集有关此方面研究的资料，了解与本课题相干的研究现状,为课题研究提供科学的根据,并熟悉本课题的研究价值,在充分论证的基础上。

确定研究课题,构成课题研究方案，做好立项申报工作。

2、通过研究学习，同一思想，同一熟悉，同一标准。

3、搜集资料，组织课题组成员学习教育理论，科学研究的操纵方法。

4、建立汇报交换和研讨制度。

达成目标：1、本阶段的计划旨在成立组织，明确目标，进步教师的参与意识和参与水平。

2、发掘合适展开园本化体育活动的乡土资源，着手进行通过以利用乡土资源为展开园本化体育活动的探索。

3、通过学习晓得科学研究的操纵方法。

第二阶段（2011年4月-2012年6月）课题初步实施阶段计划内容：1、对教师进行有关方面的培训。

2、综合应用文献资料法、行动研究法、经验总结法、案例研究法、个案研究法、教育实验法等进行研究。

3、结合本地区环境中的自然资源，创造性地加以开发利用，丰富幼儿的体育活动器材，并将其应用到一日的体育活动中。

4、展开教育研讨活动，积累资料，构成阶段成果。

达成目标：1、教师通过该项课题的研究，转变观念，建立一切为幼儿的发展服务的思想，构成正确的科学教育观。

2、利用乡土资源制作合适幼儿展开体育活动的活动器材，使幼儿运动能力得到发展。

3、本阶段为以后老师优秀研究论文、优秀研讨课编辑成册做预备。

第三阶段（2012年7月－2013年7月）课题深进研究阶段计划内容：1、组织课题中期汇报，对阶段性成果进行梳理，并对课题实施方案加以修正和完善。

2、根据第一阶段调剂意见，进一步对体育活动有效组织实施和活动评价的研究，并在各年龄班推广合适幼儿展开的体育活动方案。

3、根据第一阶段的意见，进一步开发利用乡土资源，丰富体育活动器材，完成自制体育游戏器材的汇总和整理工作。

4、组织第二阶段体育实践研究活动，完成部份资料的整理工作。

达成目标：1、顺利完成课题中期评估。

2、教师能利用乡土资源有效组织实施园本化体育活动，并进行活动的评价。

3、通过展开公然课、研讨课评比等争先评优活动，激起教师参与课题研究的热忱，有效地进步教师的科研能力。

4、将老师的优秀论文、活动设计汇编成册。

第四阶段（2013年8月-2013年12月）课题结题阶段[!--empirenews.page--] 1、整理进程性研究资料。

2、构成一些展开体育活动的组织策略和园本化的体育活动方案。

3、构成研究报告和论文集，总结并推广课题成果。