A1技术支持的学情分析方案 (二年级数学) (2)

技术支持的学情分析方案
信息技术支持的教学手段，能使枯燥的课堂教学变得丰富多彩，生动活泼，充分调动学生的听觉和视觉功能，提高学生的兴趣、注意力。

一、学情分析的目的:
1、根据学情分析，设定微调教学目标和重难点。

2、根据学情分析，选择有效的教学策略和设计合适的教学活动。

二、学情分析内容
教学主题:
20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。

它是以后学习多位数减法的重要基础。

教学对象:二年级学生
教学目标:
1、知识与技能目标：（1）使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。

（2）培养学生的笔算能力，发展学生的思维和语言表达能力
2、过程与方法:让学生经历自主独立的探索过程，初步培养对问题深入思考并解决问题。

３、情感目标：通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。

教学重点:
理解笔算两位数退位减的算理，能正确用竖式计算。

学习难点:
理解两位数减两位数退位减法的算理。

教学方法:
针对本节课抽象性较强，算理比较复杂，而二年级学生以形象思维为主，抽象思维相对较弱的特点，教学时采用多种方法来激发学生兴趣，引导探究新知。

主要采用：情境教学法、讨论法、讲授法、直观演示法、计时法、抢答法，练习法等，力争使这些方法相辅相成，融为一体。

三、学情分析方法和工具
学情分析的方法：
1、设计学习单，通过答题情况，分析学生对备用知识能力的掌握程度。

2、利用随机点名，计时器，聚光灯，抢答，随堂反馈等功能，动态了解学生的学习情况，以便调整教学策略和教学重难点。

学情分析的工具: 电脑白板一体机，学乐云教学平台，PPT等。