提高独立学院学生思想教育工作初探

提高独立学院学生思想教育工作初探
【摘要】目前独立学院学生思想政治教育成效不大,面临着一系列深层次问题函待解决。

笔者总结多年实践工作经验,有针对性地分析了当前独立学院大学生思想政治现状以及影响有效性教育效果,进一步探讨增强独立学院大学生的思想政治教育有效性的途径。

【关键词】独立学院思想政治教育有效性
1 增强独立学院学生思想教育有的必要性
二级学院(独立学院的前身)起源于1993年至1995年。

2003年4月23日,教育部颁发了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》,将“由普通高校按照新的机制、新模式举办的本科层次的二级学院”简称为独立学院,明确提出试办独立学院一律采用民办机制。

从具体的实践看,独立学院应:“本科教育为主导,打地方牌,走应用型路,以服务地方经济和社会发展为主要目标,培养造就职业市主场所需的复合型、应用型人才为方向的教学型多科性大学”。

那么要成为“高素质”的应用人才,就应具备着以下五个构成要素:思想政治素质、文化素质、能力素质、身心素质、劳动素质。

其中,政治思想素质体现了培养目标的政治标准和思想素质。

因此,这就要求独立学院的学生热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线,具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识;有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德,勇于自谋职业和自主创业;具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点,理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风,踏实肯干、任劳任怨的工作态度,不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

这些素质都只能靠对学生进行卓有成效的思想政治教育才能培养起来。

2 独立学院学生思想政治教育现状及原因分析
2.1 当前独立学院学生的思想政治状况。

独立学院作为一个新生事物,虽发展历史不长,但从其能在短短的几年内迅速发展为高等教育的第三大主力军现状以及其所培养学生成绩来看。

独立学院的教育产品总体上具备了社会主义事业发展的所应具有的“全面发展”、“四有”新人的标准,能够符合社会发展的需求。

当前独立学院大学生的思想政治状况在总体上呈现出积极向上、健康发展的良好态势,显然这与独立学院加强教学管理、加强思想政治教育是分不开的。

但与此同时,我们也清楚地意识到,当前独立学院大学生思想政治教育中还存在着许多相对薄弱或欠缺之处,从而导致独立学院大学生当中还不同程度地存在着,重个人理想轻社会理想;集体主义观念淡薄,自我意识凸现,功利倾向明显;心理不健康;学习基础较差,学习动力不足;部分学生自律性差,缺乏良好的学习和生活习惯等一些不容忽视的矛盾和问题,这些问题在一定程度上影响了独立学院思想政治教育有效性整体效果。

对这些不容忽视的问题存在,需要我们认真思考分析影响当前独立学院大学生思想政治教育效果的原因。

2.2 影响独立学院学生思想政治教育的原因。

2.2.1 社会环境的因素。

网络在带给大学生们丰富多彩的网上生活的同时,也不免混杂着各种错误的思想、言论、观点。

这对于辨别力不强、人生观、价值观正在形成中的大学生的身心健康极其有害。

另外,独立学院作为社会上的新生事物,由于人们对独立学院缺乏足够的认识,使独立学院在校大学生感觉到前途渺茫,学习缺乏兴趣和动力。

对社会中的一些现象没能冷静思考,加之受网络生活的超现实性和刺激性的诱惑,部分学生失去自控,上网成瘾,荒废学业。

2.2.2 学校因素。

许多独立学院虽以党委建制,但党组织并不像在公办高校那样处于决策和领导核心的地位,独立学院实行董事会领导下的院长负责制,领导体制不同,决定了党组织的不同地位和作用。

因此在具体的实际工作中却往往“实功虚作”,不予重视;将思想政治教育应得的组织资源和物质资源“空洞化”。

极大地影响教师对思想政治教育的责任,进而影响着学生良好的思想政治素质和心理素质的培养。

2.2.3 学生自身因素。

独立学院学生的主流是奋发向上的,但客观地说,他们的学习、思想基础较差,认识不到位,主要表现为:认知能力较差;抵触心理较强;自我调节能力较弱;“上帝”意识滋生;学习动机不纯等几个方面。

3 增强独立学院思想政治教育有效性途径
3.1 抓源头教育。

抓住教育重点内容,是独立学院提高思想政治教育有效性的突破口。

大学生思想政治教育内容是服从于思想政治教育目标,是思想政治教育目标的直接体现。

相对于既定的思想政治教育目的而言,思想政治教育内容的有效性表现为思想政治教育内容是否有利于教育对象身上引起的变化、形成的思想观念和行为。

大学生思想政治教育是一项系统工程,要最大化地发挥思想政治教育在独立学院的育人作用,促进学生素质的全面发展。

笔者认为解决这些问题,必须从学生存在问题的源头进行教育,即当前独立学院思想政治教育应从加强对大学生的理想信念教育、“三观”教育,重视学习观念的灌输、心理健康教育等入手,并以此为切入点建设独立学院高校思想政治教育的系统工程。

3.2 教育方法要适合。

选择合适教育方法,是独立学院思想政治教育有效性提高的关键。

思想政治教育方法是思想政治教育者在引导思想政治教育对象的思想、行为发生与其变化的过程中所运用的方法,也是思想政治教育者与思想政治教育对象之间真正确立教育与被教育关系的纽带。

思想政治教育方法的这种纽带作用使其在思想政治教育者与思想政治教育对象特定关系状态的形成中具有关键性意义。

这是思想政治教育有效性要素之一。

确立思想政治教育方法的依据和原则,是由思想政治教育的目的和任务,以及人们思想形成发展规律和思想政治教育规律所决定的,因此独立学院学生思想政治教育方法除运用一般的教育方法外,还可根据其教育目的、教育对象的特殊性注重选择一些更适宜的教育方法。

例如:分层教育;感化教育;激励与惩罚并用等方式,以提高思想政治教育的有效性。

3.3 教育载体。

优化、拓展教育载体,是独立学院思想政治教育有效性提高的
基础。

高校学生思想政治教育要取得新的突破和进展,总是要通过一定的载体进行。

高校思想政治教育的载体可谓林林总总,面对新形势、新问题,独立学院的思想政治教育载体建设必须紧密结合时代社会的新发展,深刻认识、准确把握学生思想政治教育面临的新情况、新问题,秉承传统的思想政治教育有效载体的优势,与时俱进,开拓创新,不断探索、丰富新的有效载体。

笔者认为可从:课堂教学载体;校园文化载体;社会实践载体等方面进行有效促进。

3.4 教育机制。

完善教育机制建设,是提高独立学院思想政治教育有效性的保障。

首先,要端正学校教育方向,加强组织领导。

独立学院校领导应始终将为了帮助提高全民族的文化素质、思想道德和职业技能,为了支援社会主义建设,为了增强我国的综合国力,为了国家的富强和社会的安定,为了社会主义和谐社会的建设作为其办学方向和目的,将思想政治素质作为社会主义合格大学生的重要标准之一,纳入到大学评估考核指标体系之中。

其次,要稳定教师队伍发展,提高教师素质。

建设一支高素质的师资队伍、党政团干部队伍、辅导员和班主任队伍是加强思想政治教育的基础建设保障。

最后,要做到渠道畅通,发挥“强强联手”办学优势。

独立学院之所以能在短时间内就成为我国高等教育的另一支本科层次的学历教育队伍。

其除了得益于国家政策的支持,社会形势的需求外,还取决于独立学院的体制——依托名校、校企合作、民营机制,所以要充分利用母体高校的优势,嫁接资源。

4 结语
虽然独立学院采用的是民办机制,其在经费投入和相关支出均由社会力量承担,学院管理采用的是企业管理机制,但它在当前的高等教育体系中扮演的角色却是十分重要的,并且目前的发展态势也是良好的,用科学的发展观来看独立学院,必须要求其培养对象既要拥有过硬的专业本领,同时还必须具备好的思想政治素质,只有这样才不会被竞争激烈的当今社会所淘汰。

参考文献
1 吕康辉.全球化背景下的思想政治教育有效性研究[D].福建师范大学,2002
2 刘东建.思想政治教育中的灌输与接受[D].郑州大学,2002。