二轮复习 阅读理解 课件
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中考语文二轮专题复习课件：现代文阅读——记叙文阅读(一)(共34张PPT)
记叙文专题复习 (一）
记叙文阅读
（1）记叙文阅读，在中考现代文阅 读中所占的份额较大（11－13分）， 所考察的知识点及相关能力也比较 集中。
（2）中考选题全部出自课外选文。
记叙文文体知识储备：
• 记叙的要素 • 记叙的线索 • 记叙的顺序 • 记叙的人称
• 表达方式 • 描写方法 • 修辞方法 • 写作手法 • 语言特点
记叙文文体知识梳理：
一：记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 考点：要点概括类 ①摘抄法：抓文段的中心句。
②组合法：即是用最简洁的文字说明各层写了什 么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③概括法：把两个或两个以上意思的段落概括出 联合段意
（4）自述法。适用于讲了许多事物的语段概括 ，概括时应舍弃个别的、非本质的属性，提取 共同的、本质的属性。
答题格式：
1、运用了（外貌，动作，神态，心 理，动作，语言）的描写方法，
2、抓住……人物的……进行描写， 3、生动形象地写出了……的情形
（表现出人物的……心理/性格/品 质，刻画了……的人形象）。
• 解答“归纳人物性格”题，需要注意：
• 分析人物性格，一定要全面完整。
• 一定要结合具体事情，不可架空分 析。
基本格式
回答清楚(……时间、……地 点)……人,做……事+结果
格式： (时间+地点)+人+事+结果
二：线索
线索是贯穿全文的脉络。 类型：(1) 人(2) 物(3) 事(4)时 (5)地 (6) 情
找线索的方法： ①看标题； ②找与主旨相关的反复出现的某个或某类
词语、事物；
③开头； （4）寻抒情、议论句 （5）以时间为线，或以人物活动为线， 或以情感为线，或以事物为线。
记叙文阅读
（1）记叙文阅读，在中考现代文阅 读中所占的份额较大（11－13分）， 所考察的知识点及相关能力也比较 集中。
（2）中考选题全部出自课外选文。
记叙文文体知识储备：
• 记叙的要素 • 记叙的线索 • 记叙的顺序 • 记叙的人称
• 表达方式 • 描写方法 • 修辞方法 • 写作手法 • 语言特点
记叙文文体知识梳理：
一：记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 考点：要点概括类 ①摘抄法：抓文段的中心句。
②组合法：即是用最简洁的文字说明各层写了什 么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③概括法：把两个或两个以上意思的段落概括出 联合段意
（4）自述法。适用于讲了许多事物的语段概括 ，概括时应舍弃个别的、非本质的属性，提取 共同的、本质的属性。
答题格式：
1、运用了（外貌，动作，神态，心 理，动作，语言）的描写方法，
2、抓住……人物的……进行描写， 3、生动形象地写出了……的情形
（表现出人物的……心理/性格/品 质，刻画了……的人形象）。
• 解答“归纳人物性格”题，需要注意：
• 分析人物性格，一定要全面完整。
• 一定要结合具体事情，不可架空分 析。
基本格式
回答清楚(……时间、……地 点)……人,做……事+结果
格式： (时间+地点)+人+事+结果
二：线索
线索是贯穿全文的脉络。 类型：(1) 人(2) 物(3) 事(4)时 (5)地 (6) 情
找线索的方法： ①看标题； ②找与主旨相关的反复出现的某个或某类
词语、事物；
③开头； （4）寻抒情、议论句 （5）以时间为线，或以人物活动为线， 或以情感为线，或以事物为线。
高考语文二轮复习现代文阅读课件
性、条理性、准确性等特点。
议论文
以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理等方式阐述作者的观点 和主张，具有逻辑性、思辨性、针 对性等特点。
其他实用体裁
如新闻、调查报告、科普文章等， 具有各自独特的表达方式和特点， 需要根据不同体裁进行有针对性的 阅读和理解。
事实论据和道理论据的识别和运用
01
事实论据
《背影》
以朴实真挚的笔触，描写 父子之间的深情，让学生 感受亲情的伟大与深沉。
《故都的秋》
通过对故都秋天的描绘， 表达对逝去时光的怀念与 留恋，引发学生对时间与 生命的思考。
结合历年高考真题进行实战演练
2022年全国卷I《雪落在中国的土地上》
通过诗歌鉴赏，考察学生对诗歌意象、情感和表达技巧的理解与掌握。
02 文本解读与主题 思想把握
文章结构分析与段落大意概括
分析文章整体结构， 理清文章思路。
注意段落间的逻辑关 系，理解文章的层次 和脉络。
概括段落大意，明确 每段的主题和要点。
关键句、词、段落的寻找与理解
寻找文章中的关键句、词、段落，理 解其含义和作用。
探究关键句、词、段落的深层含义和 隐含信息。
通过小组讨论、课堂展示等方式 ，鼓励学生互动交流，分享学习
心得和体会。
针对学生在阅读过程中遇到的问 题和困惑，及时进行答疑和指导
，帮助学生扫清阅读障碍。
06 阅读速度提升与 答题规范训练
阅读速度提升方法分享
跳读法
通过快速浏览文章，抓住关键信 息，忽略次要细节，提高阅读速
度。
寻读法
根据问题中的关键词，有目的地 寻找相关段落和语句，迅速定位
高考语文二轮复习现代文阅 读课件
汇报人：XX 20XX-01-25
议论文
以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理等方式阐述作者的观点 和主张，具有逻辑性、思辨性、针 对性等特点。
其他实用体裁
如新闻、调查报告、科普文章等， 具有各自独特的表达方式和特点， 需要根据不同体裁进行有针对性的 阅读和理解。
事实论据和道理论据的识别和运用
01
事实论据
《背影》
以朴实真挚的笔触，描写 父子之间的深情，让学生 感受亲情的伟大与深沉。
《故都的秋》
通过对故都秋天的描绘， 表达对逝去时光的怀念与 留恋，引发学生对时间与 生命的思考。
结合历年高考真题进行实战演练
2022年全国卷I《雪落在中国的土地上》
通过诗歌鉴赏，考察学生对诗歌意象、情感和表达技巧的理解与掌握。
02 文本解读与主题 思想把握
文章结构分析与段落大意概括
分析文章整体结构， 理清文章思路。
注意段落间的逻辑关 系，理解文章的层次 和脉络。
概括段落大意，明确 每段的主题和要点。
关键句、词、段落的寻找与理解
寻找文章中的关键句、词、段落，理 解其含义和作用。
探究关键句、词、段落的深层含义和 隐含信息。
通过小组讨论、课堂展示等方式 ，鼓励学生互动交流，分享学习
心得和体会。
针对学生在阅读过程中遇到的问 题和困惑，及时进行答疑和指导
，帮助学生扫清阅读障碍。
06 阅读速度提升与 答题规范训练
阅读速度提升方法分享
跳读法
通过快速浏览文章，抓住关键信 息，忽略次要细节，提高阅读速
度。
寻读法
根据问题中的关键词，有目的地 寻找相关段落和语句，迅速定位
高考语文二轮复习现代文阅 读课件
汇报人：XX 20XX-01-25
高考语文二轮复习文言文专题复习整体阅读读懂文本课件19张
（节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》）
课前学案反馈
你能读懂这篇文言文吗？你有什么妙招？
阅读步骤一、建立正确的阅读观—整体阅读
方法1：注重文体，整体观照。
（注意出处、标题、正文、注释、试题等。）
根据浏览试题《通鉴纪事本末·祖逖北伐》
的 出处、标题 ，确定选文属于
纪事本末体
（ ）。内容大致是讲述
“祖逖北伐的起因、过程和结果” 的事。
阅读步骤二：文段阅读，领悟“通读”
任务：通读《祖逖北伐》文段 小组翻译交流：质疑解难，疏通字词，初解文意。
方法2：迁移积累，以“词”疏意
丰厚的课内文言文知识积累，是你读懂文言文的关键。
阅读步骤三：文段研读，学会“提取”
任务：提取信息，读懂“结构”
任务1.根据圈画的“叙事六要素”信息以及纪事本末体史传 的结构特点,梳理文脉，完成下表，初步了解主人公祖逖的北 伐经历。
祖逖、 刘琨 、 司马睿
祖逖、 石勒
祖逖、 戴渊
司州主薄、 军咨祭酒、 奋威将军、 州刺史
镇西将军
起因 经过
结果
闻鸡起舞、宗室争权， 戎狄入侵，力请北伐
中流击楫、招兵买马、 重创后赵、同甘共苦、 互通贸易
忧愤离世， 陈留被攻取， 北伐失败
任务2：借助选项，以“题”悟意（关注12题）
任务：选文主体部分,主要叙述了以下几件事情，将文中相关内容，与第
活动二： 合作探究：掌握读懂纪事本末体文言文的方法
真题示例
如何读通读懂纪事本末体文言文？
【2021新高考2卷】 初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江，左丞 相睿以为军谘祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰:“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自 相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以 复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人廪，布三 千匹，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复 济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣 救之，虎解去。晋王传檄天下，称:“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造 贼场，受祖逖节度。”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七 月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。 逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通 使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年 秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又 闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁 间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。后赵 遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。
课前学案反馈
你能读懂这篇文言文吗？你有什么妙招？
阅读步骤一、建立正确的阅读观—整体阅读
方法1：注重文体，整体观照。
（注意出处、标题、正文、注释、试题等。）
根据浏览试题《通鉴纪事本末·祖逖北伐》
的 出处、标题 ，确定选文属于
纪事本末体
（ ）。内容大致是讲述
“祖逖北伐的起因、过程和结果” 的事。
阅读步骤二：文段阅读，领悟“通读”
任务：通读《祖逖北伐》文段 小组翻译交流：质疑解难，疏通字词，初解文意。
方法2：迁移积累，以“词”疏意
丰厚的课内文言文知识积累，是你读懂文言文的关键。
阅读步骤三：文段研读，学会“提取”
任务：提取信息，读懂“结构”
任务1.根据圈画的“叙事六要素”信息以及纪事本末体史传 的结构特点,梳理文脉，完成下表，初步了解主人公祖逖的北 伐经历。
祖逖、 刘琨 、 司马睿
祖逖、 石勒
祖逖、 戴渊
司州主薄、 军咨祭酒、 奋威将军、 州刺史
镇西将军
起因 经过
结果
闻鸡起舞、宗室争权， 戎狄入侵，力请北伐
中流击楫、招兵买马、 重创后赵、同甘共苦、 互通贸易
忧愤离世， 陈留被攻取， 北伐失败
任务2：借助选项，以“题”悟意（关注12题）
任务：选文主体部分,主要叙述了以下几件事情，将文中相关内容，与第
活动二： 合作探究：掌握读懂纪事本末体文言文的方法
真题示例
如何读通读懂纪事本末体文言文？
【2021新高考2卷】 初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江，左丞 相睿以为军谘祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰:“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自 相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以 复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人廪，布三 千匹，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复 济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣 救之，虎解去。晋王传檄天下，称:“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造 贼场，受祖逖节度。”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七 月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。 逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通 使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年 秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又 闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁 间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。后赵 遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。
2023年中考英语二轮复习 第四课时 阅读理解课件
C(2022·昆明) For 16－year－old Ma Yifei，the violin performance of the Beijing 2022 Olympic Winter Games theme song ， Snowflake ， was her best present for Paralympians(残奥运动员) all over the world.Even though snowflakes are related to winter，she let others feel warmth，hope and light through her performance.“I’m also disabled and I want to do something for them with my music，”said Ma. Ma went blind at the age of two because of an illness.She became interested in music when she was young.She started to learn to play the piano at five and the violin at nine，experiencing the“colorful”music through sound and emotion.
Ma’s mother Ha Chunyan，a former music teacher in a primary school， helped her memorize the music score(乐谱) before she played the piano.Ma could not see the keys and always played the wrong notes.It took her thousands of tries to play a piece correctly.
高考英语二轮模块专题复习课件-阅读理解[新课标湖南省]
![高考英语二轮模块专题复习课件-阅读理解[新课标湖南省]](https://img.taocdn.com/s3/m/03a2583ea32d7375a4178089.png)
模块 4 │ 题型探究
5．How did the people know the couple’s problem? 6．Why was the bike so important to the couple? 【解题策略】 1．掌握技巧，灵活运用 (1)细心审题，直接就题找答案。解答此类试题时， 不必通篇细看原文，而应采取“带着问题找答案”的方 法，先从问题中抓住关键性词语(题眼)，然后以此为线 索，运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找与此问题 相关的段落、语句，仔细品味，对照比较，确定答案。
模块 4 │ 应试点睛
3．正确处理好所需信息与剩余信息的关系 湖南高考的阅读理解选材一般在280—450词，每篇设5 个题，因此一定会有大量的剩余信息。我们在做题时，没 有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有 关的信息就可以了。这就要求考生在答题时，最好先大体 浏览一下文后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读 文章，特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉 络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题 的要求，细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落。
模块 4
阅读理解
专题一 专题二 专题三Biblioteka 人物传记类 故事类 新闻报道类
专题四 广告应用类
专题五 专题六 专题七 专题八 文化教育类 历史地理类 社会生活类 科普知识类
模块 4
阅读理解
模块 4 │考纲解读
考纲解读 高考阅读理解要求考生在25分钟内完成3篇不同 题材、体裁的短文理解。阅读理解作为考查考生语言 能力的重点，要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题 的简短文字材料。考生应能：理解主旨要义；理解文 中的具体信息；作出简单的判断和推理；理解文章的 基本逻辑结构；理解作者的意图和态度。其具体要求 为：
新教材适用2024版高考英语二轮总复习第2部分阅读能力突破篇专题1阅读理解课件
28．Where is the text most probably taken from？ .
A．An introduction to a book．
B．An essay on the art of writing．
C．A guidebook to a museum．
D．A review of modern paintings．
实战导引·点迷津
(2023 •新高考全国 I卷C) Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of an everyday object—the book, represented here in almost three hundred artworks from museums around the world．The image of the reader appears throughout history, in art made long before books as we now know them came into being．In artists' representations of books and reading, we see moments of shared humanity that go beyond culture and time．
Continued developments in communication technologies were once believed to make the printed page outdated．From a 21st-century point of view, the printed book is certainly ancient, but it remains as interactive as any battery-powered e-reader．To serve its function, a book must be activated by a user: the cover opened, the pages parted, the contents reviewed, perhaps notes written down or words underlined．And in contrast to our increasingly networked lives where the information we consume is monitored and tracked, a printed book still offers the chance of a wholly private, “off-line” activity．
2024届高考二轮复习英语课件：阅读理解-说明文之发明创新类
√C.It can reduce the level of CO2 in the air.
D.It can absorb dirty air as well as CO2. 解析 细节理解题。根据第二段中“Called ‘ZEM’,which stands for ‘zero emission mobility’,the car is equipped with special devices that remove carbon dioxide from the air as it drives.”可知,ZEM的特殊之处在于它能降低空气中 的二氧化碳含量。故选C项。
√D.They are environmentally friendly.
解析 细节理解题。根据第三段可知,ZEM的所有零部件都是环保的,故选D 项。
Passage 1 Passage 2 Passage 3
4.What does the Eindhoven team hope to achieve in the future? A.Sharp decline in fuel consumption.
√B.Mass production of ZEM cars.
C.Big success in beating other car makers. D.Dramatic changes in transportation. 解析 推理判断题。根据最后一段中“The Eindhoven team says its goal is to challenge the electric car industry:If 32 students can build a car like this in less than a year,then surely car manufacturers are expected to adopt these innovations,too.”可知,Eindhoven团队的目标是挑战电动汽车行业,由此可 推知,Eindhoven希望在未来实现ZEM汽车的大量生产,故选B项。
D.It can absorb dirty air as well as CO2. 解析 细节理解题。根据第二段中“Called ‘ZEM’,which stands for ‘zero emission mobility’,the car is equipped with special devices that remove carbon dioxide from the air as it drives.”可知,ZEM的特殊之处在于它能降低空气中 的二氧化碳含量。故选C项。
√D.They are environmentally friendly.
解析 细节理解题。根据第三段可知,ZEM的所有零部件都是环保的,故选D 项。
Passage 1 Passage 2 Passage 3
4.What does the Eindhoven team hope to achieve in the future? A.Sharp decline in fuel consumption.
√B.Mass production of ZEM cars.
C.Big success in beating other car makers. D.Dramatic changes in transportation. 解析 推理判断题。根据最后一段中“The Eindhoven team says its goal is to challenge the electric car industry:If 32 students can build a car like this in less than a year,then surely car manufacturers are expected to adopt these innovations,too.”可知,Eindhoven团队的目标是挑战电动汽车行业,由此可 推知,Eindhoven希望在未来实现ZEM汽车的大量生产,故选B项。
《高考语文二轮专题复习——实用类文本阅读专项》课件【优秀课件】
简答题常见题型除特点、原因、对策等概括题， 比较分析题也很常见。
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
让情侣在摩天轮上求婚和举办婚礼不是建造原因
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】 《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
问题诊断二：只有分析，没有概括
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
【特别提醒】 ①内容层次的梳理意识 ②上位概念的提炼意识 ③信息整合的转化意识
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的 原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
⑩此外，不知什么时候，摩天轮开始同浪漫等词语挂钩，是 很多情侣求婚的胜地。年轻人选择在它缓慢旋转到最高点时向心 爱的人表白，像“伦敦眼”就专门设置一些私人观景包厢，备有 香槟和巧克力等，从来都是供不应求。南半球最大的观景摩天轮 “墨尔本之星”上，还推出过新奇的“天际婚礼”，新人们可以 在豪华摩天轮包厢里举办难忘的婚礼。
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
让情侣在摩天轮上求婚和举办婚礼不是建造原因
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】 《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
问题诊断二：只有分析，没有概括
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
【特别提醒】 ①内容层次的梳理意识 ②上位概念的提炼意识 ③信息整合的转化意识
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的 原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
⑩此外，不知什么时候，摩天轮开始同浪漫等词语挂钩，是 很多情侣求婚的胜地。年轻人选择在它缓慢旋转到最高点时向心 爱的人表白，像“伦敦眼”就专门设置一些私人观景包厢，备有 香槟和巧克力等，从来都是供不应求。南半球最大的观景摩天轮 “墨尔本之星”上，还推出过新奇的“天际婚礼”，新人们可以 在豪华摩天轮包厢里举办难忘的婚礼。
高三英语二轮复习阅读理解公开课(28张PPT)
2. Transitional expressions : but, yet, however, although, in spite of, by contrast, on the contrary…
How to tell the wrong choices?
1、以偏概全，故意片面地理解文章，把文章 中出现过的某一个观点当成整篇文章的主题。 2、放大或缩小文章的主题，把文章的主题进 行放大或者缩小。 3、偷换概念，把文章主题换成相关但不同的 主题。
honors. Harvard Law School and, later, Boston
College provided him with an excellent legal back-
ground. He is presently a corporation lawyer in Miami,
Florida. (2minute)
The best title for the passage might be ... 作者意图类： What's the writer's purpose in writing the passage？
The author's purpose of writing this passage is …
Passage 5
Tom studied four years at the University of Paris and
decided to leave before his graduation. He trans-
ferred to the University of Berlin and graduated with
The main idea of this paragraph is that ____d_e_t.ail
How to tell the wrong choices?
1、以偏概全，故意片面地理解文章，把文章 中出现过的某一个观点当成整篇文章的主题。 2、放大或缩小文章的主题，把文章的主题进 行放大或者缩小。 3、偷换概念，把文章主题换成相关但不同的 主题。
honors. Harvard Law School and, later, Boston
College provided him with an excellent legal back-
ground. He is presently a corporation lawyer in Miami,
Florida. (2minute)
The best title for the passage might be ... 作者意图类： What's the writer's purpose in writing the passage？
The author's purpose of writing this passage is …
Passage 5
Tom studied four years at the University of Paris and
decided to leave before his graduation. He trans-
ferred to the University of Berlin and graduated with
The main idea of this paragraph is that ____d_e_t.ail
高考英语二轮复习 专题一 阅读理解 5 篇章结构题课件精选课件
[5]It is obvious that the way much coffee is grown affects many aspects of life, from the local environment to the global ecology. But consumers do have a choice. They can purchase shade-grown coffee whenever possible, although at a higher cost. The future health of the planet and mankind is surely worth more than an inexpensive cup of coffee.
[4]In the evening, rides are usually at a more relaxed and unhurried pace, with golden light streaming across the grassy delta and the animals coming out to eat and drink. Sedate though they are, rides at this time of day are still very impressive. As the sun's rays pass through the dust kicked up by the horses, the romance of Africa comes to life.
[4]Both locally and globally, the continued spread of full-sun coffee plantations (种植园) could mean the destruction of the rainforest
高考英语二轮复习阅读理解技巧(事实细节题) 公开课课件
• B: The writer thought that living in Northeast is terrible.
无中生有 The writer thought that life in New York was boring.
2020新课标1
9. A: Returning to a book you’ve read many times can feel like drinks with an old friend.
The beauty of rereading lies in the idea that our bond with the work is based on our present mental register. It’s true, the older I get, the more I feel time has wings. But with reading, it’s all about the present. It’s about the now and what one contributes to the now, because reading is a give and take between author and reader. Each has to pull their own weight.
54321
2.I can tell the differences between sentences
54321
3.I can position the text.
54321
4.I become more interested in reading practice
54321
I still need more practice in..._
无中生有 The writer thought that life in New York was boring.
2020新课标1
9. A: Returning to a book you’ve read many times can feel like drinks with an old friend.
The beauty of rereading lies in the idea that our bond with the work is based on our present mental register. It’s true, the older I get, the more I feel time has wings. But with reading, it’s all about the present. It’s about the now and what one contributes to the now, because reading is a give and take between author and reader. Each has to pull their own weight.
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2.I can tell the differences between sentences
54321
3.I can position the text.
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4.I become more interested in reading practice
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I still need more practice in..._
(全国卷)高考英语二轮复习 第三部分 阅读理解 专题三 主旨大意类课件
2.
3.
考Байду номын сангаас一
主旨大意题
【典例】 (2015重庆,C片段)
Join the discussion...
Lakelander ·2 hours ago Today,a man talked very loud on his phone on a train between Malvern and Reading,making many passengers upset.I wonder how he would react if I were to read my newspaper out loud on the train.I have never had the courage to do it,though.
专题三 主旨大意类
设问方式
1.
标题型主旨归纳题 The best title for the passage might be... Which of the following titles best summarizes the main idea of the passage? What can be a suitable title for the text? What can/might be the best title for the text/the passage? 目的型主旨归纳题 The author’s main purpose in writing the passage is to... The passage is meant to... The author’s purpose is to show... The purpose of the article is to... What does the author want to tell us? What is the main purpose of the passage?
3.
考Байду номын сангаас一
主旨大意题
【典例】 (2015重庆,C片段)
Join the discussion...
Lakelander ·2 hours ago Today,a man talked very loud on his phone on a train between Malvern and Reading,making many passengers upset.I wonder how he would react if I were to read my newspaper out loud on the train.I have never had the courage to do it,though.
专题三 主旨大意类
设问方式
1.
标题型主旨归纳题 The best title for the passage might be... Which of the following titles best summarizes the main idea of the passage? What can be a suitable title for the text? What can/might be the best title for the text/the passage? 目的型主旨归纳题 The author’s main purpose in writing the passage is to... The passage is meant to... The author’s purpose is to show... The purpose of the article is to... What does the author want to tell us? What is the main purpose of the passage?
2023年中考语文二轮专题复习：名著阅读复习(共26张PPT)
读资料，忆知识
要求：
认真阅读导读资料，用自己喜欢的 符号圈出概括人物形象的关键词语， 勾画出重要人物的相关情节并理清人 物关系，掌握作品的主题。
知识大闯关
1.《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，
她从小寄养在
家，遭到虐待，后来被送进慈善
机关举办的寄宿学校
学校。毕业后，应聘来到
庄园当家庭教师，与主人
学习目标
1.探究中考命题，明确常见考点。 2.阅读导读资料，回顾名著知识。 3.演练中考真题，把握做题技巧。
悉题型，辨考点
【2020★山东临沂】
（五）名著阅读。（8分） 20.某同学阅读《西游记》《水浒传》时，发现两部名著中多
用“三”的结构组织故事，如《西游记》中的“尸魔三戏唐三藏”， 《水浒传》中的“施恩三入死囚牢”。请你选择其中一部名著，再 写出一个类似的故事，并简要概述其情节。
在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活 动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和 尊重？请你以《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》 中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。（4） 分
【答案】示例：自立自强能获得别人的尊重和理解。《简·爱》中 的主人公，从小生活在舅妈家，但敢于反抗恶毒的舅妈。面对罗切斯 特，也从不自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的 生命力，从不向命运低头，最后拥有了自己的向往生活。
【2022★山东临沂】阅读下面有关名著的文字，完成20-21题
20.鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他 是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅 真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。
请从以下人物中任选一位，写出他（她）生命中的“重要他人” 是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给他（她）带来的 积极影响。（4分）
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D篇
全国 广告 教育 科学技术 研究发现
卷Ⅰ
志愿
全国 文化
社会
2019
者
文化教育
卷Ⅱ 生活
文化生活
工作
全国
社会
广告
社会文化
卷Ⅲ
文化
实验
直接细节 理解题
2个
3个
3个
年份 卷别 A 篇 B 篇 C 篇
D篇
全国 观光 大众 语言文化 社会生活
卷Ⅰ 指南 生活
全国
健康
广告
学习策略 人际交往
2018 卷Ⅱ
饮食
Who is eligible: Students aged 15～29, returning to school in the fall.
Stewardship Youth Ranger Program You could apply to be a Stewardship Youth Ranger and work on local natural resource management projects for eight weeks this summer. Who is eligible: Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.
able to take part in a number of Mr. Adventure
activities from canoeing to wild Clemens (OUT)
camping on Dartmoor. Learn
￡140
rock climbing and work as a
team, and enjoy the great
专 题
阅读理解
三
第一讲
直接细节理解题
Step1 典题感悟·高考名题这样考 (2019·全国卷Ⅰ)
Need a Job This Summer? The provincial government and its partners offer many programs to help students find summer jobs. The deadlines and what you need to apply depend on the program. Not a student? Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round.
直接信息题的审题、解题流程 [第一步] 依据题干信息，定位关键词语 细节理解题中的直接信息题一般是对文章局部内容的考查， 且题目相对简单，所以，不必通篇细读全文，可先通过题干信息 来选择定位关键词。关键词主要是题干中的名词、动词和数词， 即问题的核心信息。 [第二步] 依据关键词语，定位文中信息 确定了定位关键词后，运用略读及寻读的技巧快速在文章中 寻找与题干有关的关键词，回到原文进行信息定位，然后将选项 内容与原文信息比对，得出正确答案。
Acmber Cost
of staff
Take yourself out of your
comfort zone for a week,
discover new personal qualities,
and learn new skills. You will be Outdoor
[答案] B
2．What is the age range required by Stewardship Youth Ranger
Program?
A．15～18.
B．15～24.
C．15～29.
D．16～17.
[解析] 细节理解题。根据 Stewardship Youth Ranger Program 部分中的第二段“Who is eligible: Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.”可知“符合 条件的学生：16 岁或 17 岁的学生，但在今年 12 月 31 日之前未 满 18 岁”。由此得出，这个项目要求年龄在 16～17 岁之间。分 析选项可知 D 项符合题意，故选 D。
1．What is special about Summer Company? A．It requires no training before employment. B．It provides awards for running new businesses. C．It allows one to work in the natural environment. D．It offers more summer job opportunities.
小孩子对 全国 旅游 城市
中国建筑 待物品(玩 卷Ⅲ 指南 发展
具)的态度
直接细节 理解题
2个 3个
3个
年份 卷别 A 篇 B 篇 C 篇
D篇
全国 新闻 个人 音乐文化 科普说明
卷Ⅰ 广告 经历
全国 新闻 人际
2017
科普知识 科普知识
卷Ⅱ 广告 关系
全国 新闻 社会 人与自然 科普知识
卷Ⅲ 广告 文化
直接细节 理解题 2个
2个
2个
年份 卷别 A 篇 B 篇 C 篇
D篇
直接细节 理解题
阅读理解通常以考查说明文、记叙文和应用文
命题 趋势
居多，题材以个人经历、人物故事、介绍说明、 社会文化、新闻广告等为主，内容更贴近生活、 贴近时代；而在题型方面，会以细节理解题为
主。
二、常见设问方式 1．特殊疑问句形式。以 when, where, what, which, who, how much/how many 等疑问词引出的问题。 2．判断是非形式。含有 TRUE/FALSE，NOT true 或 EXCEPT 等的判断是非的单词。做题时要注意题干中是否含有否定词，如 not, never 等。 3．以“According to...”开头的提问形式。 4．填空形式。如 The biggest challenge for most mothers is from ________.
outdoor environment.
Activity
(5)文不对题。这类选项最不容易辨别，选项中的描述与原文 完全一致，确实属于原文中的一个细节，这时要回到题干，看该 选项是否能回答题干所提的问题。
(6)符合常识，但不是文章内容。 (7)部分正确，部分错误。
Step3 增分攻略·献计献策献妙招 细节理解题不难，匹配信息是关键。 信息语句哪里找？字里行间与题干。 两相内容细比对，或同或近或相关。 各方因素均匹配，毫不迟疑定答案。
2．干扰选项特征 (1)将原文内容扩大或缩小。把原文中的限定词去掉或替换 掉，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。 (2)把未然当已然。改变文中某句话的时态，如把将来时变成 现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。 (3)无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的结 论，而文中并未涉及。
(4)偷换概念。把原来做该事的“张三”换成“李四”，而所 述细节却与原文一致，一不小心就会误选。
[典例] (2018·全国卷Ⅱ) Summer Activities
Students should read the list with their parents/carers, and select two activities they would like to do. Forms will be available in school and online for them to indicate their choices and return to school. Before choices are finalised, parents/carers will be asked to sign to confirm their child's choices.
三、正误选项特征 1．正确选项特征 (1)对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词换成 意义相近的词，变成正确选项。 (2)词性或者语态的变化。把原文中的一些词变换一下词性， 或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。 (3)语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，变成正确 选项。 (4)正话反说。把原文中的意思反过来表达，变成正确选项(适 用于寻找错误选项的题目)。
[ 解 析 ] 细 节 理 解 题 。 根 据 Summer Employment Opportunities(机会)部分中的最后一段的内容，可知有些职位是给 残疾人的。分析选项可知， D 项符合题意，故选 D。
[答案] D
Step2 题型分析·考情特征把握好 一、全国卷三年考情分析
年份 卷别 A 篇 B 篇 C 篇
Summer Employment Opportunities(机会) Through the Summer Employment Opportunities program, students are hired each year in a variety of summer positions across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups. Who is eligible: Students aged 15 or older. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability. 语篇解读：本文是一篇应用文。本文叙述了省政府及其合作 伙伴提供了许多项目来帮助学生暑期能找到工作。