小班语言教研活动：排好队一个接一个

小班语言教研活动：排好队一个接一个
（一）目标：
1.愿意观看绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发觉。

2.理解故事，梳理丰富有关排队的阅历。

重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解发觉
（二）预备：
电子绘本ppt，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。

（三）过程：
1.导入
在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。

老师：小伴侣们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！
幻灯片1
老师：看，它们是谁？它们在干什么？
2.师幼共同阅读图书
（1）玩滑滑梯
幻灯片2
老师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）
幻灯片3
老师：小兔子滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）
幻灯片4
老师：小熊滑下去，嗖——
提问1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？
提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应当排在谁的后面呢？（小鼹鼠）
小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真快乐！
（2）玩秋千
幻灯片5
老师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）
幻灯片6
老师：小熊也坐上去，摇呀摇。

数到十，就下来，让给下一个小伴侣——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。

下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。

小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个
（3）玩小木马、火车、小汽车（幼儿自主阅读图书后半部分）
幻灯片7
老师：看！小动物们又在玩什么好玩的嬉戏呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝看看讲一讲吧！假如你有什么问题也可以来问老师。

老师：谁情愿来讲给大家听？（老师依据幼儿的意愿播放相应的幻灯片）
（4）等什么呢？
幻灯片11
老师：嗯——大家又在排队，等什么呢？
幻灯片12
老师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！
（5）排好队，一个接一个
幻灯片13
老师：原来这本故事书的名字就叫《排好队，一个接一个》。

3.争论
老师：小动物为什么要排队呀？假如不排队会发生什么事呢？（排队不会拥挤、混乱，排队很公正大家都能轮到）
小结：排队真是一个好方法，我们也要向书里小动物一样，学会排好队，一个接一个。

这节课下来，幼儿都能排好队，在每天的喝水、上厕所，做操、和户外活动等等都会排队。