小学数学工作室学期工作计划

一、工作目标
1. 提高小学数学教师的专业素养，培养一批具有创新精神和实践能力的数学教师。

2. 提升学生数学学习兴趣，提高学生数学素养，培养良好的数学思维习惯。

3. 加强数学教育教学研究，探索适合小学数学教学的新方法、新途径。

4. 促进教师之间、学校之间的交流与合作，共同提高小学数学教学质量。

二、工作内容
1. 教师培训
（1）开展数学教师专业素养提升培训，包括数学基础知识、数学教学理论、教学
方法、教学评价等方面。

（2）邀请专家、学者开展专题讲座，拓宽教师视野，提高教师教育教学水平。

（3）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教育教学能力。

2. 教学研究
（1）开展小学数学教育教学研究，探讨适合学生年龄特点和认知规律的教学方法。

（2）组织教师开展集体备课，共享教学资源，提高教学效果。

（3）研究学生数学学习心理，关注学生个体差异，实施差异化教学。

3. 教学实践
（1）开展课堂教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步。

（2）组织教师参加教育教学改革实验，探索新的教学模式。

（3）开展学生数学竞赛、兴趣小组等活动，激发学生学习数学的兴趣。

4. 教学评价
（1）建立科学、合理的评价体系，对教师教学效果进行评价。

（2）定期对教师教学进行反馈，帮助教师改进教学方法。

（3）关注学生学习情况，及时调整教学策略。

5. 交流与合作
（1）加强与上级教育部门、教研机构的沟通与合作，争取更多支持。

（2）加强与周边学校的交流与合作，共同提高小学数学教学质量。

（3）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。

三、工作措施
1. 加强组织领导，明确工作职责，确保各项工作顺利开展。

2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。

3. 建立健全激励机制，鼓励教师积极参与工作室各项工作。

4. 加强经费保障，确保工作室各项活动顺利开展。

5. 加强信息宣传，扩大工作室影响力。

四、工作进度安排
1. 第一阶段（1-2月）：制定工作计划，开展教师培训。

2. 第二阶段（3-5月）：开展教学研究，组织课堂教学观摩活动。

3. 第三阶段（6-8月）：开展教学实践，举办学生数学竞赛。

4. 第四阶段（9-11月）：进行教学评价，总结工作经验。

5. 第五阶段（12月）：总结全年工作，制定下一年度工作计划。

通过本学期的工作，我们相信小学数学工作室能够为提高小学数学教学质量做出积极贡献。