谈俄罗斯连续师范教育发展规划

业课程标准 ，确定了 ７ 个培养方 向，保证了高等 师 范教 育 的多 样性 ，满足 了 日益 发 展 的教 育市 场 的需求 ；首次创立并实施两套师范专业的国家教 育标准 ，保证 了农村学校多年级合一 和教师基础 专业及补充专业的培训 ；开始着手创立和发展连 续师范教育体系的信息媒体教学 ，对专业教师进
的一 致性 ；制 定 了 ５ ９个 国家 高 等 师范 教 育 的专
众所周知 ，苏联师范教育是一个集教育 、教 学 、科研为一体的完整的系统体系。在苏联解体
后 的 十年 中 ，由于世 界 经济 和 信息 技术 的飞 速发 展 ， 国内社会 的改革 转 型 ，出现 了大批 新 的专业
和不同类型的学校 ，原有 的师范教育体系一时难
定 了师 范 教育 近 几 年所 取得 的成绩 。 现 代连 续 师 范教 育是 一 个非 常 活跃 的发展 体
系 ，它 以开 放 性 、 多级性 、多功 能 性 和灵 活性 见
长 ，以不断创新各级各类师范教育的内容和结构
作 为 自 己的发 展方 向。规 划指 出 ：连续 的教育水平 ，
以适 应 新 的办 学方 式 和 一些 新专 业 的教 学 ，师范
教育曾一度徘徊不前 。在俄联邦成立的第二个 十 年之初 ，政府提出 ：优先发展师范教育 ，利用十 年时间建立 个法律的、经济的、系统 的师范教 育组织体系 ；培养具有师范教育专门知识 ，工作
态 度 积极 ，有创 新 意识 的新一 代 教育 者 ；全 面 提 高师 范 教 育 质 量 ，进 一 步 优 化 师 范 教 育 管 理 机 构 ，改变 原有 的教 育体 制 ；活 跃社 会 文化 生 活 。
行 《 信息 学 》 培训 ，并 把 相关 内容 纳 入 国家 教 育 标 准 中有 关 信息 教 程 、信息 教 学技 术 教程 和 与之
［ 收稿 日期 】２０ ． ．１ ０２ ８０ ０ 【 作者简介】高风兰 （９ ２ ） １５ 一 ，女，吉林集安人 ，东北师范大学外国语学院教授； 曲志坚 （９ ９ ） １ ４ 一 ，男 ，吉林通化人 ，东北师范 大学外 国语学 院教授。
维普资讯
・
１ ・ ２
外 国教 育研究
２０ ０ ２芷
相适 应 的科 学 的教 学方 法 体 系 以及普 通 教 学 、 自
原 则 主要 指师 范教 育 内容 的实 施 ，师 资 高 质量 的 培 养要 具有 连 续性 。
然科学的课程中；增加计算机数量、不断扩大计 算机教学在师范教育机构 中的作用。 面对 目前俄罗斯 师范教育 的现状 ， 《 规划》
谈 俄 罗斯连 续 师范教 育发 展规 划
高 凤 兰 ，曲 志 坚
（ 东北师范大学 外国语学院， 吉林 长春 １０ ２ ） ３ ０４
［ 摘 要］ 为适应社会发展 的需要 ， 国家政 治、 使 经济 、 学技 术及文化 等方 面得 到进一 步提 高 ， 科 俄联 邦教
育部颁布 了连 续师范教 育 ２０ ￣２ １ ０ １ ０ ０年 发展 规 划 ， 该规 划的 宗 旨是 通过 １ ０年 时 间重点发 展 国 内的师 范教
划 》 以全 面 提 高 师 范 教 育 质 量 为 宗 旨 ， 根据 国家过 去 和现 在 的办 学 经验 ，不 断改革 师 范
２０ 年俄联邦 教育部颁 布 了 《 ０１ 连续师 范教 育体系 ２ ０－ ２ １ 年发展规划》 （（ＩｏｐＭ ａ ０ １ ００ １ｐｒａ Ｍ －
ｐ ３ Ｈ Ｈ Ｃ Ｔ ＭＢ Ｈ ｎｐ ｐ ｍＨ ｒ ＇ ￣ Ｆ Ｆ ｅ Ｋ Ｆ ａ Ｂ Ｔ Ｈ ＨＣ ｅ Ｉ ｅ ｅ ｂ Ｏ Ｏ Ｉｅ Ｉ Ｏ Ｈｑ Ｃ Ｏ Ｏ
育 ， 而全 面提 高各 级各类 学校 的教育水平 ， 从 对我 国具 有借鉴和参 考作用 。
［ 关
键
词］ 罗斯 ； 续师范教 育； 俄 连 发展规 划 ［ 文献标 识码］ Ａ ［ 文章编 号］０６ ４９２０ ）１ ０ １ ３ １０． ６ （０２ １． １． ７ ０ ０
［ 图分 类号１ ６９ ３５２ 中 Ｇ ５ ．／１
世 纪后 全 面发 展本 国政 治 、经济 、科学 技术 、文 化 ，提 高 国 民素质 ，跻身 于 世界 强 国 的一个 重 大 战 略举 措 。通 过 连 续 １ ０年 时 间重 点 发 展 国 内的
育体系中的优先权得到保证和平衡。同时， 《 规 划 》详 细 分析 了俄 罗斯 师范 教 育 的现状 ，充分 肯
从而 达 到优 化社 会 环境 ，促 进社 会稳 定 与发 展 的
目的 。
最近做了许多工作 ， 创立并实施 国家中等师范的 教育标准 ，为解决不同程度师资培训的法定性做 出 了贡献 ；深 入研 究并 确 立 国家 高等 师 范教 育 的 发展方 向和专业设置 ，其内容和结构不仅反映了 最新科技成果 和新形势下师资培训工作的专业特 点 ，同时也考 虑到与国家其它教育领域教育标准 、
维普资讯
２０ ０ ２年 １ １月 第２ ９卷 第 １ 期 １
外 国教 育研 究
Ｓ ｕ ｉｓ ｉ ｏ ｅｇ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ｄ ｅ ｎ Ｆ ｒ ｉｎ Ｅ ｕ ａ ｉ ｏ
Ｎｏ ， ２ ２ ｖ． ００
Ｖｌ ． ９ Ｎｏ． １ ｏ ２ １ １
教育的内容和结构 ，保证教育、教学 、科研 的高
度一 致 ，扩 大 师范 教 育在新 的经 济 和社会 文 化条 件下 的作 用 ，使 国家 、社会 、个人 在 连续 师 范教
Ｏ￣３ＢＨ ＨＰ ＣＨ ａ ０ １２ １ ｂ ，以下 简 ６ａＯａＨ ＯＣＨＨ ０ ．００ｍ且 ｒ ２ 》
称 《 规划》 。连续 师范教育体系 旨在使教师的职 ） 前 培养 和 在 职 培训 连 续 化 ，这 是 俄 罗 斯 进 入 ２ １