顶岗实习心得体会：观录课视频有感

观录课视频有感
录像就像一面镜子，无论平时以为自己讲的课有多好、多生动，学生们有多配合，但是当我们以一个旁观者的身份重新审视自己的课堂的时候，我们发现原来在上课的时候我自己是有很多的不足之处的。

看自己讲课，才能使自己真切的体会到自身存在的优点及不足，而录课给了我们一个观看自己讲课的凭借。

讲完课，听课老师可能会给我们反馈，我们会间接的向学生去了解这一节课的情况，当然我们也会自己反思，如此种种，可能会给我们接下来的教学有所帮助，但是只有观自己的录课视频，才能使自己真切的发现自己到底哪些地方存在问题，哪些地方需要进一步提高。

观录课视频是改进自身教学不足的一大途径。

最近一段时间，我录了一次课，我在观看自己的录课视频的时候，我发现了自己的一些问题，比如教学过程中总走动，手不自然，说话有口头语等等之类的。

总而言之这些问题，听课老师可能会给自己指出，我们也需要自己审视自己，自己通过反复的看自己的录课过程，反思自己在讲课过程中有哪些的优缺点，优点当然要在课堂上继续发扬，但缺点的话，只要我们发现了我们就要认真的反省，积极的改正。

诚然，观录课视频，也是我们了解学生们在听课时候做出怎样反映的一大媒介。

我们在讲课的时候，受种种条件的限制，我们不可能顾及到每一个学生们的反映，而学生的反映也是我们该认真反思的。

学生们有没有注意力集中，学生们的兴奋点在哪里，讲到哪里学生们的表情呆滞等等，我们可以通过这些去最大程度上了解学生，而学生们的表情、动作等等都可以看作是对咱们教学反馈的“活标本”。

我们在备课的时候，会根据自己的“认为”去确定一些教学目标、教学重难点之类的，也曾想过，自己讲到哪些地方的时候，可能会吸引大家的兴趣。

而学生们的反映，是检验我们这些想法到底有没有成功落实的一大途径，所以观录课视频，是对我们教学反思、教学改进的一大方法。

观录课就像自己照镜子，哪里不合适了，我们就去整理哪里。

每一次观看，都会有新的收获，自己发现问题，然后去改正，我想这应该是最大的提高吧。

我们要在平时只要有机会，就要多录一次课，不要为了录课而录课，而是通过观看自己的录像，去改进和提高。

当然，这一段一段视频资料，将会成为我们顶岗实习生活最珍贵的记忆，当自己回想自己曾经的顶岗生活时，我们可以看一下自己的影像片段，那年的稚嫩与生疏，必定成为我们难以忘却的经历。