四年级下册信息技术教案11让相片更清晰闽教课标版

四年级下册信息技术教案11让相片更清晰闽教课标
版
教学目的：
知识与技艺:
1、知道相片过白、过黑发生的缘由,会运用光影魔术手调理相片的亮度;
2、知道相片平淡没有层次感发生的缘由,会运用光影魔术手软件调理相片的对比度;
3、知道〝颜色平衡〞功用可以依据相片要表达的主题，调出需求的颜色。

进程与方法:
1、能运用亮度、对比度、颜色平衡等功用改善相片效果,处置生活中遇到的效果。

情感与态度:
1、培育先生审美看法,学会处置效果。

学情剖析：
先生曾经掌握了用照相机拍照、整理照片、复杂修补照片的才干,但是对照片中经常出现由于亮度、对比度等而招致相片不明晰,效果不理想的效果并不了解,也没有掌握其有效的处置的方式。

特别是在亮度和对比度都出现效果时,假设重复应用图像软件将相片调整到最正确效果的才干缺乏,本节课也就是重点提高先生这方面的才干,以便在日后生活中能运用途理效果。

重点难点:
教学重点：
调理相片的亮度、对比度。

教学难点：
用〝颜色平衡〞功用调理相片。

教学进程:
活动1:导入激趣
1、活动:给盆栽拍照。

师提出效果:教员用手机给盆栽拍照，盆栽在我们教室中摆放的位置不同，拍出来的效果也不同，你更喜欢它在哪个位置的相片呢？
生:生观察三张照片，并说说为什么。

2.总结：经过对比刚才的三张照片,我们发如今照相时，假设光线太弱,就会招致曝光缺乏,从而形成相片过暗;反之,假设光线太强,会招致拍摄出的相片曝光过度,相片过亮，只要光线适中的时分，画面的亮度才会适中。

3、提出效果:当出现画面过亮或过暗这类效果时，能否可以在相片的前期处置中加以补偿呢?怎样做补偿处置，才干让我们的相片更明晰？
4、出示课题:让相片更明晰。

活动2：调理相片的亮度和对比度
1.展现猫的照片。

2.提出效果:大家看这张照片，谁来说一说这是拍的什么呢？再来看看这一张照片，你们更喜欢哪张呢？经过对比，你们觉得左边的相片在画面的质量上存在什么效果呢？
3.先生讨论回答:过亮、对比度差。

4.处置效果:有什么方法可以让相片更明晰美丽呢? 5提示方法:调整相片的亮度和对比度。

什么是相片的亮度？什么是相片的对比度？参考书本找答案。

6.总结：经过图像处置软件调整相片的亮度，就是调整图像画面的明暗深浅水平，使相片颜色〝层次〞更清楚一些。

而增大图像的〝对比度〞就是调整图像中最亮的像素与最暗的像素的色差,到达亮的更亮、暗的更暗的显示效果。

对比度低——画面不够明晰,层次感差;对比度适中——平面感强
7.提出义务:你有方法让刚才那张相片更明晰吗?
8.经过阅读书本第62-64页的内容，找到调整亮度与对比度的方法，请一名先生下台依据书本提示停止尝试操作。

9.其他同窗观察，感受滑块移动的变化。

10.课件总结：亮度、对比度的操作方法。

11.请几位先生下台示范，完成稳固练习:请你选择一种适宜的方法让〝鸟儿〞文件夹中的照片更明晰。

并另存在原文件夹中。

活动3：调整相片的颜色
1.展现舞台扮演照片。

2.提出效果:大家观察下这张照片，发现这张照片在画面上出现了什么效果？
3．生观察:出现了什么效果?
4．由于周围物体反光，光源、拍摄时间不同等缘由，使拍摄的相片颜色偏离了正常的颜色，人物肤色因灯光及环境色出现偏色，我们可以运用图像处置软件调整相片颜色，矫正偏色，使之恢复正常。

5.引见〝RGB颜色〞和〝颜色平衡〞功用。

复杂引见三基色及组成颜色。

RGB颜色：经过拖动红、绿、蓝三种颜色的调理滑块，左右移动，大幅度的添加或增加相片的对应颜色。

颜色平衡：经过拖动三种颜色平衡的调理滑块，左右移动，使画面在添加一种颜色的同时，增加该颜色的补色。

〔例如：添加相片中的白色的同时，增加相片中的青色，即增加绿色和蓝色〕。

经过调整相片的颜色，除了可以修复相片中的偏色。

还可以用颜色的冷暖来表现营建某种意境。

比如，温馨的聚餐我们可以用软颜色来展现，安静祥和的大海，我们可以运用什么颜色来表达？
5.先生思索，并下台尝试操作。

活动4：课堂小结
师生共同总结归结本课知识点。

〔课件展现〕
活动5：拓展创新
照片对比度和亮度和颜色的调整不只仅是用在调整不正常的照片,我们也可以应用正常的照片停止对比度和亮度或许颜色的调整,可以做出一些创意的效果，展现创意效果图。

〔请一两位先生下台演示。

〕。