幼儿园小班社会活动：有趣的标志

幼儿园小班社交活动：有趣的标志
[活动目的] 1.了解红色，黄色，蓝色和绿色四种颜色以及与这四种颜色相关的标志。

2.通过识别颜色来扩展儿童的社会认知。

[活动准备]有几种红色，黄色，蓝色和绿色条，四种颜色的多种颜色，一个小篮子和良好的音乐。

【活动程序】
首先，开始部分
老师：孩子们很好。

老师很高兴见到你。

你很高兴见到老师吗？当我们快乐时，我们会跳起来。

好吧，让我们跳，但老师觉得手不是很好，我们来。

拿一些道具。

（和小孩一起玩音乐和跳舞）
二，基本部分
1.引导孩子识别红色，黄色，蓝色和绿色。

老师：孩子们看看他们手中的彩条吗？儿童的答案（每个孩子都说一种颜色，让相同颜色的孩子抬起自己的颜色条并摇动它们。

有四种颜色。

）
2.通过谈论来解释幼儿的社会认知
老师：孩子们，你能够准确地说出红色，黄色，蓝色和绿色这四种颜色真是太棒了。

老师想问孩子们，你在这些颜色上看到了什么？然后
让我们先谈谈红宝宝。

你看到红色的是什么？（教师结合幼儿的真实生活经验，扩大他们的社会认知）
3.分享共享中的徽标
老师：孩子们说了这么多。

老师不仅看到了孩子们说他们已经看过很多这些颜色的迹象，而且还让他们今天与大家分享。

教师提供课件以识别安全标志
1）老师问题：孩子们知道这个标志吗？引导孩子说话（开火，并试着让孩子说出这个标志的意思）红色标志表示危险（没有烟火，火灾119）
2）显示绿色标志，以满足孩子们。

（观察安全通道的人的方向与箭头的方向相同，学会看出口标志）（安全通道，立交桥）3）显示黄色标志，让孩子们观看图片。

学生们正带着黄色的帽子过马路，了解黄帽的目的。

4）与幼儿一起观看蓝色标志，了解蓝色标志（机场）
老师总结：你知道这些标志的使用可能很棒吗，无论你在哪里看到它们，今天老师告诉你红色标志表示没有，绿色标志告诉你它是可以访问的而你不是知道去哪里。

当您在寻找绿色标志时，黄色标志提醒大家注意。

蓝色标志是告诉我们这个地方的标志。

今天我们知道这些迹象，有很多迹象表明老师没带。

来吧，将来，每个人都可以自己找到它并找到一位好朋友，他会告诉你分享它。

4，开始撕裂和撕裂游戏
我觉得你真的很棒。

为了奖励你的老师给孩子一个魔法，我不想看到他们。

每个人都对我的手感到乐观，没有任何改变。

老师用一只手剪彩条。

建议年幼的孩子如何撕掉彩条。

）
老师把撕裂的彩色条带洒出来，然后说出孩子们的歌曲：小小的彩条实在调皮，飞到下落，落在我的手掌上，（以提高孩子们的兴趣）孩子们想来分散，如果我们愿意，我们会聚在一起改变色带。

（老师和小孩去活动场地撕掉彩条）
第三，结束部分：孩子们来找我们看谁撕得多，我们来颜色，说出这首歌并撒上颜色。

（将音乐教师和孩子们一起演出，为乐队着色自然会结束。

）
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