陕西省宝鸡市2012-2013学年高二历史上学期期中考试试题新人教版

陕西宝鸡中学2012—2013学年度上学期期中考试
高二历史试题
说明：1.本试题分I、II两卷，第I卷的答案要按照A、B卷的要求涂到答题卡上，第I卷不交；
2.全卷共两大题49小题，满分110分，100分钟完卷。

第I卷（共69分）
一、选择题（本大题均为单选，46小题，每小题1.5分，共69分）
1．战国时代诸子百家中，最符合当时社会发展潮流并为秦始皇治国所用的指导思想是A．儒家思想B．道家思想C．法家思想D．墨家思想
2．“新教徒”“Protestants”一词，来源于拉丁文的“Protestari”, 意指“抗议”和“宣称”，其抗议的主要对象是
A．世俗君主B．罗马教皇C．封建领主D．天主教徒
3．西汉时期灾异频发。

每当灾害发生，皇帝常常下罪己诏。

据黄仁宇先生统计，《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达三十三次。

这反映了
A．“天人感应”学说B．“罢黜百家，独尊儒术”的主张
C．“大一统”的主张D．“三纲五常”学说
4．毛泽东说：“（中国）不是一个独立的民主的国家，而是一个半殖民地的半封建的国家……在这里，共产党的任务，基本的不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。

”为此，毛泽东等中国共产党人
A．与国民党合作，进行国民大革命B．发动南昌起义和秋收起义
C．建立革命根据地，开展土地革命D．开辟敌后抗日根据地，开展游击战争5．思想家在世时往往是孤独和寂寞的，据《史记·孔子世家》记载，周游列国推销自己思想并“知其不可为而为之”的孔子受到了许多同时代人的嘲笑和讽刺，诸如“四体不勤，五谷不分……自腰以下不及禹三寸。

累累若丧家之狗”等。

导致扎子如此尴尬结局的主要原因是A．他的宣传方式不得法B．他的主张不符合当时诸侯争霸的需要C．他的思想不利于统治阶级稳固统治D．他的思想观念相对陈旧保守
6．普罗泰格拉认为：“人是万物的尺度”。

强调人的感知是判断万物的标准，与其有相似哲学观点的我国古代哲学家是
A.荀子
B.朱熹
C.王阳明
D. 王夫之
7．新文化运动与资产阶级改良派和革命派的思想相比较，新文化运动主要“新”在：
A.彻底批判了封建正统思想
B.传播了资产阶级民权和平等思想
C.深入研究和传播了马克思主义
D.传播了达尔文的进化论
8．2011年西安世园会会徽取名“长安花”，它是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，其构思源于“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。

据判断，该思想源于
A．《道德经》B．《孟子》C．《四书章句集注》D．《日知录》
9．中山先生临终前遗书苏俄：“你们是自由的共和国联合之首领……我希望国民党在完成其由帝国主义制度解放中国及其他被侵略国之历史的工作中，与你们合力共作……”下列哪一项最能体现材料中的意愿
A．三大政策B．新三民主义C．三民主义D．同盟会纲领10．“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。

我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

”这句话体现的思想是
A．人文主义B．启蒙思想C．禁欲主义D．蒙昧主义
11．战国时期有一个流派主张“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。

” “世异则事异，事异则备变。

”这个流派应是
A．墨家B．道家C．法家D．兵家
12．“朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一线红。

这是什么?——原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东”，这是民国七年刘大白写的《红色中华》中的几句诗，它的创作背景是A．五四运动爆发B．马克思主义在中国传播
C．中国共产党在上海成立D．第一次工人运动高潮兴起
13．“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”，兴中会这一入会誓词后来纳入“三民主义”思想中的
A．民族主义和民生主义B．民主主义和民权主义
C．民权主义和民生主义D．民族主义和民权主义
14．“世界上最快乐得事，莫过于为理想而奋斗……‘为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。

为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。

”材料中所蕴含的哲学思想出自
A．普罗泰戈拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德15．一位学者对发生于近代的某一重大历史事件的评价是：“爱国”却“不爱”中国旧文化，“反帝”却崇拜帝国主义“文化”。

这一重大历史事件指的是
A．维新变法B．辛亥革命C．新文化运动D．五四运动16．在明清时期的一些小说中，商人成为被歌颂的对象。

这与下列什么现象联系密切A．君主专制达到顶峰B．商品经济的发展
C．八股取士D．理学的兴起与发展
17．古人“始生三月而加名”，“男子二十，冠而字”。

如曹操，名操，字孟德；刘备，名备，字玄德。

一般情况下，名供长辈称呼，用来自称则有谦恭之意。

“卑己尊人”是中华民族的传统美德。

刘备与曹操会面时，他的自称和对曹操的称呼应是
A.备、操
B.备、孟德
C.玄德、操
D.玄德、孟德18．与欧洲文艺复兴时期的人文主义思潮相比。

中国辛亥革命时期出现的人文主义思潮的鲜明特点是
A．更关注个人的人生价值B．是一种资产阶级的思想解放
C．更注重个人的思想解放D．个人价值与民族独立解放相结合19．《夫妻识字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。

黑板上写字，放呀么放光明。

什么字，放光明？学习，学习二字我认得清。

”这段反映某一历史时期我国扫盲和工农识字教育的材料所体现的教育方针属于
A．《中国人民政治协商会议共同纲领》B．毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示C．邓小平关于教育要“三个面向”的指示D．《中华人民共和国义务教育法》20．下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是
21．法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。

”材料体现的主张有①个人自由②联邦共和③权利平等④主权在民
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
22．启蒙主义者主张人的自由平等，并认为每一个人都有权利和尊严，是任何人都不能剥夺的，包括皇帝。

这一主张可概括为
A．天赋人权B．人民主权C．社会契约论D．三权分立23．公元前5世纪，希腊出现了智者学派。

下列有关其表述不确切的是
A．它是希腊民主政治的产物B．他们的思想蕴含着人文主义的萌芽
C．促进了希腊文化的发展D．他们为建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备
24．冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。

……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。

非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。

这里的“反动”是指
A．宋明理学的统治地位丧失 B. 对传统儒学地位的彻底否定
C. 对传统儒家思想的批判继承
D. 倡导“自由”“平等”思想
25．史学家邓广铭对宋代社会有如此论述：“宋代物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。

”与该论述相符的是①世俗文学的兴起②词作为文学的主流形式取得了辉煌成就③火药的发明和使用④商业髙度发展，出现世界上最早纸币“交子”
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
26．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。

有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。

请按顺序指出它们分别代表哪一流派
A．儒、道、墨、法B．墨、儒、法、道C．法、儒、道、墨D．道、法、墨、儒
27
A．富国强兵、实业救国、建设国家B．实业救国、建设国家、富国强兵
C．建设国家、实业救国、富国强兵D．实业救国、富国强兵、建设国家
28．先秦某思想家主张：“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下于治，合于善也。

”这位思想家是
A．孟子B．墨子C．韩非子D．荀子
29．孙中山答日本人：“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于程伊川之说。

孟子实为我等民主主义之鼻祖。

”孙中山这么说主要是因为孟子主张
A．人性本善B．舍生取义C．民贵君轻D．得道者多助
30．英语“renaissance”表示“文艺复兴（时期）”，也有“复活、新生”的意思。

这说明文艺复兴运动
A．兴起于英国B．是古典文化的复兴
C．是人类自我意识的觉醒D．是人文精神的复苏
31．1922年，孙中山说：“中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。

……我向英国和美国求救，他们站在岸上嘲笑我。

”为改变这种现状，他其后的努力有
①实现国共合作②领导北伐战争③提出“新三民主义” ④颁布《临时约法》
A．①③B．②③C．②④D．①④
32．《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。

”对文中所说的四者认识正确的是A．纯属缺乏历史依据的文学夸张B．都加速了中国的近代化进程
C．反映了近代中国人的救国探索D．四者的斗争对象和斗争方式基本一致33．1902年前后，梁启超率先主张“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。

” “民族主义者，世界最光明正大公平之主义也。

不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由。

”以下说法最符合材料的意思是
A．中国近代民族国家观念开始形成
B．维新派认识到革命共和才是救中国的正确出路
C．维新派认识到君主立宪制的道路不能救中国
D．梁启超开始接受民族主义“排满”的口号
34．在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多地宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界。

这种变化反映了
A. 佛教文化的中国化
B. 艺术内容的时代性
C. 中外文化的交融性
D. 艺术形式的多样化
35．某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论，观点正确的是
①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由
②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础
③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级
④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
36．秦始皇、汉武帝是古代中国历史上声名卓著、影响深远的两位君主。

以下评价准确的是①都结束了分裂实现统一大业②政治经济措施对后世影响深远
③均为王朝盛世局面的开创者④颁布维护集权的文化教育政策
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
37．2011年10月1日，中国古代先贤孔子行教画像以全新“作揖行礼”动画形式亮相美国纽约时报广场，将中华文化的谦谦君子之风传递给世界。

与孔子这一形象代表的理念相吻合的是
A．“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”
B．“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”
C．“不知命，无以为君子也。

不知礼，无以立也”
D．“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”
38．右图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况（科技成果）曲线图，对此解读正确的是
A．“一五”计划促进了①时期的科技发展B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文革”使④时期内没取得任何成就D．杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果39．苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。

”这段话表明苏格拉底
A．维护公民生存权利B．捍卫思想自由原则
C．抗议雅典司法不公D．反对贵族专权暴政
40．新三民主义指出，“工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人生活”。

这一观点在当对最主要的影响是
A．加快第一次国共合作的进程B．推动国民大革命的开展
C．促使新民主主义革命的胜利D．调动工人的生产积极性
41．“予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。

所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。

有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。

”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治理，行使直接民权。

”孙中山对民权主义的阐述与英美宪政的相同点
①都反对专制②都倡导主权在民③都强调直接民权④都强调权力制衡
A. ①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
42．有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。

下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述，不正确的是
A．百日维新模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力
B．孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力
C．毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向
D．邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性
43．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在德民”。

这些主张产生共同的社会背景是
A．社会动荡矛盾尖锐B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃D．封建制度逐步发展
44．汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。

以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是
A．“一切历史都是当代史”B．“历史就是过去的人和事”
C．“一切历史都是思想史” D．“历史是任人打扮的小姑娘”
45．某人从文物市场购买了一张发黄的宣纸，上边用甲骨文印制了一首词。

对其年代大家有不同的猜测，你认为下列哪个最准确
A．商代文物B．汉代文物C．唐代文物D．当代臆造文物46．明太祖朱元璋读《论语》非常敬仰孔子，但读《孟子》就很厌恶孟子，曾经想把孟子的牌位搬出孔庙。

孟子一书中哪一句话最可能招致明太祖对孟子的不满
A．“君君、臣臣、父父、子子”
B．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
C．“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨，常使民无知无欲”
D．“民为贵，社稷次之，君为轻”
第II 卷（共41分）
47．（16分）阅读下列材料：
材料一后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人，亦无不可；使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私为天下之大公。

……此无他，古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。

今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。

……然则为天下之大害者，君而已矣。

向使无君，人各得自私也，人各得自利也。

呜呼，岂设君之道固如是乎!
——黄宗羲《明夷待访录》
材料二所谓天子者，执天下之大权者也。

其执大权奈何?以天下之权寄之天下之人，而权乃归之于天子。

自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权以各治其事，而天子之权乃益尊。

后世有不善治者出焉，尽天下一切之权而收之在上。

而万几之广，固非一人之所能操也。

——顾炎武《日知录》材料三以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。

……一姓之兴亡，弘也，而生民之生死，公也。

”……“国祚之不长，为一姓言也，非公义也。

秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。

斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉!
——王夫之
《读通鉴论》方且割万有，专己私，侈身臂，矜总持，不纵以权，不强其辅，则所以善役天下而救其祸者，荡然无所利赖。

——王夫之《黄书》材料四16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，只能……来修补封建专制制度。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》请回答：
⑴概括材料一中黄宗羲的主要观点。

他认为君主的主要职责是什么?（4分）
⑵针对材料一存在的现象，顾炎武提出何种解决方法?理由是什么?（4分）
⑶材料三中王夫之实际上是否定了当时政治制度的哪些方面?（2分）
⑷综合材料一、二、三，指出三者思想的共同之处。

（2分）结合材料四，从政治、经
济两方面分析这种思想产生的原因。

（4分）
48．（15分）公元1772年，从文化意义上说，是中西方历史上一个不寻常的分水岭。

这一年，在西方世界，启蒙思想家狄德罗呕心沥血长达21年编纂的《大百科全书》11卷全部出齐；而在东方世界，乾隆皇帝则正式下诏各省征集图书，开始了《四库全书》的编纂，前后几千人参与此项工作，历时10年，终于编成煌煌8亿字的巨著。

阅读下列材料，回答问题。

材料一在编辑工作开始之前，狄德罗就坚决主张不让政府部门参与此项工作。

他发出这样的宣言：“汇集世界上分散的各种知识，向现时同我们一起活着的人们阐述它们的普遍体系，并将此书传之于我们的后人……让我们的子弟因为更有知识，从而更有道德，也更幸福，使我们与世长辞时无愧于人的称号……”
从早上六点到下午两点，狄德罗关在上了三道锁的房内，对任何人都不开门，他像个苦役犯那样编写《百科全书》。

——安德烈·比利《狄德罗传》材料二乾隆的《四库全书》，是许多人颂之为一代之盛业的，但他们却不但捣乱了古书的格式，还修改了古人的文章；不但藏之内廷，还颁之文风较盛之处，使天下士子阅读，永不会觉得我们中国的作者里面，也曾经有过很有些骨气的人。

”
——鲁迅《病后杂谈之余》材料三以《百科全书》的编写和出版为中心，形成法国启蒙运动的高潮。

……百科全书被誉为法国法革命的“兵工厂”。

请回答：
（1）结合所学知识分析，狄德罗为什么坚决不让政府部门参与编辑《百科全书》的工作，而要独自承担这份重任？（4分）
（2）结合材料一、二，分别说明《百科全书》和《四库全书》编撰的目的是什么？（6分）（3）为什么《百科全书》被誉为法国大革命的“兵工厂”？（1分）
（4）启蒙运动“是中西方历史上一个不寻常的分水岭“，它在人类历史上起到了怎样的作用（4分）
（选做题，计入总分）49．（10分）阅读材料，回答问题
材料康有为一生的文化学术活动，可谓波澜壮阔，恣意汪洋，但其主体或主干是对传统儒学进行改造和重构。

从当时的社会发展看，康有为对儒学的近代阐释如同双刃利剑，无论是对他本人，还是对中国社会的历史进程而言，都带来了正负两种不同的影响。

特别是维新运动时期，康有为援西学入儒学，化合中西文化所形成的新儒学思想如春风化雨，起到了涤除旧弊、维新气象的效果：借助于孔子及儒学的权威，扩大了社会影响力；以新学代旧学，宣传近代民主，昭蒙启聩，解放了人们的思想；中西交释，有利于缓解传统与近代之间的紧张。

不足是，他把异质的西学汇入儒学，存有牵强附会之处，影响了其可信度。

——张昭军《康有为与儒学的近代转换》陈独秀说：“我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说他在古代社会毫无价值。

”不是“因孔子之道之不适合于今世”，而是因为“今之妄人强欲以不适今世之孔道，支配社会国家，将为文明进化之大阻力也”。

——《独秀文存》1954年9月，毛泽东说：“郭沫若曾经用很多材料证明，孔夫子所以成为圣人，是因为他是革命党，到处参加造反。

说孔夫子著《春秋》而‘乱臣贼子惧’，那是孟子讲的。

其实当时孔夫子周游列国，就是哪里造反他就到哪里去，哪里想革命他就到哪里去。

所以此人不可一笔抹煞，不能简单地就是‘打倒孔家店’。

……对孔夫子，自董仲舒以来就说不得了，‘非圣诬法，大乱之殃’。

我们不能这样，我们要实事求是。

我们对一切事情都要加以分析：好，就肯定；不好，就批评。

”
——毛泽东《关于辛亥革命的评价》结合所学知识，评析材料中对孔子（儒家思想）的看法。

（10分）
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论，或对材料中几种观点进行辩证分析；
观点明确，史论结合）
参考答案
47．⑴观点:抨击君主专制;(2分)
48．职责:应当是为天下万民兴利除害,使“天下为主,君为客”(2分)
49．⑵方法:分天子之权;(2分)理由:集权导致混乱;天下之大;(2分)
50．⑶家天下、世袭等级制、中央集权制。

(任答两点,得2分)
51．⑷共同:抨击君主专制;(2分)
52．原因:政治上,君主专制强化,中国社会内在矛盾空前尖锐;
53．经济上,商品经济发展,资本主义萌芽出现。

(4分)
54．48．(1)因为启蒙思想认为“理性”是判断是非的唯一标准;如果让政府参与,狄必然会失去独立人格,沦为专制统治的工具。

(4分)
55．(2)《百科全书》:汇集和宣传科学知识,弘扬人文精神,追求幸福人生。

(3分) 56．《四库全书》:实行文化专制,毁灭历史文化,愚弄人民,削弱民族战斗力,巩固封建专制统治。

(3分)
57．(3)因为它为法国人民反抗封建专制统治提供了思想武器。

(1分)
.
58．(4)启蒙运动传播了进步思想,从根本上动摇了封建统治的思想基础;为近现代世界各国的政治变革提供了理论依据,做了舆论动员;也为资本主义国家提供了系统的政治构思(4分)
59．49.评分标准：一等(12~10分)①紧扣评论对象,观点明确; ②合理引用史实,进行多角度评论;③论证充分,一逻辑严密,表述清楚。

二等(9~5分)①能够结合评论对象,观点较明确;②引用史实,评论角度单一;③论证较完整,表述清楚。

三等(4~0分) ①偏离评论对象,观点不明确;②未引用史实;③论证欠缺说服力,表述不清楚。

60．参考观点:康有为的观点:借助孔子及儒家思想的权威,宣传维新变法思想,有利于减小变法的阻力。

61．陈独秀的观点:强烈反对假借孔教而实施复辟帝制的任何活动。

他的目标是想在中国建设一个以西方国家为模版的国家,所以他也就不得不全面地反对传统的儒家思想传统。

62．毛泽东的观点:既有对孔子思想糟粕的批判,也有对孔子思想精华的继承。

古为今用,剔除其糟粕,留取其精华。

【点拨】
.专业.。