(参考标准)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《吃饭不挑食》教案1

《吃饭不挑食》
活动目标
1能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2体验音乐游戏带来的快乐。

3在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点：
能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

活动准备
孩子印的小手与小脚，孩子像片。

活动过程
1讨论。

DD你吃过的水果沙拉里有什么水果?本文来源:屈,老;师教案是什么样子的?有什么味道?
DD做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
DD教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。

DD畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2制作水果沙拉。

DD请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

DD将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。

活动建议
1教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。

2有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。

幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

活动反思
在本次活动中，六味奇珍藏玉丹 lizhu3.30 教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。

老师在组织中注重幼儿的发展差异。

让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既
有兴趣又有信心。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中
成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增
强自信心。

在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。

但
由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。

让幼儿失去了一个一个分享成果、
表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

活动准备
物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

1今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱?教案来自：屈老师教案可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的
时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙
把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好?
2刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。

1介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时
不要让小猪跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。

当教师说小猪
要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧，游戏即结束。

竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。

注意经常变换拖拉物体，
以提高幼儿活动的兴趣。

2游戏规则：
(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

3练习几次熟练后，进行分组练习。

(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

(2)熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。

三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

活动反思
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。

幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。

他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。

本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。

果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，今天我给幼儿准备了两种不同颜色的水果饮料，有得幼儿猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，带着这份好奇心幼儿自己
调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

1这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。

2兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。

3在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。

为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。