三年级信息技术下册《用计算机写作文》教案

小学三年级信息技术下册
第7课《用计算机写作文》教案设计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）认识Word的工作窗口。

（2）知道输入法的切换方式。

（3）掌握用拼音输入法输入中文。

（4）掌握Word文件的保存与退出方法。

2、过程与方法
通过用Word写日记这个活动，运用“任务驱动”与“演示教学”的方法，让学生了解Word的工作窗口，学会拼音输入中文的方法，培养学生使用Word 软件输入中文的能力，帮助学生树立学习中文输入的信心。

3、情感、态度与价值观
（1）让学生了解文字处理软件在我们平时学习、生活中起到的方便作用，激发和培养学生学习中文输入法的兴趣与欲望。

（2）培养学生养成良好的指法打字习惯，养成使用计算机写日记与作文的意识；正确认识用计算机写作文对我们学习、工作与生活带来的影响。

二、教学对象分析
1、学生前面学习了英文输入法，学会输入英文，现在很想在计算机中写中文日记或作文。

2、由于学生输入中文的能力与水平跟学生本身拼音知识有紧密联系，或与家庭有无电脑学习有关，所以学生水平差异会较大。

三、教学内容分析
1、本节的作用和地位：本节内容是学会输入中文的基础，也是在计算机写日记与作文的入门编，起到引路与铺垫的作用。

2、本节主要内容
认识Word窗口界面，使用智能拼音输入法输入中文，学会Word文件的保存与退出。

3、重点、难点分析
教学重点：认识Word窗口界面，并能正确应用、使用智能拼音输入法输入中文。

教学难点：翻页选择输入汉字；切换输入法。

4、课时要求：建议安排1课时。

四、教学理念
以“任务驱动”与“演示”教学模式为主导，完成教学内容。

五、教学方法
以小组内合作讨论、互相帮助为主线，从而解决问题，达到教学目标，培养学生合作学习与沟通交流的能力。

六、教学环境：网络环境下的多媒体电脑室。

七、教学过程
（一）导入
1、教师展示玲玲的日记，让学生自学介绍文字。

2、提问：打开Word与“记事本”的操作是不是相似呢？
（二）探究新知
1、认识Word。

（1）认识Word窗口中各部分熟悉和不熟悉的名称。

（2）介绍不熟悉的名称和回车键的用法。

2、输入中文。

（1）怎样输入中文呢？让学生尝试去使用拼音输入法。

结合教科书的操作提示。

（2）组织学生讨论中文输入法的方法。

注意：“ü”用“ｖ”代替。

学会翻页选择输入汉字。

3、保存与退出：请学生上台演示操作方法。

4、、安排学生完成教科书上的“试一试”，巩固拼音输入法的基本操作。

5、教师巡视，个别辅导。

找出较好的作品。

提出表扬。

本节课有哪些收获？教师小结。

（三）课堂小结
本节课有哪些收获？教师小结。

1、让学生完成“试一试”。

教师评价，学生评价。

２．让学生阅读“长见识”。

八、教学反思
本节课通过“任务驱动”与“演示操作”的方法，让学生直观接触学习的内容；围绕学习任务，开展小组内协作与交流学习，培养学生的协作与沟通的能力；也带动了一部分后进生的进步。

本课的难点部分“翻页选择输入汉字”与“切换输入法”，有部分学生掌握不熟练，要求在课后与今后的学习中加强这方面的练习。