学生信息管理系统任务书

软件技术专业
计算机应用基础课程设计任务书
（13级）
题目：学生信息管理系统
姓名：陈静
学号：13700146
班级：软件一班
题目类型：软件工程（R）
指导教师：任旭鹏
一．课程设计的题目简介
该设计要求学生以学校学生信息管理业务为背景，设计、开发一套“学生信息管理系统”软件。

通过该题目的设计过程，可以培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，针对c语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。

得到软件工程的综合训练，提高解决实际问题的能力。

二．课程设计的任务
1、查阅文献资料，一般在5篇以上；
2、以学校学生信息管理业务为背景，通过调研、分析现有的管理模式和已有的管理软件，建立系统模型；
3、完成软件结构设计和算法设计；
4、完成系统的软件开发和测试工作；
5、撰写设计说明书；
6、做好答辩工作。

三．课程设计的主要内容、功能及技术指标
1、问题分析及解决方案框架确定：充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么。

在确定解决方案框架过程中，综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。

最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系，并画出函数之间的调用关系图。

2、详细设计和编码：定义相应的存储结构，确定各个函数的算法，并画出流程图，在此基础上进行代码设计，每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。

3、上机前程序静态检查：上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。

静态检查主要有两种途径：用一组测试数据手工执行程序；通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。

把程序中的明显错误事先排除。

4、程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。

能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。

调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果。

5、完成课程设计报告
①需求和规格说明：设计题目和问题描述：题目要解决的问题是什么；
②设计思路：主要算法思想，程序功能图，函数之间的调用关系图；
设计表示：每个函数或过程的功能，列出每个过程或函数所调用的过程或函数，并画出各函数的流程图；
详细设计：主要算法的伪代码；
③调试报告：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等；
④程序实现注释；
⑤附录：源程序清单和结果。

如果题目规定了测试数据，则结果要求包含这些测试数据和运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出。

6、学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail 等。

设计“学生信息管理系统”，使之能提供以下功能：
系统以菜单方式工作；
学生信息录入功能；
学生信息浏览功能；
查询、排序功能：按学号查询、按姓名查询；
学生信息的删除与修改。

四．课程设计提交的成果
1. 设计说明书一份，内容包括：
1) 中文摘要100字；关键词3-5个；
2) 前言；
3) 系统分析（包含需要的系统流程图）；
4) 系统总体设计（包含总体软件结构图、总体数据结构）；
5) 详细设计;
6) 系统测试（包含测试方案、测试用例、测试结果及软件可靠性分析）；
7) 软件使用说明书（核心界面说明）；
8) 设计总结、参考文献、致谢等。

2. 刻制光盘一张。

五．课程设计的主要参考文献
1 C/C++程序设计教程（第二版），王连相，中国铁道出版社，2011
2 C语言程序设计，谭浩强，清华大学出版社，1999
3 C程序设计题解与上机指导，谭浩强，清华大学出版社，1999
4 C/C++程序设计上机指导与测试（第二版），王连相，中国铁道出版社，
2011
5 C语言函数手册，机械工业出版社，1999
6 C语言的实际应用，安徽科学技术出版社，2000
2014年1月13日。