北师大二年级上册数学教学课件- “厘米”的认识

量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？
通常，测量物体的长度时，要把一段 对准尺子的0刻度，物体的另一端对着 尺上的刻度几，物体就是几厘米。
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
或者和某一个刻度对齐。
0厘米 1
2
3
4
5
6
789
？
10 11
量一量，画一画。 量一量它有多长。画一条长4厘米的线。
北师大版 数学 二年级 上册
6 测量
“厘米”的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
想一想，同样是课桌，为什么测量结 果不一样？
课桌有6 拃长。
课桌有4 支铅笔长。
探究新知
同样的课桌，怎样才能使 我们测量的结果一样呢？
测量时要有统一的标 准作为长度单位。
在测量较短物体的长度 时，一般用厘米作单位。
厘米是常用的长度单位， 可以用字母cm表示厘米。
用尺子测量物体的长度。
0刻度 标志着开始
数字
数字——刻度 cm ——厘米
竖线 竖线——刻度线
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
这些都是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
什么物体的长度大约是1厘米？ 大约1cm
食指的宽度 书的厚度
5cm
课堂练习
1.估一估，量一量。
测量时要和0刻度对齐。
2.画一条长8厘米的线。 提示：从0刻度开始。
3.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面 画“√”。
（ ）（ ） （ ）
提示： 分别算出桥和号物体高度。
13厘米 17厘米
19厘米
16厘米 （ √Biblioteka （ ） （ ）5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘 米的线？。
提示：从8厘米开始，14厘米结束。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是常用的 01 长度单位，也 可以写作cm。
“厘米”的认识
02 通常测量物体长度 时，要把一端对准 尺子的0刻度。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。