信息化建设所起的作用

在现代战争中，信息化建设所起的作用
20世纪40年代以来，在现代自然科学取得重大突破的基础上，科学技术取得了一系列突破性进展，并由此引发了大三次技术革命浪潮，信息技术应运而生。

信息技术的发展不但对整个科学技术进步和经济发展产生深远影响，而且开拓了军事信息高技术领域，促使军事技术日益走向信息高技术化，在军事领域里引发了一场深刻的变革。

现代战争已在很大程度上表现为信息技术的较量，谁拥有军事信息技术，谁就能够在战争中占据更大的主动权，现代战争已经进入高技术时代。

我国从上个世纪90年代就提出要打赢高科技战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。

就是说，我军已经开始进行信息化建设。

在本文中，我们将从三个方面阐述信息化建设在现代战争中所起的作用。

一、通过信息化建设提升了工作效率
在海湾战争中，多国部队之所以能准确、全面、及时地获取情报，主要依靠具备全时、全方位的侦察和自动化传递信息能力的优势技术装备。

其预警飞机 24 小时升空工作，情报侦察系统可适时传输战场实况的多光谱图像，全球定位系统和位置标定报告系统可随时为飞机和地面部队导航、指
示目标；从地面到外层空间的情报、通信、指挥系统，每天管理 3.4 万多个频率，可每天保持 70 万次电话呼叫和15.2 万份电文传递。

信息化建设大大的提高了部队的工作效率。

随着基地信息化步伐的不断加快发展，各项管理工作得到了长足的进步，无纸化办公已成为日常工作的主要手段，对促进基地管理工作起到了积极的作用。

通过网站管理系统，建立了应用软件、文件、图书、音乐、电影等数据库，实现阅读、下载、流通的自动化管理，我们可通过计算机迅速查找所需资料，减少了寻找资料的工作强度，提高了工作效率。

通过综合网技术，建立内部和外部网络环境，实现军内信息资源共享。

可开展网上交流、网上测试、网上学习等业务，扩大了新知识、新技术的传播和普及。

这是靠文件通知上传下达不易做到的。

建立协同办公工作信息网络系统，可以合理配置资源，开展网上传达文件和对要开展工作进行了解交流情况，再也不需要为一个文件的传达跑上跑下，劳心费力。

工作也变得非常方便快捷。

二、通过信息化建设改善服务工作
从近期的几场局部战争中，可以看出传统战争形态和作战样式发生了前所未有的变化，这些都深刻的影响着和平时
期的军事斗争准备，军队建设在一定程度上已经成为一种没有硝烟的斗争形式。

特别是平时训练和作战之间的区别正在不断缩小，从战争中学习战争的观念已遇到新的挑战，平时训练的质量将直接反映在作战的结果上。

只有根据信息技术战争的特点，树立平战结合的观念，积极进行训练改革，不断提高部队适应实在要求的素质和能力，才能更好的履行军队的职能。

在基地教学任务中，专业学兵占有相当大的比重，是基地教学中最活跃、最重要的部分。

如何做好学兵的培训工作，如何培养出适应部队实际需要的学兵，如何在时间紧任务重中寻求突破。

是我们迫切需要解决的问题。

但是，面对专业学兵人数不断增长、教学质量要求不断提高、教学手段不断丰富与教学时间缩短、教学教员人数不足的矛盾问题。

我们只有在基地信息化建设中寻找出路。

通过联合预警作战指挥终端的建设，我们教学服务内容得到了更大范围的拓展。

每天在教学中通过软件的使用，教员避免了自己必须在讲台上做想定、报想定和校对想定。

教员可以有更多的时间和精力在课堂上对学兵的时间训练情
况进行了解。

对在训练中出现的普遍问题和个别问题有了更直观的了解，对学兵存在的孤僻动作可以更好的纠正，更可以为学兵示范怎么去运笔、怎么去书写数字、怎么去连接航线，也可以对学兵在训练中出现的问题进行及时的解答。

这
些服务内容和质量的提升有利于学兵更快更好的掌握专业技能。

此外我们还可通过开设网上模拟训练，构建逼真的训练场景；开展网上咨询、进行问卷调查、题库文献下载等服务；用现场提问、留言板等形式参加咨询，解答问题；征集学兵对教学工作的建议和意见等。

三、信息化建设促进教员综合素质的提高
人类社会正在步入信息化社会。

信息具有全球到达、非线性效应、光速传播、多方共享、用之不竭等特性。

信息既是力量倍增器，又是一种重要的杀伤力量。

在信息技术迅猛发展的今天，它在现代作战中的地位变得越来越重要，它能操纵和控制作战中的物质和能量，从而大大提高作战性效能，减少其它战斗力要素的投入。

信息能力正在成为军队战斗力的核心构成要素。

未来作战，交战双方必将大量使用更先进、信息化程度更高的武器装备，信息能力的强弱，直接决定着武器装备作战的效果。

而归根结底，信息能力的发展是由人决定的。

人的素质高低决定了信息能力的高低。

教员在信息技术日益发展的环境下，要明确教员的使命并没有改变，信息技术并非取代教管人员，相反，教员作为桥梁、导航的作用将变得更为重要。

信息化建设使教学工作变得更加便利和高效，使资源共享更容易实现。

只有传统方式与现代信息技术相结合，人和机器、技术相协调，才能为学兵提供更加优质的服务，才能促进基地的管理、教学和
科研工作。

因此在信息化建设环境下，对教员的工作技能和工作效率提出了更高的要求：
1.教员要加强自身的学习。

除具备精深的专业知识，还必须具备必要的网络及信息技术知识，必要的计算机应用知识和外语能力，才能担当起“信息导航员”和“网络咨询员”等新角色；
2.开展教员的继续教育和学习是教学发展的一项重要任务。

教员可通过在职进修、报读学位、参加学术研讨、讲座和短期培训等形式提高业务水平，使他们成为高层次、全方位、复合型的人才；
3.建设一支适应信息化建设的人才是必由之路。

既具有深厚专业知识、熟练的网络技能，又具有良好的文化修养，同时还具备获取、组织、传播信息能力的新型教员，基地教育培训事业才能得到可持续的发展。

信息化建设对教学工作的促进作用是十分明显的。

随着信息化技术的发展，教学工作将会有巨大的变革，信息化建设必将为基地管理、教学和科研工作提供有力的支撑，在推进基地全面工作的持续健康发展中起到越来越重要的作用。