人教部编版《月光曲》课件1
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人教部编版《月光曲》课件1
人教部编版《月光曲》课件1
这篇课文讲述了德国著名音乐 家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他 们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴 迷而即兴创作出《月光曲》的传奇 故事。表现了大音乐家贝多芬对穷 苦人民的同情和热爱，又表现了他 丰富的想象力和卓越才华。
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感受、体悟贝多芬所创作的世界 名曲《月光曲》！
人教部编版《月光曲》课件1
人教部编版《月光曲》课件1
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身 旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起 琴键来。
思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。 2、贝多芬还看到了什么？
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恬静——安静
这两个词都有表示心里平静的意思。不同 的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适 而表露出一种平静的神态；“安静”除了表 示心理活动，还可以用来描写环境没有声音 的干扰。
（1）夜深了，周围（ 安静 ）极了，一切都在沉睡中。 （2）姑娘那（ 恬静 ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
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苏醒——觉醒
这两个词都指醒过来，结束了原来好像 睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟， 用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚； “苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人 失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样， 用来描写出神后的清醒。 （1）在巨大的教育攻势下，他终于（ 觉醒 ）了， 向人民政府交待自己的罪行。 （2）他刚（ 苏醒 ）过来，就忙问：‘“那些书 受损失吗？”。
天连接在一起。
波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
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词语注释：
莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士 境内的阿尔卑斯山，流经 奥地利、法国、德国、荷 兰等国。全长1320千米。
谱写： 编写（歌曲或乐曲）。
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月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
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月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
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忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
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根据上面文字的描述，正确的排列 下面的图形顺序。
月光照耀 波涛汹涌
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月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过薄云
考考你
（ 幽静 ）的小路 （ 美妙 ）的琴声 （ 清幽 ）的月光 （ 微弱 ）的烛光 （ 雪亮 ）的浪花 （ 恬静 ）的脸
（ 微波粼粼 ）的海面 （ 波涛汹涌 ）的大海
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读课文解决以下问题：
1、读课文，理清课文的脉络结构。
2、课文主要内容是什么？
3、理解重点句子意思。
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一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩， 借着清幽的月光，按起了琴键。
1、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。
2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？ 这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披 上了银纱，显得格外清幽。”这个句子看出来。
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一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗 子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步。
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辨析:幽静——清幽
两者都有表示环境很静的意思。不同的 是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静 的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清” 含有秀丽的意思。
3、你从中感受到了什么？
我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘 的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘， 竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到 了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏 第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。
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谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 ：
注音 ：
{chuán（ 传说 ）（ 传单 ）
传 zhuàn （ 传记 ）
{tán（ 弹琴 ）（弹奏 ）
弹 dàn（ 子弹 ）（ 弹弓 ）
恬（ tián ） 券（ quàn ） 霎（ shà ）
（1）春天的樱花公园，（ 清幽 ）的林中小道上不 时走过三三两两的游人。
（2）这片树林远《月光曲》课件1
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4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了？
“皮鞋匠静静地听着。” “月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。” “等他们苏醒过来，贝多芬早已离 开了茅屋。”
理清贝多芬弹奏第一首乐曲的经过。
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“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？
断断续续的钢琴声。
2、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝 多芬的曲子，但弹得不熟练； 还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不 熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了 茅屋里。
注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是 舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴 声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生 的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到 了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地 向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”， 是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好 的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬 的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐， 真的是具有震撼人心的力量。
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“皮匠静静地听着.他好像面对着大 海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银 光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然，海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在 她那恬静的脸上，照着她睁得大大的 眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从 来没有看到过的景象，月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
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“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
3、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘 把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”； 说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音 乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之 意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。 这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让 我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘 那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
3、我们可以体会到什么？ 我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那 么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过 了茅屋里的穷困和凄凉。 此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩， 同情之心油然而生。 是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这 样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
{sàn （散发、烟消云散）
散 sǎn （散漫、松散）
近义词
清秀—— 秀气 纯熟—— 熟练 恬静—— 安静 陶醉—— 沉醉 霎时间— 一刹那
反义词
幽静——喧闹 微弱——强烈 陌生——熟悉 纯熟——生疏 断断续续— 连绵不断
词语注释：
幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，
很清静。
霎时：极短的一点时间。 恬静：安静、宁静。 水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和
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“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1、“多纯熟”“多深”是指的什么？ “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说 把曲子里的感情充分表现出来了。
2、句子中两个“您”各指什么？
第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。
考考你:为什么贝多芬要给盲 姑娘弹钢琴曲？
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲 子，十分渴望能听到他的演奏，可是 家境贫苦，买不起音乐会的入场券， 但她很懂事，体谅哥哥的难处。他为 这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜 爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多 芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
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1请用“——”画出文中实在事物。
2请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
3盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 4读一读联想的部分，想一想课 文描绘了怎样的三幅画？ （海上升明月）（微云追月） （ 惊涛拍岸）
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大 海，月亮正从水天相接的地方升起来。微 波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光 正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大 的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
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我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过 随便说说罢了。”是（C ）意思？ vA、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想 听音乐会。 vB、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说 可听可不听，你别在意。 vC、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急， 其实她很想听音乐会。
4、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首 世界名曲呢？
5、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了 什么？
6、兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情在 课文中找出来。 （入神、激动、恬静、陶醉）
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第一部分： (第1自然段) 简介贝多芬及《月光曲》的谱成
第二部分： 第2—10自然段 详细讲述贝多芬创作《月光 曲的整个过程.
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3盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 4读一读联想的部分，想一想课 文描绘了怎样的三幅画？ （海上升明月）（微云追月） （ 惊涛拍岸）
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他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了 银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……
小播音员——用甜美的朗读给大家以美的享受； 小画家 ——用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画； 小音乐家——用手姿为大家表现一下《月光曲》的旋律；
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月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的 景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专
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月 光 曲
贝 多 芬 ,1770 年 出 生于波恩，自幼学习弹 琴，贝多芬的晚年十分 凄凉，在贫病交加中死 去。但是，人民忘不了 他 ， 1827 年 3 月 29 日 ， 贝多芬的葬礼举行时， 有二千多人参加护灵。 贝多芬对音乐的最重要 贡献是交响曲，因此他 被誉为“交响乐之王”。
我会读
蜡là烛 琴键jiàn 微波粼粼lín 莱茵yīn河 陌mò生 盲máng姑娘 霎shà时 记录lù
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这篇课文讲述了德国著名音乐 家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他 们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴 迷而即兴创作出《月光曲》的传奇 故事。表现了大音乐家贝多芬对穷 苦人民的同情和热爱，又表现了他 丰富的想象力和卓越才华。
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感受、体悟贝多芬所创作的世界 名曲《月光曲》！
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身 旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起 琴键来。
思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。 2、贝多芬还看到了什么？
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人教部编版《月光曲》课件1
恬静——安静
这两个词都有表示心里平静的意思。不同 的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适 而表露出一种平静的神态；“安静”除了表 示心理活动，还可以用来描写环境没有声音 的干扰。
（1）夜深了，周围（ 安静 ）极了，一切都在沉睡中。 （2）姑娘那（ 恬静 ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
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苏醒——觉醒
这两个词都指醒过来，结束了原来好像 睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟， 用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚； “苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人 失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样， 用来描写出神后的清醒。 （1）在巨大的教育攻势下，他终于（ 觉醒 ）了， 向人民政府交待自己的罪行。 （2）他刚（ 苏醒 ）过来，就忙问：‘“那些书 受损失吗？”。
天连接在一起。
波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
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词语注释：
莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士 境内的阿尔卑斯山，流经 奥地利、法国、德国、荷 兰等国。全长1320千米。
谱写： 编写（歌曲或乐曲）。
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月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
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月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
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忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
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根据上面文字的描述，正确的排列 下面的图形顺序。
月光照耀 波涛汹涌
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月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过薄云
考考你
（ 幽静 ）的小路 （ 美妙 ）的琴声 （ 清幽 ）的月光 （ 微弱 ）的烛光 （ 雪亮 ）的浪花 （ 恬静 ）的脸
（ 微波粼粼 ）的海面 （ 波涛汹涌 ）的大海
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读课文解决以下问题：
1、读课文，理清课文的脉络结构。
2、课文主要内容是什么？
3、理解重点句子意思。
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一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩， 借着清幽的月光，按起了琴键。
1、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。
2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？ 这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披 上了银纱，显得格外清幽。”这个句子看出来。
人教部编版《月光曲》课件1
人教部编版《月光曲》课件1
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗 子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步。
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人教部编版《月光曲》课件1
辨析:幽静——清幽
两者都有表示环境很静的意思。不同的 是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静 的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清” 含有秀丽的意思。
3、你从中感受到了什么？
我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘 的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘， 竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到 了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏 第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。
人教部编版《月光曲》课件1
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谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 ：
注音 ：
{chuán（ 传说 ）（ 传单 ）
传 zhuàn （ 传记 ）
{tán（ 弹琴 ）（弹奏 ）
弹 dàn（ 子弹 ）（ 弹弓 ）
恬（ tián ） 券（ quàn ） 霎（ shà ）
（1）春天的樱花公园，（ 清幽 ）的林中小道上不 时走过三三两两的游人。
（2）这片树林远《月光曲》课件1
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4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了？
“皮鞋匠静静地听着。” “月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。” “等他们苏醒过来，贝多芬早已离 开了茅屋。”
理清贝多芬弹奏第一首乐曲的经过。
人教部编版《月光曲》课件1
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“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？
断断续续的钢琴声。
2、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝 多芬的曲子，但弹得不熟练； 还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不 熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了 茅屋里。
注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是 舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴 声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生 的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到 了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地 向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”， 是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好 的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬 的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐， 真的是具有震撼人心的力量。
人教部编版《月光曲》课件1
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“皮匠静静地听着.他好像面对着大 海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银 光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然，海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在 她那恬静的脸上，照着她睁得大大的 眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从 来没有看到过的景象，月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
人教部编版《月光曲》课件1
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“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
3、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘 把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”； 说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音 乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之 意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。 这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让 我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘 那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
3、我们可以体会到什么？ 我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那 么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过 了茅屋里的穷困和凄凉。 此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩， 同情之心油然而生。 是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这 样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
{sàn （散发、烟消云散）
散 sǎn （散漫、松散）
近义词
清秀—— 秀气 纯熟—— 熟练 恬静—— 安静 陶醉—— 沉醉 霎时间— 一刹那
反义词
幽静——喧闹 微弱——强烈 陌生——熟悉 纯熟——生疏 断断续续— 连绵不断
词语注释：
幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，
很清静。
霎时：极短的一点时间。 恬静：安静、宁静。 水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和
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“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1、“多纯熟”“多深”是指的什么？ “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说 把曲子里的感情充分表现出来了。
2、句子中两个“您”各指什么？
第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。
考考你:为什么贝多芬要给盲 姑娘弹钢琴曲？
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲 子，十分渴望能听到他的演奏，可是 家境贫苦，买不起音乐会的入场券， 但她很懂事，体谅哥哥的难处。他为 这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜 爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多 芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
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1请用“——”画出文中实在事物。
2请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
3盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 4读一读联想的部分，想一想课 文描绘了怎样的三幅画？ （海上升明月）（微云追月） （ 惊涛拍岸）
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大 海，月亮正从水天相接的地方升起来。微 波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光 正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大 的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
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我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过 随便说说罢了。”是（C ）意思？ vA、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想 听音乐会。 vB、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说 可听可不听，你别在意。 vC、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急， 其实她很想听音乐会。
4、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首 世界名曲呢？
5、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了 什么？
6、兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情在 课文中找出来。 （入神、激动、恬静、陶醉）
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第一部分： (第1自然段) 简介贝多芬及《月光曲》的谱成
第二部分： 第2—10自然段 详细讲述贝多芬创作《月光 曲的整个过程.
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3盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 4读一读联想的部分，想一想课 文描绘了怎样的三幅画？ （海上升明月）（微云追月） （ 惊涛拍岸）
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他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了 银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……
小播音员——用甜美的朗读给大家以美的享受； 小画家 ——用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画； 小音乐家——用手姿为大家表现一下《月光曲》的旋律；
人教部编版《月光曲》课件1
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月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的 景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专
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月 光 曲
贝 多 芬 ,1770 年 出 生于波恩，自幼学习弹 琴，贝多芬的晚年十分 凄凉，在贫病交加中死 去。但是，人民忘不了 他 ， 1827 年 3 月 29 日 ， 贝多芬的葬礼举行时， 有二千多人参加护灵。 贝多芬对音乐的最重要 贡献是交响曲，因此他 被誉为“交响乐之王”。
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