人教版小学一年级语文上册《自选商场》教案-经典教学教辅文档

人教版小学一年级语文上册《自选商场》教案《自选商场》这节课要使先生了解自选商场的售货方式，领会它给人们带来的方便，下方是人教版小学一年级语文上册《自选商场》教案，为大家提供参考。

教学目标
1、认识14个生字，认识偏旁“女”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，领会它给人们带来的方便。

4、情愿在生活中自动识字。

教学重、难点
认识本课的14个生字。

情愿在生活中自动识字。

教学预备
生字卡片、挂图。

课时安排 2课时
第一课时
一、教学目标：
1、认识14个生字，认识偏旁“女”。

2、正确、流利地朗读课文。

二、教学重点：认识本课的14个生字。

三、教学难点：情愿在生活中自动识字。

四、教学过程：
（一）、看图揭题
1、用投影出示课文插图，引导先生观察画面，发问：这是甚么地方?投影出示课题：自选商场。

(“商场”两个生字是注音的。

)
2、指向本课生字“商场”，问：谁认识这两个字：先指名认读生字，再全班同学认读生字。

（二）、生活识字展现、交流
1、让先生认识商品包装上面的汉字并读给同学听(四人为一组，进行识字交流)。

2、让先生将商品包装贴在教室的墙壁上，以便更多的先生进行识字交流。

3、小结：自选商场里的东西真多(用投影出示)。

学习生字：东、西。

（三）、学习字词
1、经过生活识字，你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。

)如果遇到不认识的字怎样办?(让先生了解识字方法。

)
2、借助拼音认读词语。

(然后在小组内汇报自学情况。

)
3、读书上9个注音词语。

(指名认读，每个先生读一行词语。

)
4.巩固字词
(1)认读不注音的词语(投影出示本课的9个不注音的词语)。

(2)认读词语中的生字(生字用红色打出，先生齐读词语中的生字：将词语中的熟字去掉，只写下本课生字，指名认读；将这几个生字打乱按次再让先生认读。

)
(3)你是用甚么方法记住汉字“本、笔”?出示一支毛笔，指出上面是竹子制成，下方是毛。

那你怎样记住汉字“笔”的?
(4)找一个学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。

(5)在“识字迷宫”里认读生字。

(6)“找朋友”(拼合体字：场、奶、笔、作)。

(7)出示商品(图)，先生贴商品标签(词卡)。

(8)商品分类。

哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡。

读词。

(9)小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。

(10)出示句子：“在自选商场里购物真方便”，指点朗读。

（四）、生活识字展现、交流
1、指名认读商品包装上的汉字。

2、先生去展板前认读商品包装上的汉字。

3、总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。

五、作业布置：去超市认商品。

六、板书设计：自选商场
七、课后反思：
第二课时
一、教学目标：
1、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，领会它给人们带来的方便。

2、情愿在生活中自动识字。

二、教学重点：认识本课的14个生字。

三、教学难点：情愿在生活中自动识字。

四、教学过程：
（一）、复习导入
1、举办“擂台赛”，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁说得对。

2、听写生字“毛、巾、牙、尺”。

（二）、学习短文
1、说话激趣：（出示图）今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有甚么感受呢？我们一同来学习短文。

2、指点读短文。

（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读迟滞。

（2）指名分段读，相机正音。

3、理解短文内容。

（1）发问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出甚么成绩？如果你是图上的小朋友，会怎样回答呢？
（2）同桌练习。

（启发先生根据图和联系本人的感受“发问”和“回答”）
（3）上台演示，指点评价。

结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；联系短文和生活实践理解“真方便”。

4、指点朗读。

（1）读好句中的进展。

先生尝试读，指名读，齐读。

（2）指点用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”。

自在练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。

（3）齐读词语和短文。

（三）、扩展活动
举办“商品展销会”
1、小组派代表介绍本人小组搜集的商品包装名称。

2、先生给商品包装名称分类。

3、选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这类商品。

4、开展“购物”活动。

能读出商品的名称，就算购买成功。

五、作业布置：
1、写出带有下方偏旁的字。

女—（）（）（）
口—（）（）（）
2、补充句子。

我去自选商场买了（）、（）、（）。

3、和家人一同去自选商场认识更多的商品名称。

六、板书设计：商品展销会
七、课后反思：
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同
学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。

适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习
状态。

最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。

至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。

亲爱的同学们：
睡眠给我们一个清醒的头脑
睡眠给我们一个健康的身体
睡眠给我们一个幸福的生活
睡眠给我们一个精彩的世界
让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。

最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。

祝愿我们所有的老师、同学们从今天起，都有良好的睡眠，美好的心情！拥有一个健康的未来。

今天的分享就到这里，感谢大家的倾听，谢谢！！
2024年3月
案例教学方案设想
一、背景分析
通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。

案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。

因此，
结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。

二、设置目标
1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。

2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。

3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。

三、课程类型
案例式培训学习。

四、实施方案
1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。

2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。

在分享过程中，可通过讲解案例的背景、问题和解决方案等方式，引导学员进入案例教学的主题，激发学生的学习兴趣。

3.学员讨论交流：在案例教学的过程中，可以组织学员针对案例中的问题展开讨论，促进学员的思维碰撞和交流。

4. 专家领导点评：在学员讨论过程或者结束后，可邀请领导或专家适时地给予每个案例进行点评，促进学员的知识内化和能力提升。