三、电流和电流表的使用(2)

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电流和电流表的使用

一、怎样表示电流的强弱
用什么表示电流的强弱呢？电流是表示电流强弱的物理量。通常用字母I来表示，它的国际单位是安培，简称安，符号是A。常用的单位还有毫安（mA）和微安（uA）它们与安之间如何转化呢？ 1mA=10-3A 1uA=10-6A 我们来看一下安培的有关知识：
苏科版新教材同步教学课件
第十三章电路初探
三、电流和电流表的使用
水流有强弱之分，而电流是看不见摸不着的，那么你是如何知道电路中有电流的？它是否也和水流一样，有强弱之分呢？它是如何形成的？
• 电流的形成
电流的形成

金属里有大量自由电子，它们可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。
法国物理学家
安培
电磁学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。
身边的电流值
电子计算器： 150μA 电子手表： 1.5～2μA 移动电话：待机电流为：15 ～50mA 开机电流为：60 ～300mA
发射电流为：200 ～400mA
身边的电流值
四、练习
1、电流是表示（电流强弱）的物理量，通常用字母（ I ）代表，它的单位是（安培），简称（安），符号是（ A ）。
2、7.5A=（7.5 10 ）mA
3
5mA=（ 5 1 0 ）A
20000 μA=（ 20 ）mA 100 μA=（ 1 0 4 ）A
3
50mA=（ 5 1 0 ）μA
电流的方向

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是电源正极用电器电源负极

电流、电流表的使用

电流及电流表的使用一、电荷一、摩擦起电：一些物体摩擦后能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了电荷。

为什么摩擦会带电？介绍原子结构另外两种起电方式：接触起电荷感应起电2、两种电荷：自然界中只有两种电荷，即正电荷、负电荷。

用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫负电荷。

3、电荷间的相互作用规律：同种电荷互相吸引，异种电荷互相排斥。

4、实验室常用验电器检验物体是否带电，从验电器的金属箔张角的大小，可以判断物体所带电荷的多少。

5、电荷量：电荷的多少叫电荷量，常用字母Q表示，单位是库仑，简称库，用字母C 表示。

一个电子所带的电荷为-1.6×10-19库仑,一个质子带的电荷量为1.6×10-19库仑一库仑有6.25×1018个电子6、导体和绝缘体①、导体：容易导电的物体叫导体，如：金属、大地、人体、酸碱盐的溶液等。

(2)、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。

(3)、导体如金属可以制成导线；绝缘体可以用来隔离带电体，如橡胶、陶瓷等制成的绝缘手套、绝缘手柄等。

二、电流一、电流的形成：自由电荷的定向形成电流。

定向移动的电荷可以是正电荷，可以是负电荷，也可能是正、负电荷同时向相反的方向移动形成的。

二、电流的方向：物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。

①负电荷定向移动的方向与电流方向相反。

②电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极。

③金属导电靠自由电子定向移动形成电流，定向移动的方向与电流方向相反。

三、电流大小：单位时强度间通过导体横截面的电荷量叫电流强弱，简称电流，用符号“I”表示，其国际单位为安培（科学家的名字），简称“安”，符号为A。

1A=1C/S 常用单位还有毫安(mA)、微安(μA)，1 A＝103 mA＝106μA。

常见的电流大小：电子手表2微安、小电珠0.2安、电视机0.5安、电冰箱2安、电吹风2.5安、电饭煲3安、电热壶6安空调8安四、电流的物理意义：5A：1S内通过导体横截面的电荷量为5C五、电流表1、电流表是测量电流大小的仪表，符号○A。

2021秋九年级物理全册第十三章电路初探3电流和电流表的使用第2课时用电流表探究串并联电路中的电流特

D. 无法确定
4. 有一种节日小彩灯，20只一组串联，若通过每盏灯的电流均为 200 mA，则这串小彩灯的总电流为___0_._2___A.
5. (2019·湖南邵阳武冈市期中)长度相同的镍铬合金丝A比镍铬合金丝B粗得多，它们以某种方式连入同一个电路，如图所示．此时通过它们的电流分别为IA和IB，则有IA____＝____(填“＞”“＝”或“＜”)IB.
19. (2020·都江堰市模拟)在探究并联电路电流规律的实验中，如图是实验的电路图． (1)小亮同学要测量通过L1的电流，应该将电流表接在____A____(填“A”“B”或“C”)处． (2)闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯L1，则灯L2___会_____(填“会”或“不会”)发光． (3)小亮同学根据实验得出了下表数据，请问他下一步应该做的最合理操作是____C____.
第十三章电路初探
三、电流和电流表的使用
第2课时用电流表探究串、并联电路中的电流特点
知识点一串联电路中的电流关系(记住)
1. 如图所示电路，闭合开关，三个灯泡均能发光，且灯L1最亮、L2最暗．则通过它们的电流大小关系是( D )．
A. L1最大 C. L3最大
B. L2最小 D. 一样大
2. (2019·四川成都锦江区校级月考)两灯泡串联在电源上，其中一个灯泡较亮些，下列说法正确的是( 关S后，两电阻正常工作，比较A、
B、C、D四处的电流大小，其中可能正确的是( B )．
A. IA＞ID C. IA＜IB
B. IB＞IC D. IC＞ID
8. 如图所示，在“探究并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的
示数是0.1 A，电流表A2的示数是0.3 A，则电流表A的示数是( D )．

电流和电流表的使用

探究串、并联电路中的电流特点
现在闭合开关后，小灯泡亮度相同吗?串联电路各处的电流有什么样的特点呢? 哪组同学把实验的情况向同学们汇报一下?
探究串、并联电路中的电流特点如何探究ODc.html 下面请大家将两只小灯泡换一种连接方式，自己动手实验，探究并联电路中的电流特点。
认识电流及其单位
自主学习
下面请同学们自主阅读教材P66 67页，并思考回答下面三个问题：
1、在物理学中，用什么表示电流的大小? 2、电流的国际单位是什么?常用单位之间的换算关系是什么？ 3、你了解日3656.html
探究串、并联电路中的电流特点并联电路中的电流有什么样的特点呢? 哪组同学把实验的情况向同学们汇报一下?
形成性测验如何探究viewthread&t id8518.html
认识电流及其单位同学们在了解身边的电流值后，估一估以下几个2655.html
三、电流和电流表的使用
学习目标：
（1）了解电流的概念，知道电流的单位；（2）学会正确使用电流表，并能正确使用电流表进行测量和读数；（3）学会自己设计实验表格，对数据进行分析、处理，归纳出串联、并联电路中的电流特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
认识电流及其单位请大家回忆前面我们做过的实验：怎样使一个小电灯亮起来？
通过刚才的学习，同学们已经了解双量程电流表读数规则，请同学们将教材打开到68页，读一读图1AmRjqjH.html?nr= 1
学习电流表的使用那么如何正确使用电流表呢?需要注意哪些方面的问题呢？1NTY0MTI0.html
认识电流及其单位
请同学们观看视频，这是由电源、小灯泡、开关、导线连成的一个简单电路，我们会发现：闭合开关后小灯泡就会亮起来，请同学们思考，为什么小灯泡会亮呢?

苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案

苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案苏科版初中物理九年级上册第十三章电路初探课时练第1课时初识家用电器和电路课堂巩固1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做．4．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把能转化为能，蓄电池充电时把能转化为能．5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫．6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一，；第二，．7．下列符号中不属于用电器的是（）8．画出下列元件的电路符号：① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（） A ．有触电的危险 B ．电路中没有电流 C ．电流太小会损坏电源 D ．电流太大会损坏电源 10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）A ．硬币和橡皮B ．硬币和铅笔芯C ．橡皮和塑料尺D ．铅笔芯和塑料尺课后提升MA B C D图111．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的图是（） 12．指出下列电路图的错误：① ② ③ 13．请画出如图3的实物电路的电路图．14．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图．第2课时电路连接的基本方式课堂巩固1．把电路的元件的电路叫串联电路．在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流通过另一个元件；把电路的元件的电路叫并联电路．在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流通过另一个元件．2．连接电路时，要按照一定进行．例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极．连接过程中，开关应该是的，这样可L 1L 2S L 1L 2 SL 1L 2SL 1L 2SB ．C ．D ．图2图3图4防止电路接错，使电源因而烧毁．3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是（） A ．串联的 B ．并联的C ．可能是串联的，也可能是并联的D ．不能确定是何种连接方式4．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（） A ．串联的 B ．可能是串联也可能是并联的C ．并联的D ．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 5．如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）6．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分．图1a 中L 1、L 2是联，S 控制图1b 中L 1、L 2是联，S 1控制，S 2控制图1c 中L 1、L 2是联，S 1控制，S 2控制课后提升7．根据图2实物，在右图线框内画出对应的电路图．8．如图3所示的电路，这时灯L 1 ，灯L 2 ．（填“不发光”或“发光”）灯L 1和L 2是联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．图1bL 1L 2S 1S 2图1cL 1L 2S 1S 2图1a SL 2L 1L 1L 2S图29．如图4所示的某段电路中，A 、B 、C 、D 、E 是四个接线柱．A 接电源的负极，E 接电源的正极．（1）用导线连接A 、B ，则电流通过灯，它们是联的；（2）用导线只连接C 、D ，则电流通过灯，它们是联的． 10．按图5所示的电路，在右画线框内出相应的电路图．第3课时电流和电流表的使用（一）课堂巩固1．电流通过导体时会产生多种效应，我们可以根据产生的效应来判断的大小．电流通过灯泡时，灯丝变热而发光，这是电流的效应． 2．电流表的使用规则是：（1）电流表应与被测电路联；（2）连接电流表时，应让电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被电路中的电流不要超过电流表的；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上．否则，会因过大，而损坏．3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用2图33E 图4图5量程进行测量．4．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是的．（填“相等”或“不相等”）5．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4～0．5A，所用的电流表有“-、“0．6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．6．理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是；并联电路中的电流的特点是．7．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则（）A．I1 > I B．I2 > IC．I1 + I2 > I D．I = I1 + I28．下列说法中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等9．有关电路中的电流正确的说法是（）A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大课后提升10．下列说中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等11．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大?（）A．电视机B．普通日光灯C．家用电风扇D．家用电熨斗12．用某电源供电，当电源的放电电流为5A时，可持续放电150s，若希望持续放电375s，则放电电流应为（）A．1A B．2A C．3A D．4A13．根据图1各图下面电流值的大小，在电流表上画出接线柱并标明电流的方向．图114．如图2所示的电路中，电流表A1测的是电流，A 2测的是的电流．15．图3所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．16．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数，若改接另一量程则示数是；乙表的示数，若改接另一量程则示数是．第4课时电流和电流表的使用（二）课堂巩固1．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确3．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（）A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正负接线柱接反了4．如图1所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏C．灯和电流表都可能被烧坏D．不发生任何事故5．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断6．在图2所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（）图2 图3 图4图1图27．图3中闭合开关，电流表A 2的示数是0．25A ，则A 1的示数是 A ．若将A 1接到a 处，它的示数应是 A ．8．图4中，闭合开关，若在电路a 、b 两处接入电流表，其读数分别是2．3A ，1．6A ，则电流表接在C 处时，其读数应为 A ．9．如图5所示的电路，电流表A 1与A 2的指针的位置如图6所示，电流表A 1使用的量程是，读数是 A ，电流表A 2使用的量程是，读数是 A ．通过L 2的电流是 A ．课后提升10．用图7所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：L 1和L 2并联，用电流表测出L 2中的电流（约1．2A ），S 作总开关．11．(1)根据电路图8，请用笔线把图9中的实物连成电路；(2)如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根连线(删去一根线，重画一根线)实现这一要求．12．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图10所示．(1)闭合开关，观察到灯泡L 1和L 2的发光情况是__ ．图8图9图3图4图5图6图7(2)针对上述的现象，该电路存在的问题是_____________．第5课时电压和电压表的使用课堂巩固1．做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行．2．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示V，每个小格表示V；若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示V，每个小格表示V．3．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用法来确定量程．使用这种方法时应先从量程进行．4．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路联；而电流表则应与被测电路联．电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许．5．电表的读数要做到“两看清”．请完成图1中甲、乙两表的读数．甲图：量程；分度值；读数．乙图：量程；分度值；读数．6．读出图2所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数；若接的是另一量程，则示数为．乙表示数；若接的是另一量程，则示数为．7．用图2所示电压表测电压前先用大量程进行试触( )．A．如果指针示数大于15V，则需要调换接线柱重新试触B．如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程图10图2图1图3 图4C ．如果指针示数小于3V ，则需要换量程8．如图3的电路中，闭合开关，电压表V 1的示数为6V ，电压表V 2的示数为3.4V ．那么下列说法中不正确的是 ( )． A ．可知电源电压为6V B ．可知L 1两端电压为2．6VC ．将电压表V 2换成电流表，则L 1亮，L 2不亮D ．将电压表V 2换成电流表，则L 1与L 2并联，电流表测干路上的电流 9．在如图4所示的电路中，闭合开关S 后 ( )． A ．电压表的示数为电源电压 B ．电流表的示数特别大 C ．小灯泡正常发光 D ．电流表、电压表都被烧坏课后提升10．在图5中，能测出灯L 1两端电压的正确电路图是( )． 11．如图6所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是( )．A ．灯L 2两端电压B ．电源的电压C ．灯L l 两端的电压D ．灯L 2和电源两端的电压12．有一个同学在测量电压时用的是0～3V 的量程，但记录的读数却是6．5V ，则该同学实际测的电压值是 ( )． A ．5V B ．2．5V C ．1．3V D ．11．5V 13．在图7和图8中，分别按电路图连接电路．11．电灯L 1与L 2串联，用电流表测L 1中的电流，用电压表测L 2两端的电压，请在虚线框内画出电路图．第6课时创新习题课（一）课堂巩固1．关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确．．．的是（）图7图8图 5图6A ．它是一个电压表B ．它的示数一定是1．7VC ．它的示数可能是8．5VD ．它有一个负接线柱和两个正接线柱2．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图2．若开关闭合其后果是（） A ．两表都会被烧坏 B ．两表都不会被烧坏C ．电压表不会被烧坏,且示数正常D ．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏3．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是（）4．如图4是某同学做实验时的电路图．闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（） A ．电源正极与a 之间断路 B ．a 、L 1、b 之间断路 C ．b 、L 2、c 之间断路 D ．c 与电源负极之间断路5．在图5所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)．闭合开关S ．灯L 1与L 2串联，电路中是电流表．图1V A图2220V220V220V220VA BC D光控声控声控光控光控声控光控声控图3图4图5图6课后提升6．在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为．7．请你仔细观察如图6所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路．（1）在图中只加一根导线，使实物电中成为并联电路．（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线．8．物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”．小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”．为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图7所示的电路．（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议：________________________________．第7课时综合实践活动课堂巩固1．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图1中的虚线表示房间的墙壁）（）2．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线．利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内．并按设计电路将实物连接图7图1好．要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人．（在开关处标明所在的位置）3．按要求设计电路，在3中画出电路图．要求：开关S 1、S 2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S 1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S 2，电铃不响，电动机不转．1. 实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干．请在图4中画出电路图．要求：只按开关S 1，灯与电铃均无电流；只按下开关S 2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S 1和S 2，电铃响，两灯均正常发光．5．如图5为一封闭的控制盒，a 、b 、c 为三个接线柱，M 、N 分别是电灯和电铃，现用导线连接a 、b 时，灯亮铃不响；用导线连接b 、c 时，铃响灯不亮；用导线连接a ，c 时，灯不亮铃不响，试在虚框内画出此电路图．图3图4图2图5图6课后提升6．给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．将电路图画在图6的虚框内．7．小明在“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．请你帮助小明，在图7所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．选用器材检测电路图现象及结论第8课时创新习题课（二）课堂巩固1．图1所示是某同学测量灯泡两端的电流和电压时出现的一些情况如下：（1）V 表的指针反向偏转；（2）A 1的指针偏转角度太大；（3）A 2的指针偏转角度太小．根据上述现象，请你帮助这位找一找原因，以便于掌握电表的使用知识，为学好电学知识打好坚实的基础．（1）中的原因是．（2）中的原因是．（3）中的原因是．2．有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清，但仍能正常向外供电，某同学用电压表来判别它的正负极，其方法是：将电压表与蓄电池进行_________，观察电压表指针偏转方向，若指针向反方向偏转，则与电压表正接线柱相连的一端是蓄电池的________极；请再另外设计一种方法判别它的正负极：．图7图13．电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是：（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1(一般甜)苹果2(较甜) 苹果3(很甜) 完整 100μA 200μA 300μA 削了皮 100μA 200μA 300μA 切掉一部分100μA200μA300μA根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．结论一：；结论二：4．请利用图2所给的开关、灯泡与电熨斗连成一个电路．要求：电熨斗通电后，开关处于闭合状态的工作温度高于开关处于断开状态的工作温度．课后提升5．在如图3所示的电路中，已知电流表A 的读数是3A ，流过L 1的电流是流过L 2的电流的2倍．求：（1）电流过L 1、L 2的电流分别是多大？（2）两表分别应取多大的量程？6．如图6所示，回答下列问题：（1）V 1、V 2分别测量的是哪个灯泡的电压？（2）若V 1的读数是2V ，V 2的读数是6V ，则电源电压是多少V ？（3）两表应分别接什么量程的接线柱？7．如图5甲所示，用电流表测电流．（1）若将线头M 、N 都接到电流表为“0．6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是哪盏灯的电流？大小为多大？图2图4 图3（2）将线头M、N如何连接，才能使电流表的示数最大？若此时，电流表的示数如图丙所示，则两次电流表示数相减，可得流过哪盏灯的电流，大小是多少？苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练参考答案第1课时初识家用电器和电路1．用电器2．电源开关导线用电器电源用电器导线开关3．电路图4．化学化学电电化学5．通路断路短路6．要有电源电路必须是通路7．B 8．略9．D10．B 11．D 12．无电源电池连接错误闭合开关将短路13．略14．略第2课时电路连接的基本方式1．逐个顺次连接起来一定并列连接起来不2．顺序断开3．B 4．C 5．C 6．图略串L1L27．略8．发光发光并图略9．L1、L3并L1L2并10．略第3课时电流和电流表的使用（一）1．电流热2．串正负量程电源两极电流电源3．试触大试触小4．相等5．- 0.6A 6．串联电路中各处电流相等并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和7．D 8．C 9．C10．C 11．D 12．B 13．略14．干路15．干路L216．1.7A 0.34A 0.46A 2.3A第4课时电流和电流表的使用（二）1．B 2．D 3．C 4．B 5．C 6．B 7．0.25 0.258.0.7 9．0～3A 0.7 0～0.6 0.24 0.46 10．略11．略12．L1不发光，L2发光短路第5课时电压和电压表的使用1. 4 3 2．5 0.5 1 0.1 3．试触大4．并串电源把接线柱直接接到电源两极上5．0～0.6A 0.02A 0.5A 0～15V 0.5V 4V 6．1.4V 7V 9V 1.8V 7．C 8．D 9．A 10．D 11．C 12．C 13．图略14．图略第6课时创新习题课（一）1．B 2．D 3．D 4．C 5．2 6．串联7．略8．略第7课时综合实践活动1．C 2～6．图略7．每一种器材都可以检测第8课时创新习题课（二）1．正负接线柱接反电流较大，但量程偏小电流较小，但量程偏大2．负用电流表与一个电阻串联后进行试触，从指针的偏转方向上判断3．（1）大小、甜度、是否有皮（2）苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好；苹果导电性能与苹果是否完整无关4．图略5．（1）2A 1A （2）都应选择0～3A的量程6．（1）V1测量L2的电压V2测量L1的电压（2）8V （3）V1量程0～3V V2量程0～15V7．（1）L10.5A （2）N接“-”接线柱，M接“3”接线柱0.9A L20.4A。

电流和电流表的使用(二)串联电路和并联电路电流特点苏科版物理九年级上学期

序电流号
IA ／ A
IB ／ A
IC ／ A
①
②
用电流表测出A处的电流．
-+
IB
IA
IC
IA =0.9A
用电流表测出B处的电流．
IB = 0.5A
IB
IA
IC
用电流表测出C处的电流．
IC =0.4A
IB
IA
IC
探究并联电路中的电流特点数据记录表
序电流号
IA ／ A
IB ／ A
IC ／ A
2、如图：IA=1.6A，IB=0.9A， IC=0.7 A；ID=1.6 A。
L1
B
L
D
2
C
A
你能识得下图中的电流表测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L 2A
你能识得下图中的电流表测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L
2
A
根据电路图连接实物电路
A
L
1
A1
L
2
L1
L2
本节课你学到了哪些知识？
1安培（A）＝1000毫安（mA）, 1毫安（mA）＝1000微安（μA）
2.电路中的电流用什么仪器测量？
用电流表测量
实验室常用的电流表有哪两个量程？分度值各是多少？
大量程是0~3A，分度值是0.1A，小量程是
0~0.6A，分度值是0.02A。。
3.怎样正确使用电流表？
(1)调零;(2)串联在电路中;(3)电流 “+”进“-”出 ;(4)不短接;(5)电流不超量程.
苏科版新教材同步教学课件

电流和电流表的使用(第2课时)-苏科版九年级物理上册课件

电流表的位置 A B C
电流I/A
0.3 0.3 1.5
上表格所记录的数据中，明显错误的数据是 C 点电流（此时
电流表示数如图乙所示）。请指出造成错误的原因是：读__数___时__错。用
排除错误后，根据实验数据可得出的结论为:
大量程读数
_在__串__联__电___路__中__，_. 各处电流相等。
13. 在探究“并联电路电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图．
L2 L1
B A
③把测量数据记录在表格中，并进行比较分析。
④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
2. 进行实验 ①连接电路
L1
C
L2
L1
B A
L1 L2
②测出A处（干路）的电流并记录；
L1 C
L2 L1
B A
L1
C L2 B
A
③测出B处（L2支路）的电流并记录；
L1 C
L2 L1
B A
L1
2. 对于同一灯泡，接入电路中，灯泡的亮度越大，说明通过灯丝中的电流越大（填“大”“小”或“不变”）。对于两个不同型号的灯泡，串联接入电路中，两灯的亮度不相同，通过两个灯丝中的电流相等（“相等” 或“不相等”）。
3. 下图中有两条导线没有连接，请用笔画线代替导线完成连接，要求：灯L1和灯L2并联，电流表测量通过灯L1的电流。
串联电路中的电流处处相等。所以则IB＝IC＝IA＝0.2 A
8．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A， A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是 _0_._4A___，通过L2 的电流是__0_.5_A___，通过干路的电流是0_._9A___。
两灯并联，电流表A1测量干路中的电流I，电流表A2测量L2的电流I2，电流表A3测量L1的电流I1。

三、电流和电流表的使用

课堂练习1．电流表的使用规则是：（1）电流表使用前应先并且与被测用电器联；（2）连接电流表时，应让电流从＿＿＿接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电路中的电流不要超过电流表的；（4）在分析电路的时候可以把电流表看做；（5）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上．否则会因故障造成过大，而损坏＿＿＿＿＿．2．串联电路中电流的特点是：；并联电路中的电流的特点是：．3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用__量程进行测量．4．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0.4～0.5A，所用的电流表有“—”、“0.6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把______和______两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确。

5、在研究电流时将它比作水流，这是采用了下列研究方法中的（）A、控制变量法B、等效法C、建模法D、类比法6.下列哪个值可能是家用洗衣机的电流值？( )A.40 mAB.4 AC.400 mAD.400 μA7．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“—”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确8．在如图8所示电路中，用电流表测小灯泡的电流，估计电流大约是0.8A，那么A、B线头应分别接电流表的（）A．＂3＂和“—”接线柱上B．＂0．6＂和“—”接线柱上C．＂3＂和0．6接线往上D．“3”和“—”接线柱上9．如图1所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏C．灯和电流表都可能被烧坏D．不发生任何事故10.如图所示的串联电路，闭合开关时（）A。

电流和电流表的使用(2)

5、有两根粗细不同的导线串联在电路中，已知粗段与细段横截面积之比为3：1，那么当电流通过时，流过粗段导线的电流I1，与流过细段导线的电流I2的关系是（）
A、I1=3I2B、3I1=I2C、6 I1=I2D、I1=I2
板书设计：
教后反思：
3、换上不同的灯泡再次测出a,b,c三处电流
通过实验数据，组织学生讨论串联电路中的电流特点：串联电路中的电路处处相等
三、并联电路中的电流特点
1、按照书中电路图连接电路
2、学生猜测干路中电流和支路上电流的关系
3、测出干路和两条支路中电流
通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和。
教学方法
讲练结合、探索交、实验演示
课型
新授课
教具
电源、导线若干、开关、灯泡、电流表 Nhomakorabea学习过程
二次备课
一、知识回顾
1、电流表使用要注意什么问题？
2、电路常见的两种连接方式是什么？
二、串联电路中的电流特点
1、按照书中电路图连接电路并预测串联电路电流特点
2、把电流表串联在图上a,b,c三处，测出电流并填入课本表格中
A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.5A
巩固提高：（练一练，看看掌握的牢不牢）
1、如下图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是（）
A、0.8AB、0.16AC、0.52AD、1.28A
2、如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，
例3、如图(3)，比较读数大小：（）
A．I1>I2>I3B．I1<I2<I3C．I1＝I2＝I3D．I2<I1<I3

《电流和电流表的使用》教学设计(2)

课题：《电流与电流表的使用》
教学思路：
本节课在教学过程中注重发挥学生的主体性、独特性、协作性，同时加强教师的主导作用。

旨在突出物理教学与社会、生活的结合。

教学目标：
知识与技能：
1、了解电流的概念，知道电流的单位。

2、学会正确使用电流表。

过程与方法：
1、通过与水流的类比，了解电流的概念，知道电流的单位。

2、观察电流表，自己讨论总结从而学会正确使用电流表。

情感态度与价值观：
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。

重点难点：
重点：正确使用电流表难点：电流表量程的选择及故障分析。

教具和学具：
学具：学生每四人一组，每组所配实验器材为：灯泡、开关、电流表各一只，导线若干，干电池2个。

教具：演示电流表1个，灯泡、开关、电流表各一只，导线若干。

教学过程：
教学评析：
本节课的概念比较抽象，尽管学生有一些与电流知识有关的一些生活经验，但是，由于学生
认知水平的限制，学生理解电流比较困难，通过与水流类比的方法，尽可能将抽象感念具体化、直观化。

另外，为了下节课学生能熟练操作电流表，本节课中，让学生动手测量了简单电路中的电流，同时让学生更深一步的掌握了电流的正确使用。

三、电流和电流表的使用

三、电流和电流表的使用
学点4 串、并联电路电流特点的应用
根据你对串、并联电路电流规律的理解，尝试解答下列问题：问题1：一种节日彩灯是由50只彩色小灯泡串联而成的，已知通过第一只灯泡的电流是150 mA，则通过第25只灯泡的电流为 __1_5_0_mA__．问题2：小华测得某电路中通过L1的电流等于通过L2的电流，因而他认为L1与L2的连接方式必定是串联，你赞同他的观点吗？若不赞同，说说你的理由：_不__赞__同_，__用_电__器__串_联__电_流__必__定_相__等_，__用__电_器___ __并_联__各_支__路__电_流__之_间__没__有_必__然_的__关__系_，__可_能__不__等_，__也_可__能__刚_好__相_等________．
[解析]串联电路中，电流处处相等；两表量程不同，读数相同；如果两个小灯泡的规格不同，则两个小灯泡的亮度也会不同，故D错误．
三、电流和电流表的使用
[易错警示]对于同一规格的灯泡，灯泡越亮，电流越大，而对于不同规格的灯泡，灯泡越亮，不一定电流越大．
三、电流和电流表的使用
类型四探究并联电路的电流特点
三、电流和电流表的使用
学点2 电流表
(1)阅读教材P72“活动：13.6 观察电流表”，完成填空．实验室中常用的电流表如图13－3－2所示，它是双量程电流表，有三个接线柱，左边的接线柱标有“－”，其余两个接线柱分别标有“0.6”和“3”．
图13－3－2
三、电流和电流表的使用
问题1：如果把标有“－”的接线柱和标有“0.6”的接线柱接到电路中，就表示选用0～0.6 A的量程．当指针指在满刻度时，说明电流为0.6 A．读数时，应读取刻度盘__下__排__(选填“上排”或“下排”)的数值，此时电流表的分度值为 ___0_._0_2__A.

电流的方向与电流表的使用

电流的方向与电流表的使用电流是描述电荷在电路中流动的物理量，它的方向通常按照正电荷的流动方向来确定。

然而，在实际应用中，电流的方向不仅仅局限于正电荷的流动方向，还涉及到材料的类型、电路的连接方式等因素。

本文将探讨电流的方向与电流表的使用，并介绍其相关知识。

一、电流的方向1.1 电流的理解电流（I）是电荷（q）在单位时间内通过导体某一截面的物理量，通常用安培（A）作为单位。

根据电荷的正负性，电流可以分为正电流和负电流。

正电流是指正电荷沿导体的流动方向移动，而负电流则是指负电荷沿导体的流动方向移动。

实际上，电流的流动实质上是由电子在导体中的移动形成的。

由于历史原因，人们约定流向正电荷的方向为正方向，因此实际电子的移动方向与电流的方向相反。

1.2 电流的方向规定在电路中，根据电流的方向规定可以大致分为以下三种情况：（1）直流电路：直流电路中的电流只在一个方向上流动，因此电流的方向是确定的。

例如，电池和电灯之间的连接线上的电流方向从正极到负极。

（2）交流电路：交流电路中的电流方向会根据时间的变化而改变，其电流的方向是不断变化的。

通常我们使用正弦波表示交流电，其方向随着正弦波的改变而变化。

（3）半导体材料：半导体材料中的电流方向与通常的规定不同。

在半导体材料中，电子和空穴（价带中的缺陷位置）共同参与电流的传导。

通常情况下，电流的方向是由电子的移动方向决定的，故电流的方向与正电荷流动的方向相反。

二、电流表的使用电流表是用来测量电流的仪器，它的使用对于电路的调试和安全运行非常重要。

下面介绍电流表的使用方法：2.1 接线方法测量电流时，电流表必须要与电路连成串联关系，也就是要插入电路中。

具体的接线方法如下：（1）选择合适量程的电流表。

（2）将电流表的红色表笔接入电路中电流流动路径的起点，即电流的进入端。

（3）将电流表的黑色表笔接入电路中电流流动路径的终点，即电流的出口端。

2.2 读数方法读取电流表的示数时，应注意以下几点：（1）读取合适量程范围内的电流表示数。

专题13.3 电流和电流表的使用经典题型训练知识点总结

苏科版九年级上物理同步提高必刷题训练第13章电路初探13.3电流和电流表的使用◆要点1 电流（1）定义：在物理学中，用电流强度（简称电流）来表示你电流的大小，用字母I表示。

（2）单位：安培，简称安，符号是A。

还有更小的常用单位，毫安和微安，相邻单位进率1000。

（3）电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

◆要点2 电流表（1）了解电流表：由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路。

①作用：测量电路中电流的大小。

②接法：有三个接线柱，要正进负出。

③量程：0—0.6A和0—3A两个量程。

（2）使用：①电流表要和被测用电器串联；②接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；③被测电流不要超过最大量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触法选择量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源两极。

（3）量程的选择：①如果能够估测出电流的大小，可以根据估测值选择合适的量程；②如果不能估测可用“试触法”选择合适的量程；偏转过大，说明量程选择过小，偏转小，说明量程选择过大。

（4）读数：①明确电流表所选量程；②确定电流表的分度值（一个小格代表多少）；③被接通电路后，看看表针向右总共偏过多少小格；④电流表的指针没有正对某一刻度，在两个刻度之间，这时指针靠近那个值就读那个值。

◆要点3 串、并联电路的电流规律（1）串联电路：串联电路中，电流处处相等，即I=I1=I2=……=In。

（2）并联电路：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+……+In。

Δ基础题系列◆1.如图所示的几种家用电器正常工作时，电流接近1A的是（）◆2.关于电流.下列说法中不正确的是( )A.电流是表示电流快慢的物理量B.电流是表示电流强弱的物理量C.电流的单位是安培,符号是“A”D.电流的符号是“I”,单位可以用毫安,也可以用微安◆3.在右图所示的电路中,若测量通过灯泡L1的电流,应把电流表串联接在电路中的( )A. a处B. b处C. c处D. d处◆4.如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（）。

第三节电流和电流表的使用

电流 I ／A a 序号
① ②
Ib／A
Ic／A
4、拿去其中一个灯泡，换上另一个，做上述同样步骤。
问题: 问题: 在实验步骤中为什么要换上不同的灯泡，上不同的灯泡，再次测量三处的电流? 的电流? 答案: 答案:为了排除实验结论的偶然性。然性。
-
+
Ic
c b
Ib
Ia
a
5、实验结论：在串联电路中，电流处处相等，即Ia= Ib= Ic
E、在使用双量程电流表时,一般先试用大量程，、在使用双量程电流表时一般先试用大量程一般先试用大量程，如电流表示数在小量程范围内,再改用小量程再改用小量程，如电流表示数在小量程范围内再改用小量程，这样读数更为准确准确。这样读数更为准确。
F、绝不允许把电流表直接接到电源的两极上，、绝不允许把电流表直接接到电源的两极上，直接接到电源的两极上烧坏电流表和电源。否则会烧坏电流表和电源否则会烧坏电流表和电源。
活动3：活动：
电流表测电流
请测出A点的电流为 A，并连接电路。
探究串联电路 b
Ib
Ia
a
1、组装串联电路（电路元件不能少） 2、电流表使用量程为0～0.6A ～ 3、先把电流表串联在电路中的a处，测出a处的电流。然后，同样的方法测出b、c两处电流，并同时记录实验数据。
安培
练一练:
1.2A ＝ 1200 mA; × 8µA ＝ 8×10-6A 你答对了吗? 你答对了吗
下列用电器的正常工作时的电流最接近 0.2A的是（ A ）的是 A、 A、荧光灯 C、柜式空调、 B、 B、电冰箱 D、电饭锅、
二、观察电流表
0.6
3
作用：作用：测量电路中电流大小电路图符号：电路图符号：

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