2021幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》教学目标•学习水果词汇并能正确发音、识别；•学习描述水果的形状、颜色和味道的词汇；•学习简单的英文歌谣。
教学准备•PPT课件和教具：水果图片卡片、布偶水果模型、果实剖开图板书、水果颜色图示等；•教材：《好吃的水果》故事书；•音乐：《水果歌》。
教学流程一、导入（10分钟）1.利用PPT展示各类水果图片卡片，让学生说出自己所知道的水果名称，并带动学生发音。
2.利用水果布偶进行模拟，介绍水果颜色、形状、味道等基本特征，帮助学生进一步认识水果。
二、讲授（20分钟）1.通过讲故事《好吃的水果》，向学生展示了多种口感丰富、美味可口的水果，提高学生的饮食偏好和文化修养。
2.借助水果剖开图板书，对水果的内部结构进行讲解，让学生深入了解水果的特点和营养价值。
三、活动（30分钟）1.通过PPT展示颜色图示，带领学生逐个学习水果的外观颜色，并进行模拟对水果的颜色描述，增加学生对色彩和语言的敏感度。
2.利用果实剖开图板书，带领学生一起分辨水果内部特征，进行触摸、嗅闻、绘画等活动，提高学生对水果的综合感知和创造能力。
四、结论（10分钟）1.通过《水果歌》的协助，回顾学生熟悉的水果名称和特征，让学生在欢快的歌声中重温所学内容。
2.按照教学要求进行梳理反思，把学生的问题进行整合，加以改进，进一步完善教学计划。
教学反思本次教案《好吃的水果》的目的是要学习关于水果的名称、形状、颜色和味道，同时也向学生展示了水果的结构和营养价值。
教学过程中利用各种手段来引导学生认识水果，如水果图片卡片、布偶水果模型、水果颜色图示、果实剖开图板书等，这些方式各具特色，使学生能够更加深入地了解水果的各个方面。
通过讲故事和进行各种活动，学生能够对水果有更深刻的认识，同时也可以锻炼他们的语言表达能力和观察力。
然而，在教学过程中，许多学生的兴趣难以被引导，因此，在今后的教学中，我将更加注重教学策略的设计，创造更活跃、热烈、生动的教学氛围，吸引学生的参与，以提高课堂的效果。
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》一、教学目标1.能够通过听、说、看、玩等多种方式，认识并掌握水果的名称，如：苹果、香蕉、橘子、葡萄等。
2.通过生动有趣的教学活动，营造愉悦的学习氛围，培养学生对水果的喜好和兴趣。
3.能够理解并运用“这是……”、“那是……”、“我喜欢……”等基本语言表达方式，进行简单对话。
二、教学重点与难点重点1.认识各种不同的水果，并运用基本的语言表达方式进行简单对话。
2.引导学生通过观察和听取老师点拨，探索感知水果的基本属性，如颜色、形状、大小等。
难点1.各种水果的名称学习。
2.培养学生口语表达能力。
三、教学内容和方法内容1.通过图片、实物等多种形式展示不同水果的外貌、颜色及特点。
2.营造愉悦的学习氛围，开展学生喜欢的游戏活动，如猜水果、认水果等。
3.引导学生做手工制作，如制作水果拼图、水果画册等。
方法1.小组合作学习法。
2.玩着学习法。
3.奖惩制度。
四、教学过程1. 游戏环节(1) 猜水果老师将几个水果放在桌子上，让学生走到桌子上辨认、点名并说出水果。
(2) 识字游戏将包装袋印上水果的图片，老师出示对应的水果让学生找出对应的包装袋。
2. 课堂实践(1) 语言表达环节先让学生玩一会儿，用“这是……”“那是……”等基本语句让学生表达。
(2) 观察水果并画出形状老师出示不同形状的水果，并指导学生识别并画出形状。
3. 应用与拓展(1) 每周重点水果每周选择一个水果为重点，让学生尝试制作相关食品，并学习相关知识。
(2) 艺术创作让学生画出自己喜欢的水果画。
五、教学评价通过上述的教学活动，学生们通过游戏、课堂实践、应用与拓展等不同环节，全面了解和认识各种水果的名称和特点，并且能够运用所学的语言表达方式进行简单交流。
同时，通过制作水果拼图、水果画册等手工创作活动，提高了学生的动手能力和创造力，丰富了学生的艺术氛围。
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》教学目标1.能够认识并说出五种不同的水果：苹果、香蕉、橘子、草莓和葡萄；2.能够回答简单的问题关于水果，例如：“你最喜欢哪种水果？”，“这种水果是什么颜色的？”；3.提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
教学准备1.纸板或幻灯片展示水果的图片；2.五种不同的水果实物（苹果、香蕉、橘子、草莓和葡萄）；3.用于组织学生的表格或幼儿椅。
教学过程1. 导入（5分钟）介绍今天的主题：“好吃的水果”，鼓励幼儿们说出他们的最喜欢的水果，并展示五种不同的水果图片，引起幼儿的好奇和兴趣。
随后，一起来谈论这些水果的颜色、形状和味道等特点。
2. 认识水果（15分钟）呈现每一种水果的实物，学生观察并说出它们的名称，教师帮助他们拼读和发音。
然后，为每个水果设计一个简单的问题，例如：“苹果是什么颜色的？”，“香蕉的形状是什么样子的？”引导学生回答这些问题，旨在使幼儿们更好地理解每种水果的特点和区别。
3. 视听训练（20分钟）通过按教师的要求听录音并指认相应的水果来理解并学习流畅的口语表达方式。
例如：“请你听这个声音，这是什么水果的声音？”，“请你找到这个名字对应的水果”，并通过这些练习来鼓励幼儿们更好的理解和掌握听说的技能。
4. 游戏互动（20分钟）组织游戏互动，让学生拿着水果实物，自由地走动并开始玩猜水果游戏。
教师报出一种水果的名称，学生举起相对应的水果实物，教师和其他学生一起猜测这种水果是什么，加强学生的口头表达、听力和语言沟通技能。
5. 总结归纳（5分钟）回顾今天学习的内容，让学生整理和归纳所学的知识点，例如：“今天我们学习了几种水果？”，“你最喜欢哪种水果？”，“你能说出每种水果的颜色和味道吗？”。
教师也可以通过询问问题来确保学生已经掌握了今天的知识点。
教学评估在游戏互动环节教师可以通过观察学生是否能够辨认和举起正确的水果, 回答简单问题，以及进行简单的对话，来评估学生的学习情况。
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》教学目标1.认识常见的水果名称2.学习形容词，如“甜美的”、“酸爽的”、“脆甜的”等3.提高学生口语表达能力，能用简短语言描述一个水果的特点教学准备1.PPT课件2.各种水果的图片、实物3.课件、黑板、彩笔教学活动活动一：导入1.老师先出示一张图片，让学生猜一下是什么水果，引导学生用自己的语言描述这个水果长得什么样子，并用手模拟这个水果的外形。
2.老师出示第二张图片，继续让学生猜这个水果的名称，并问一下学生是否喜欢吃这个水果，以及为什么。
活动二：学习形容词1.老师在黑板上或PPT上示范，用形容词来描述各种水果，如“甜美的苹果”、“酸爽的葡萄”、“脆甜的梨子”等。
2.老师让学生自己动手用形容词来描述几种常见的水果，可以通过画图或手势来配合。
活动三：学习水果的名称1.老师在黑板上或PPT上展示各种水果的图片或实物，用标签或文字告诉学生这个水果的名称。
2.老师读出这个水果的名称，让学生跟着读几遍，可以加入音乐、歌曲等元素来增加学生的学习兴趣。
活动四：运用所学知识1.老师将各种水果放在桌子上，让学生从中选出自己最喜欢的水果，并用所学的形容词来描述这个水果的特点。
2.学生可以相互分享并比较自己描述的水果是否准确，是否有趣味性，从而提高口语表达和理解能力。
3.老师可以鼓励学生尝试新的水果类型，从而拓宽他们的视野。
反思这节课教学过程中，我发现学生对于描述水果的形容词理解和掌握还不够扎实，在下一次教学中需要加强这部分内容的教学。
另外，在活动三中，我应该在展示水果的同时，也读出这个水果的英文名称，让学生能够更好的接触外语知识。
总的来说，这节课的课堂氛围比较轻松活泼，学生参与度较高，学生们也很喜欢尝试新的水果。
相信通过这次学习，学生们对于水果的认识和描述能力能够得到提升。
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇
幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇为了让课堂更加生动有趣，教案中应包含多样化的教学形式，我们通过教案的制定，可以提前设计好课堂上的讨论问题和活动，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
主题环境创设：1、布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等）让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
好吃的水果小班教案5篇
好吃的水果小班教案5篇好吃的水果小班教案篇1活动名称：水果沙拉（综合活动）活动目标：1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的形状特征。
2、让幼儿通过观看制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。
活动预备神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程1、出示神奇箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚刚一位神奇老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今日要到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。
幼儿从神奇箱里摸一个神奇果进展观看。
用各种感官去感知不同的水果。
（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。
）教师小结：水果它们长得都不一样，外形不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿争论水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….）教师：“今日教师要告知小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。
”3、教师进展操作制作“水果沙拉。
”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。
”好吃的水果小班教案篇2活动设计背景小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的沟通。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点重点：说出几种常见水果的名称、颜色。
难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形活动预备1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）2、u盘（动画片水果歌）活动过程1、开头环节：小朋友今日教师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。
小班主题教案《好吃的水果》（2篇）
小班主题教案《好吃的水果》《好吃的水果》小班主题教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够认识和说出不同种类的水果名称，并能够辨别它们的颜色和形状。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对水果的兴趣和热爱，让他们了解水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
3. 学科与其他学科的结合目标：与语言和科学技术学科相结合，通过绘画、制作模型等活动，培养学生的动手能力和认知能力。
二、重点与难点：重点：认识和说出不同种类的水果名称。
难点：区分水果的颜色和形状。
三、教学内容：1. 学习不同种类的水果的名称，如苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的颜色，如红色、黄色、绿色、紫色等。
3. 学习水果的形状，如圆形、椭圆形、长条形等。
4. 了解水果的营养价值，如维生素、纤维素等。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于水果的儿童歌曲，引起学生的兴趣。
2. 学习水果的名称：通过展示水果图片，教师引导学生辨认和说出水果的名称，然后与学生一起重复几次。
3. 学习水果的颜色：教师展示不同颜色的水果，比如红色的苹果、黄色的香蕉等，然后让学生说出水果的颜色名称。
4. 学习水果的形状：教师给学生展示不同形状的水果，比如圆形的橙子、椭圆形的梨子等，鼓励学生说出水果的形状名称。
5. 学习水果的营养价值：教师给学生介绍不同水果的营养价值，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等，并跟学生进行简单的活动，让他们通过触摸和品尝来感受水果的营养价值。
6. 绘画活动：让学生从画纸上选择一种自己最喜欢的水果进行绘画，并用颜色和形状来描述水果。
7. 制作水果模型：教师给学生准备一些纸板、颜料和剪刀等，让他们根据自己喜欢的水果形状进行剪切和涂色，最后将水果模型展示给其他同学。
8. 游戏活动：通过游戏的方式复习和巩固学习的内容，如“找水果”游戏，学生闭上眼睛，教师放置不同种类的水果在教室各处，然后学生打开眼睛，看谁能最快地找到并说出水果的名称。
9. 总结反思：教师和学生一起总结本节课学习的内容，并让学生回答以下问题：你最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它？五、教学资源：1. 水果图片、儿童歌曲录音等多媒体资源。
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》教案详案：好吃的水果教学目标：1. 学习认识和说出水果的名称：苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓。
2. 学习用简单的句子表达自己喜欢或不喜欢吃某种水果。
3. 培养学生对水果的兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 掌握苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓的名称。
2. 能用简单的句子表达自己对水果的喜好。
教学准备：幼儿园小班语言课教材、图片或实物水果模型、幻灯片或投影仪。
教学过程：导入：（5分钟）1. 向学生展示水果图片或实物水果模型，引导学生说出这些水果的名称。
2. 引导学生回忆在家常吃哪些水果。
展示和讲解：（10分钟）1. 通过幻灯片或投影仪向学生展示苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓的图片，并边展示边说出水果的名称。
2. 向学生讲解每种水果的特点和口感，鼓励学生用自己的语言描述这些水果。
活动练习：（15分钟）1. 向学生出示一张有苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓的图片，让学生一起观察，并询问学生对这些水果的喜好。
2. 学生根据自己的喜好，用简单的句子表达自己喜欢或不喜欢吃某种水果。
3. 引导学生用词语“我喜欢…”或“我不喜欢…”来表达自己的意愿。
巩固提高：（10分钟）1. 向学生展示一些新的水果图片，让学生用自己的话说出水果的名称，并用简单的句子表达自己对水果的喜好。
2. 分组进行小组活动：每组选出一位代表，代表向全班介绍一种水果并表达自己对该水果的喜好。
其他组员可以提问并回答。
总结和延伸：（5分钟）1. 汇总学生的学习成果，总结课堂所学的水果名称和表达自己喜好的句子。
2. 鼓励学生在家中继续观察和品尝不同的水果，积极表达自己的意愿。
教学反思：通过本次课的教学，让学生了解了一些常见的水果，并学会了用简单的句子表达自己对水果的喜好。
同时通过图片和实物的展示，让学生对水果产生兴趣，为今后的水果学习打下了基础。
此外，通过小组讨论和互动，提高了学生的参与积极性和语言表达能力。
小班语言儿歌《好吃的水果》课件教案
小班语言儿歌《好吃的水果》课件教案教案：小班语言儿歌《好吃的水果》一、教学内容教材：《幼儿园语言领域教材》第四章，儿歌《好吃的水果》。
教学内容：通过学习儿歌《好吃的水果》，让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读儿歌，掌握儿歌中的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握儿歌中的水果名称，能够正确地朗读儿歌。
难点：让幼儿在观察水果的过程中，能够用语言表达出水果的特点。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、儿歌挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果的图片和实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌录音，让幼儿跟着录音一起朗读儿歌，重复几遍，直到幼儿能够独立朗读。
3. 观察水果：教师再次展示水果图片和实物，让幼儿观察水果的特点，并用语言表达出来。
4. 绘画水果：教师发放绘画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的水果。
5. 分享作品：教师让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己画的水果的特点。
六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓水果特点：圆形、长形、圆形、红色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍儿歌《好吃的水果》的内容，并找出家里有的水果，观察水果的特点，并用语言表达出来。
2. 答案：儿歌《好吃的水果》的内容，水果的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有没有需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿去果园或者超市，让幼儿亲自挑选水果，观察水果的特点，并用语言表达出来。
还可以让幼儿尝试制作水果沙拉或者水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学目标：1. 能够认得并说出苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等水果。
2. 能够简单描述一下所认得的水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 培育幼儿对水果的爱好，加添幼儿对膳食多样性的认得。
4. 了解一些常见的水果，有助于加强幼儿的营养意识。
二、教学过程：1. 热身环节老师准备一些各种水果（如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等）让幼儿们进行感官体验，让幼儿们品尝、摸、闻、看水果，让幼儿们体验水果的不同口感、香味和颜色，从而激起幼儿对水果的古怪心和爱好。
2. 导入主题老师出示各种水果图片，并请幼儿围围着水果打开讨论。
老师可以提出一些问题，比如：“你们最喜爱吃哪种水果？它的颜色、形状和味道是什么样子？”等等，引导幼儿们了解不同种类的水果，同时丰富幼儿的词汇。
3. 学习主题为了让幼儿学习更加实在和贴近生活，我们可以选择几种比较常见的水果，如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等。
由老师为幼儿串讲一下这些水果的基本特点和营养成分，同时，分别呈现水果的图片和实物，让幼儿通过察看和体验的方式进行学习。
在教学过程中，老师可阐述水果营养含量、颜色、形状等特征，使学习更加细致化，深入浅出。
4. 互动体验为了加添幼儿学习的趣味性和参加度，我们可以设计一些互动活动，如：水果品尝、制作水果沙拉、切水果、拼图等等。
通过这些活动，不仅可以加添幼儿对水果的了解，还可以有益地磨练幼儿的察看本领、动手本领和团队合作精神。
5. 合理评价为了让幼儿知道本身所学的成果，老师可以对同学在学习过程中的表现进行评价和记录。
不仅可以让幼儿了解本身的学习进展，还能刺激幼儿的学习爱好和自我评价本领的培育。
三、反思：在这个主题把握上，我觉得有以下几点可以完善：1. 材料选择问题。
由于时间和条件的限制，我没有准备到每一种水果的实物，这也导致了同学在感官体验方面受到了肯定程度的影响。
因此，在今后的教学中，我应多加注意材料的准备，准备缜密，才能使幼儿的学习效果得到更好的提高。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》5篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选5篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选5篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。
《好吃的水果》教案
《好吃的水果》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好吃的水果》教案（精选8篇）
《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》课程名称：好吃的水果课时：1课时教学目标：1. 学习认识并说出常见水果的名称。
2. 能够正确运用句型“I like…”和“Do you like…?”谈论自己和他人对水果的喜好。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。
教学重点：1. 学习认识并说出常见水果的名称。
2. 能够正确运用句型“I like…”和“Do you like…?”谈论自己和他人对水果的喜好。
教学准备：多种水果的图片、水果模型或实物、水果相关词卡、PPT、录音机。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师出示多种水果的图片，给学生们展示，并引导学生们说出水果的名称。
2. 教师用图片和实物向学生们介绍一些常见水果，并教授相应的词汇。
Step 2: 学习句型“I like…”和“Do you like…?”1. 教师用图片和实物引导学生们模仿句式“I like…”和“Do you like…?”来表达自己对水果的喜好和询问他人的喜好。
2. 教师与学生们进行对话练习，让学生们流利运用这两个句型。
Step 3: 学习更多的水果词汇1. 教师出示水果词卡，让学生们合作认识并说出词卡上所写的水果名称。
2. 教师播放一段录音，录音中描述了一些水果的外观特点和口感，让学生们根据描述猜测是哪种水果。
Step 4: 合作活动1. 将学生分成小组，每组选择一种水果，准备介绍给全班。
2. 学生们使用PPT、图片或是实物展示自己选择的水果，并以小组为单位进行介绍。
3. 其他学生可以向介绍者提问，询问该水果的外观、口感等。
4. 教师鼓励学生们使用学过的句型进行交流。
Step 5: 总结与延伸1. 教师与学生们一起总结学到的水果词汇和句型，并进行复习。
2. 鼓励学生们在家里试着用英语与家人或朋友交流关于水果的话题。
Step 6: 作业请学生们写一篇关于自己喜欢的水果的短文，并在下节课时朗读给全班听。
教学反思：本节课通过图片、实物和录音的运用，让学生们学习了一些常见水果的名称，并能够正确运用句型“I like…”和“Do you like…?”来表达自己和他人对水果的喜好。
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》一、教学目标1.能听懂老师对水果的介绍，学习认识各种水果的名称及外形特征。
2.能够简单描述常见水果的颜色、形状、口感等特征，理解词汇的基本意义和搭配。
3.能够通过对水果的讨论和描述，培养幼儿们的观察力和口语表达能力。
二、教学内容及时间分配时间（分钟）内容5 听音识字10 认知各种水果名称及外形特征10 各种水果的颜色、形状、口感等简单描述及搭配词汇10 拓展学习：认知水果在日常生活中的作用10 教师示范描述水果，引导幼儿表述感受5 总结复习三、具体教学流程1. 听音认字（5分钟）教师播放录音，让学生听声音辨别并认出水果的名称。
例如：老师放出“苹果”这个单词的发音，学生听后说出对应的水果名称。
2. 认知水果的名称及外形特征（10分钟）教师向幼儿展示各种水果的图片，边展示边介绍水果的名称和特征，引导幼儿进行认知和学习。
3. 各种水果的颜色、形状、口感等简单描述及搭配词汇（10分钟）教师介绍各种水果的颜色、形状、口感等特点，并搭配相应的词汇，如“苹果红红的，酸酸甜甜的”，“香蕉弯弯的，口感柔滑细腻”，“草莓小小的，红红的，酸酸甜甜的”，让幼儿初步认识水果的词汇及属性，并对这些特点进行探究。
4. 拓展学习：认知水果在日常生活中的作用（10分钟）教师根据幼儿的个人经验和感受，引导幼儿讨论水果在日常生活中的作用，了解水果的重要价值，如补充能量、增强免疫力、维护身体健康等。
5. 教师示范描述水果，引导幼儿表述感受（10分钟）教师通过示范，向幼儿展现如何描述水果的品质、口感、颜色等特点，并引导幼儿按照自己的感受描述水果，培养幼儿的观察力和表达能力。
6. 总结复习（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结复习，强调学生需要掌握的关键知识点以及需要重点记忆的内容。
四、教学点评本次课程中，通过学习和练习，幼儿们在水果名称、特征、口感、颜色等方面都有了更深入的认识，课堂氛围活跃，教学效果显著。
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案一、教案背景水果是幼儿日常生活中常见的食物，它们不仅营养丰富，而且颜色、形状、味道各异，非常适合作为幼儿语言活动的主题。
通过《好吃的水果》这一活动，旨在培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力，并激发幼儿对健康饮食的兴趣。
二、教学目标认知目标：让幼儿认识常见的水果，了解它们的颜色、形状和味道。
技能目标：通过描述水果，培养幼儿的语言表达能力和词汇量。
情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿健康饮食的意识。
社交目标：在集体活动中，培养幼儿的倾听习惯和交流技能。
三、教学内容水果认知：介绍苹果、香蕉、葡萄等常见水果，让幼儿了解它们的特点。
语言描述：引导幼儿用语言描述水果的外观和味道。
词汇学习：学习与水果相关的词汇，如颜色、形状、口感等。
四、教学准备实物准备：准备一些常见的水果实物或模型。
图片准备：准备水果的图片，用于辅助教学。
词汇卡片：准备水果及相关词汇的卡片。
五、教学方法直观教学法：利用实物或模型，直观展示水果的特征。
游戏互动法：通过水果猜谜、水果接龙等游戏，提高幼儿的参与度。
情境模拟法：模拟水果店购物等情境，让幼儿在情境中学习和使用语言。
六、教学过程导入：通过提问“你们喜欢吃什么水果？”引起幼儿兴趣。
认知：展示水果实物或图片，引导幼儿观察和描述。
描述：鼓励幼儿用语言描述自己喜欢的水果，如颜色、形状、味道等。
游戏：组织水果猜谜游戏，巩固幼儿对水果的认识和描述能力。
学习：通过词汇卡片，学习与水果相关的词汇。
模拟：模拟水果店购物情境，让幼儿练习使用相关语言。
总结：回顾本次说话活动的内容，鼓励幼儿分享学习感受。
七、评估与反馈观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度和学习态度。
自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养自我反思能力。
同伴评价：让幼儿相互评价，增进幼儿之间的交流和互动。
八、教学反思教学效果：反思本次说话活动的教学效果，是否达到了预定的教学目标。
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》含反思教案名称：好吃的水果教学目标：1. 能够通过察看、听力练习和简单的口语交流学习水果的名称及形态。
2. 能够通过双语词汇学习和多种感官刺激的体验，把握水果的基本属性：味道、颜色、呈现方式等。
3. 发掘同学的想象与古怪心，培育感性与直觉本领，激发同学对自然界的古怪与酷爱。
4. 建立正向情感桥梁，助力老师与同学的友好互动融洽。
教学内容：1. 介绍水果的基本概况。
2. 学习水果的名称（中英文对比）、形态及其基本属性。
3. 创设多种感官刺激的学习环节，激发同学探究水果的古怪心和直觉。
4. 培育同学“感性认知”的意识，让同学在感性的“认得”中完成教学目标。
教学步骤：一、老师引入1. 老师会与同学互动，呈现各类水果的图片，并问同学们知道几种水果。
引导同学们大声说出水果名称。
老师夸奖表现好的同学。
2. 通过带着同学四处运动察看，引导同学找出四周有哪些水果，打开课程主题：好吃的水果。
二、老师导入1. 老师通过图片演示部分水果，一边念出水果名称，一边给同学提问，让同学学会认知及发音。
针对名词水果的英语单词，为同学供应正确的中英文对比，巩固新词的记忆。
例：老师：这个叫猕猴桃，怎么说？同学：kiwi老师：这个叫榴莲，怎么说？同学：durian2. 学会了水果名称以后，老师开始呈现各种水果的形态，并通过比较，让同学学会辨识水果。
例：老师呈现西瓜和西红柿的图片，让同学辨别两者区分。
三、老师设计味蕾刺激性环节1. 老师让同学先看水果的颜色、形状、体积等特征，再品尝水果。
2. 老师使用西瓜、苹果等甜味水果、柠檬、荔枝等酸味水果来让同学品尝水果的口感，并运用形式多样的描述和比较让同学探究和学习水果的味道和口感。
四、老师开展关于水果颜色的学习1. 老师通过色板让同学感知水果的颜色，并以水果的颜色来激发同学关于自然界中颜色的古怪心。
2. 老师通过多媒体或图片呈现，呈现多颜色、多形态的水果，让同学感官地学习水果的颜色。
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》（二篇）
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》教学设计说明：水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》教学过程活动目标：1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。
活动准备：1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;活动过程：1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。
(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?(教案出自：屈老师教案网)它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
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幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。
1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;
1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。
(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1) 教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，(教.案出自：.教案网)箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。
猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。
(3) 教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。
3、观察各种各样的水果图片。
教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。
4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。
(1) 教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
(2) 师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。
幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。
在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。
请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
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