初中九年级语文学案-富有的是精神-一等奖

富有的是精神
【学习目标】
1．能说出与作者有关的文学常识及北大的历史背景。

2．了解演讲稿的特点，概括文章的内容提要，并学会撰写内容提要。

3．熟读课文，讨论北大精神实质，提升自己的人生境界。

【学习重难点】
1．领会北大丰富的精神内涵。

2．学会编写内容提要，学习写演讲稿。

【学习过程】
一、自学指导。

（一）小组内用5分钟交流积累的本文的文学常识及相关背景。

（二）学生利用2分钟听演讲录音，依据演讲词的结构来分析本文的结构，把握文章的脉络。

（三）利用3分钟模仿录音练习演讲，体会演讲的技巧；“书读百遍，其义自现”通过反复朗读，进一步理解文本的核心内容。

（四）平行训练。

1．选出有错别字的一项是（）
A．名副其实聪明绝顶时不再来
B．时不我待千头万绪文采斐然
C．东山再起机不可失悔之末及
D．心悦诚服目空一切名列前茅
2．解释下列句子中的词语。

（1）但是一定要读，这叫机不可失，时不再来。

机不可失：
（2）我讲这些话不是无的放矢，而是有感于当前文学的某种缺陷和某种失落。

无的放矢：
3．请根据你对文章的理解，填写下面的结构提纲。

开头——激励与厚望：首先表达作者对学子们来到北大的（），告诫学子们（）；从（）和（）的角度阐述新生来到北大的意义。

主体——希望与教诲：作者对新生从（）与（）两个方面提出了要求。

作者向青年提出了哪些建议请摘录三条：（）（）（）。

结尾——总结点题：指出北大（）很差的同时，强调其（）。

4．北大学生容易犯的毛病是什么针对此种情况，作者开出的良方是什么
5．作者对中文系新生提出了哪些要求为什么说“在精神方面，北大是富有的，是强者”
二、自学指导。

（一）请利用3分钟时间小组内部练习演讲，推荐出最佳演讲手，之后3分钟组内代表上台实践（可选取自己喜欢的段落进行片段演讲），他人思索各组小代表演讲的优与缺，并做出中肯的评价。

（二）平行训练。

1．本文作者向青年提出哪些建议请摘录三条。

（1）
（2）
（3）
2．文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么对此课文是怎样展开的
3．有人认为人的生存有三个层面，生理生存、社会生存、精神生存，你认为谢先生所谈北大之精神属哪个层面试简析。

4．观看图片，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么。