金陵怀古导学案 教师版

课型：新授课时：1课时
【学习任务】
1．品读诗词，领略诗情(学习重点）。

2．析景剖典，把握感情（学习难点）。

【预习检查】
1、走近王安石
王安石(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。

字介甫，晚号半山,临川(今属江西)人。

仁宗庆历进士。

他目睹时弊，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的统治。

神宗熙宁二年(1069)任参知政事,依靠神宗实行变法，前后两度为相。

因保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。

晚年退居金陵（今南京），被封为荆国公，世称王荆公。

卒谥文。

2、介绍写作背景及金陵
背景：
此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。

在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流，仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌凝笔端，写成了名篇佳作。

词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀，同时也寄寓讽喻之意。

金陵：
金陵即今南京市，六朝古都所在。

从公元222年东吴在此建都起，先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。

到赵宋时，这里依然是灯火万家，呈现出一派繁荣气象。

在地理上，金陵素称虎踞龙蹯，雄伟多姿。

大江西来折而向东奔流入海。

山地、丘陵、江湖、河泊纵横交错。

秦淮河如一条玉带横贯市内，玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。

据史载，南京在历史上用过62个名称，在世界史上都属罕见。

南京旧称有:冶城、越城、石头城、白下、江宁、丹阳、金陵、秣陵、建业、建邺、建康、秦淮、升州、蒋州、上元、集庆、应天、京师、南京、南都等。

南京的得名源于明朝初年朱棣即位将应天府改为南京。

3、其他关于金陵的诗句
石头城刘禹锡
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

台城韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

金陵图韦庄
谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。

君看六幅南朝事，老木寒云满故城。

【合作探究】
整体感知
1、各用一句话概括上阕和下阕的内容。

上阕：登临所见的金陵景象。

下阕：由所见引发的感慨。

2、描写景物的方法
动静（动态、静态、动静结合、以动衬静）
虚实（虚写、实写、虚实相生、化虚为实）
时空（远近、俯仰、早晚、四季等）
感官（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）
绘形绘声绘色
修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、用典）
点面结合白描（粗笔勾勒）和工笔（细笔工描）
3、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”的作用？
①“登临送目”领起上片写景；
②“故国”点题(或“扣题”)，为下片的怀古伏笔；
③“晚秋”点明登临季节，“天气初肃”为写景抒怀奠定了凄凉基调。

4.鉴赏“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”。

（1）远近交错，动静结合
（2）彩舟云淡”写日立之江天，“星河鹭起”写夕夜之洲渚，使景色顿增明丽之色彩。

《桂枝香-金陵怀古》语文导学案
使用时间：7月7日
（3）以“画图难足”抒赞美嗟赏之怀，颇有大家风范。

5、如果全词作者情感的落脚点浓缩到词中的一个字上，你会用哪个字？为什么？“叹“字
承接上片，赞叹色彩绚丽，壮阔秀美之景；统领下文，抒表达了作者对国家命运的担忧，透露出居安思危的忧患意识。

6、“千古凭高对此，谩嗟荣辱”。

作者对自古凭高者态度如何？
批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。

千古以来人们登高凭吊，不过都是空发兴亡感慨。

7、结合历史理解“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿，至今商女，
时时犹唱《后庭》遗曲”体会到作者怎样的情感？
六朝旧事已随着时光流逝一去不返，眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草。

但是北宋的统治者享乐依旧，昏庸依旧。

自己的不满之情在景物中不自觉的流露。

希望统治者对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演。

8、怀古词特点总结
1、怀古实为伤今
2、多将当时的国事身世写入
3、上片多为写景，下片多为抒情议论
4、上片多为写景，下片多为抒情议论
5、多用典，借历史人物事件讽喻现实
6、风格多为雄浑豪放悲壮
【课后作业】
1背诵默写诗歌
2复习景物描写方法和怀古词的相关总结。