20172018学年高中物理必修一课件16整合与评价共105张PPT

数学(R-GZ） -必修1
拓展一:正确理解基本概念
时间与时刻:时间表示时间段,时刻表示时间点,在时间轴上
是线段与点的区别。
位移与路程:位移表示位置的变化,是矢量;路程指运动轨迹
的长度,是标量。
速度和速率:速度指物体运动的快慢,是矢量;速率指瞬时速
度的大小,是标量;平均速度对应某个过程中物体运动的平均快
答 3:铅球落地点。
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【解析】位移是由初位置指向末位置的有向线段,铅球比赛
中,铅球的初位置在与运动员手部分离的位置,末位置在落地点。
路程是铅球运动轨迹的长度,而测量掷铅球成绩时,是从铅球球
体落地痕迹的最近点取直线量至投掷圈内沿,测量线应通过投掷
圈圆心,显然记录的成绩既不是铅球发生的位移大小,也不是铅
还有我们不太了解的四维空间。
一维空间即一条直线,而限制在这条直线上伸缩的世界就是
速度表示物体运动的快慢,加速度表示速度变化的快慢。加
速度 a 与速度 v 没有必然关系,与Δv 也无直接联系,v 大,a 不一
定大;Δv 大,a 也不一定大。根据前面所学的知识探究下列问题:
物体是做加速运动还是减速运动要看什么?加速度增大是不是速
度就增大,加速度减小是不是速度就减小?
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我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究各行星的“年”有多长时,能不能将行星看成质点?当我
们研究各行星的“日”有多长时,能不能将行星看成质点?
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(2)我国“神舟十号”飞船的成功发射,使中国人的身影留在
了太空中。图示是王亚平在“天宫一号”内太空授课的画面。观
看了央视直播会看到,王亚平做了一系列的动作,而“天宫一号”
时,加速度等于零
加速度减小时,若 v 与 a 同向,v 继续增大
v 与 a 同向,一定加速
结 论
×
×
√
加速度为正值、速度为负值,物体做减速运
D
动,加速度为负值、速度为负值,物体做加
速运动
×
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【答案】C
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【点拨】速度、速度的变化量、加速度三者的大小无必然联
球经过的路程。
【答案】D
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【点拨】分析物理问题要正确理解概念,结合生活实际。
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拓展二:速度、速度的变化量、加速度
含义不同:速度 v 是表示物体运动快慢的物理量;速度改变量
Δv 是表示速度变化大小和方向的物理量,Δv=v2-v1;加速度 a 是
表示运动物体速度变化快慢的物理量,也称速度的变化率。
的理解与辨析,并通过具体实例帮助学生理解。特别是加速度的
概念,在生活中几乎不涉及,更要引起重视。概念是整个运动学理
论的基础,图象也是解决问题的最佳工具,要做到能识、能用 x-t
图象和 v-t 图象。
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主题 1:质点和参考系
(1)太阳周围有八大行星,它们都在围着太阳做圆周运动,当
知识链接:质点是一种理想化的模型,是一种突出主要因素、
忽略次要因素的科学研究方法。
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主题 2:速度—时间图象
图示为甲、乙两物体运动的速度图象,仔细观察图象,回答下
列问题。
(1)甲、乙两物体分别做加速运动还是减速运动?甲、乙两物
体的初速度分别是多大?
(2)甲、乙两物体的速度方向相同吗?
所以在解题过程中被广泛应用。
在运动学中,经常用到 v-t 图象。
物理意义:v-t 图象描述速度随时间的变化规律。
斜率含义:v-t 图象中,斜率表示加速度。
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3.图示是一做直线运动的物体 5 s 内的 v-t 图象。试分析物
体的运动情况。
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问 1:速度—时间图象中怎么表示速度的方向?
掌握
体会加速度的大小
用打点计时器测量
实际操作联系瞬时速度与平均速度
速度
的概念体会极限思维与实际测量
会
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重点难点:加速度的概念的理解,x-t 图象、v-t 图象的理
解及应用。
教学建议:本节内容需安排两个课时的教学时间。本章以学
习描述运动的基本概念为主,教学过程中要注意加深对各个概念
意义?
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答 3:物理学中把位移与时间的比值定义为速度,速度的大小
反映物体位置变化的快慢。
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问 4:物理学中加速度是如何定义的?加速度的大小表示什么
物理意义?
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答 4:物理学中把速度的变化量与发生变化所用时间的比值
定义为加速度,加速度的大小反映物体速度变化的快慢。
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答 1:速度图象在 t 轴上方表示速度为正,速度图象在 t 轴下
方表示速度为负。
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问 2:速度—时间图象中怎么表示加速度的大小和方向?
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答 2:速度图象中图线斜率的正负表示加速度的正负,斜率的
大小表示加速度的大小。
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【答案】BD
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【点拨】用比值法定义物质属性和物理过程的属性是物
理科学的一种抽象。某物理量的变化量和时间的比值通常也叫
“变化率”,反映的是该物理量变化的快慢,跟该物理量本身的大
小无关,也跟其变化量的多少无关。
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一、物理百科
神奇的“四维空间”
维度空间(维度世界)包括一维空间、二维空间和三维空间,
20172018学年高中物理必修一课
件16整合与评价共105张PPT
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序号 知识目标
质点、参考系、坐
1
标系、位移、路
程、速度等基本概
念
2
3
加速度的概念与矢
量性
学法建议
标准要求
联系实际
建立体系
理解
体会矢量的方向
联系实际及 v-t 图象从速度的增减
体会加速度的方向从速度变化快慢

大小:v 由位移和所用时间共同确定,即 v= ;Δv 由初、末速
度共同确定,即Δv=v2-v1;a 由速度变化量和所用时间共同确定,

即 a= 。
方向:v 指物体运动的方向;Δv 指速度改变的方向,由初、末
速度共同决定;a 与Δv 的方向相同,与 v 的方向没有必然关系。
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【解析】速度越大,物体运动越快,但完成位移需要时间,
位移的大小还跟时间有关,A 项错误;物体位置移动越快,速度就
越大,B 项正确;物体速度为零时,如果速度开始变化,此时加速度
就不为零,C 项错误;加速度反映速度的变化快慢,物体速度很大
但可能不变化或变化很慢,此时加速度就为零或很小,D 项正确。
【解析】由图可知:在 0~2 s 内,物体速度由 0 增加到 3 m/s,
3-0
2
加速度 a= =
m/s2=1.5 m/s2,加速度方向与速度方向相同;在 2
s~4 s 内,物体以 3 m/s 的速度匀速运动,在 4 s~5 s 内,物体速度
0-3
1
由 3 m/s 减小到 0,加速度 a'= =
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答 1:位移表示物体位置变化的多少和方向。
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问 2:物体位置发生变化是否一定需要经历一定的时间?
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答 2:物体位置发生变化一定需要经历一定的时间。
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问 3:物理学中速度是如何定义的?速度的大小表示什么物理
0-3
3
乙的加速度是正值;甲的加速度 a1=
1-0
2
a2=
2
2
m/s =0.5 m/s 。
2
2
m/s =-1 m/s ,乙的加速度
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知识链接:通常的单向运动 v-t 图象中,若速度随时间增大,
表明物体做加速运动,加速度取正值;反之,取负值。
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主题 3:速度和加速度之间的关系(重点探究)
(3)甲、乙两物体的加速度方向相同吗?甲、乙两物体的加速
度各是多大?
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解答:(1)甲做减速运动,乙做加速运动;甲的初速度为 3 m/s,
乙的初速度为 0。
(2)甲、乙两物体的速度都在时间轴的上方,始终为正值,速
度方向相同。
(3)甲、乙两物体的加速度方向不相同,甲的加速度是负值,
的时间物体发生的位移越大,位置变化就越快。我们把位移(位置
的变化量)跟发生该段位移的时间的比值定义为速度,显然,速度
的大小就反映了物体位置变化的快慢。
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物体运动的速度也是经常变化的,速度的变化也需要时间。
发生相同的速度变化所经历的时间越少,或者经历同样的时间发
生的速度变化量越大,速度的变化就越快。我们把速度的变化量
跟完成这个速度变化所经历的时间的比值定义为加速度,加速度
越大,速度的变化就越快。
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4.(多选)下列说法正确的是(
)。
A.速度越大,位移就越大
B.物体位置移动越快,速度就越大
C.物体速度为零时,加速度就一定为零
D.物体速度很大时,加速度可能很小
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问 1:位移表示什么?
却好像是静止在空中的。我们看到王亚平是运动的,是以什么为
参考系?
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解答:(1)行星围绕太阳运动一周所用的时间称为该行星的
“年”,可以将行星看成质点;行星自转一周所用的时间称为该行
星的“日”,这时不可将行星看成质点。
(2)我们看到王亚平是运动的,那是以“天宫一号”为参考系。
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问 1:速度大小与加速度大小有关吗?
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答 1:没有。
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问 2:速度与初速度有什么关系?
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答 2:加速度与速度方向相同,速度增大;加速度与速度方向
相反,速度减小。
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【解析】
选 项
A
B
C
过程分析
虽然速度很大,但在平直轨道上匀速行驶
解答:只要加速度和速度的方向相同,无论加速度增大还是
减小,物体运动的速度都增大,即物体做加速运动;只要加速度和
速度的方向相反,无论加速度增大还是减小,物体运动的速度都
减小,即物体做减速运动。
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知识链接:物体做加速运动和减速运动时,加速度都可能发
生变化,加速或减速运动时加速度都可以增大或减小。
慢,等于位移与所用时间的比值。
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1.在某次铅球比赛中,某运动员以 18.62 m 的成绩获得金牌。
这里记录的成绩是指(
)。
A.比赛中铅球发生的位移大小
B.比赛中铅球经过的路程
C.既是铅球发生的位移大小,又是铅球经过的路程
D.既不是铅球发生的位移大小,也不是铅球经过的路程
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2.关于物体的加速度,下列说法正确的是(
)。
A.在平直轨道上匀速行驶的磁悬浮列车,由于其速度很大,
所以加速度很大
B.加速度逐渐减小时,物体一定在做减速运动
C.加速度与运动方向相同时,物体一定在做加速运动
D.加速度为正值,物体一定做加速运动;加速度为负值,物体
一定做减速运动
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速度方向相反。
【答案】见解析
2
2
m/s =-3 m/s ,加速度方向与
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【点拨】①v-t 图象不是物体的运动轨迹。

②利用斜率计算 a 时,要用 a= 进行计算,不能利用 a=tan
θ通过量角度、查表的方式计算。
③在 v-t 图象中交点表示物体的速度相等。
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系。速度大,加速度不一定大,速度变化量也不一定大;速度小,加
速度不一定小,速度变化量也不一定小。速度的方向是物体的运
动方向,速度变化量的方向是加速度的方向,加速度与速度的方
向关系决定了物体做加速运动还是减速运动。
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拓展三:速度—时间图象的理解及应用
由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系,
拓展四:比值定义法
比值法定义物理量是物理学中常用的方法,以前有学过,今
后还会不断地学到。本章中速度与加速度就都是运用比值法来定
义的,要注意深刻理解运用比值法定义物理量的含义。
位移是描述物体位置变化多少的物理量,物体发生一段位移
(位置的变化)需要一定的时间,时间可以长也可以短,即位置移
动有快有慢。物体发生相同位移经历的时间越少,或者经历相同
问 1:怎样测量投掷铅球的成绩?
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答 1:量取铅球落地点到投掷圈的最近距离。
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问 2:铅球运动的初位置在哪?
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答 2:铅球离开手时的位置。
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问 3:铅球运动的末位置在哪?
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