四数下期末复习计划表(1)
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小学四班
(
任课教师
时间
2023.6
学情分析
大部分学生已经具备了一定的学习习惯，对旧知掌握较好，并初步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注重针对学生的个性差异进行因义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能。
复习
安排
复习时间
复习内容
6.20
小数意义的复习
6.21—-6.22
小数加减法及乘除法的计算。（包括竖式计算和简
单脱式计算）
6.23——6.24
运算律（四则混合运算）
6.27——6.28
解方程及列方程解决实际问题。
6.29
复习三角形、四边形的知识。
6.30——7.1
解决问题专项复习
7.4——7.5
考考练练，查缺补漏。
(2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。四边形分类。观察图形。
(3)掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。
(4)认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
(5)学会一些简单的统计方法。
复习重难点
复习重点：
(1)小数意义加及减法计算方法。
(2)三角形内角和及三边关系，四边形分类。
(3)小数乘法的计算方法及运用。
(4)解方程及用方程解决一些实际问题。
复习难点：
培养学生认真的书写习惯和严谨的思维能力。
复习措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。
4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
(
任课教师
时间
2023.6
学情分析
大部分学生已经具备了一定的学习习惯，对旧知掌握较好，并初步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注重针对学生的个性差异进行因义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能。
复习
安排
复习时间
复习内容
6.20
小数意义的复习
6.21—-6.22
小数加减法及乘除法的计算。（包括竖式计算和简
单脱式计算）
6.23——6.24
运算律（四则混合运算）
6.27——6.28
解方程及列方程解决实际问题。
6.29
复习三角形、四边形的知识。
6.30——7.1
解决问题专项复习
7.4——7.5
考考练练，查缺补漏。
(2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。四边形分类。观察图形。
(3)掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。
(4)认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
(5)学会一些简单的统计方法。
复习重难点
复习重点：
(1)小数意义加及减法计算方法。
(2)三角形内角和及三边关系，四边形分类。
(3)小数乘法的计算方法及运用。
(4)解方程及用方程解决一些实际问题。
复习难点：
培养学生认真的书写习惯和严谨的思维能力。
复习措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。
4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。