中小学大课间实施方案

中小学大课间实施方案
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，以确保每位学生每天锻炼半小时为工作主线，认真贯彻执行教育局关于开展“体育、艺术2+1项目”实施意见的精神，本学期我校根据学生健康发展的需要和体育锻炼的需求，结合学校的实际，突出专业特色，坚持“体育为学生的基本素质提升服务、为专业课学习服务、为学生的终身发展服务”的宗旨，系统地设计了能切实提高全体学生运动技能和锻炼能力的锻炼内容和方法体系，促使开展大课体育活动进一步规范化、常态化。

并以大课间体育活动为辐射点，推动学校体育课常规训练及其它工作的不断深化。

二、活动目标
1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2、以大课间体育活动为辐射点推行、落实“掌握一门体育运动技能"。

3、根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3、优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4、全面提高学校师生的身体素质。

三、活动原则
1、全体性原则。

大课间体育活动的开展要面向全体学生、班主任及科任教师，要从学生参与面的大小确定活动项目，做到人人参与活动。

2、全面性原则。

大课间体育活动要与日常教育教学工作有机结合，与中小学生合素质培养工作有机结合，与职业有机结合，坚持寓教性、健身性、趣味性、育人性。

3、因时制宜、因地制宜、因生制宜原则。

大课间体育活动要根据学校规模、场地、设施、特长和气候特点因时、因地、因生制宜的进行。

学校要挖掘体育资源的潜力，调动一切积极因素，充分发挥师生的主观能动性，使得活动内容与形式丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生活动需要。

4、适度的原则。

教师要掌控学生的运动量，指导学生适度进行体育活动，并组
织做好放松活动。

避免由于学生的自控能力较弱、活动时间相对较长、超负荷运动等原因，而带来影响下一节文化课教学效果的现象发生。

5、安全的原则。

在大课间体育活动的组织与实施过程中，要遵循教育规律和中小学生身心发展特点，设置运动项目，开展相关活动。

要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

但也要防止以怕出事故为由，排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目。

四、活动形式
我校大课间活动安排在每周的星期三，上午第二节课后（时间为35分钟左右）的大课间体育活动。

目前采用“集中活动”的形式为主，体育课训练为辅，以音乐为背景串联活动全过程，坚持寓教性、健身性、趣味性、育人性，彻实贯彻我校“不让一个孩子掉队”的理念，开展全民健身的特色大课间活动。

五、组织机构
统一思想，提高认识，切实加强学校大课间活动的领导和管理。

学校成立由李东海校长为组长的学生大课间活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识大课间体育活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

组长：
副组长：
成员：
检查协调组：
体育指导组：
设施设备组：
六、活动内容
结合我校的实际，突出校本特色，坚持“体育为学生的基本素质提升服务、为专业课学习服务、为学生的终身发展服务”的宗旨，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

我校系统地设计了能切实提高全体师生运动技能和身体素质的锻炼内容如下：
1、进场：上午第二节课下课提示音乐响起后，各班依次在班级上排好队，听运
动员进行曲有序地进场。

2、广播体操（小学：扬起风帆中学：舞动青春）
3、绳操+呼啦圈（低年段：呼啦圈高年段：跳绳）
4、柔韧操（小学：自编操中学：舒缓的韵律操）
5、跑操（按原来的图形，个别班级有所调整）
6、校本项目（小学：踢毽子中学：七八年级跳《青春飞扬》，九年级加中考
项目）
7、放松操
七、活动要求
1、注意有序开展活动，安全第一。

班主任必须强调大课间活动纪律与安全，各
配班教师下到班级参与活动。

2、各班主任老师负责准备好器材，每次大课间活动要提前将器材准备到位。

3、班主任和副班老师要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

4、对于开展大课间活动中表现优异的班级学校予以奖励。

5、天气良好在室外进行大课间活动，如遇雨雪、雾霾等恶劣天气在室内进行阅读活动。

八、建议
1、体育老师在上体育课期间应该进行专项强化，动作的规范，统一的标准。

2、每周每天训练的项目应该有个整体的规划表，并让所有老师清楚这些内容。

这样效率会更高。

班主任可以根据本周的训练项目跟学生强化细节要点，体育老师也能在体育课进行相关的专项训练。

3、早上课间操集训的时候也应当根据规划表里的内容进行检阅。

做不好的再从细节着手，一定要让学生明白动作的规范，而且要严格执行。

不认真的班级可以放学后留下来单独训练、整顿，让学生意识到这是很严肃的事情，容不得半点马虎的态度。

4、所有老师做好表率，以身作则，让学生看到老师的态度，自己也会受感染，老师是被模仿的角色，老师端正态度了学生自然不敢轻易忽视。