在中职计算机教学中应用现代教育技术推进素质教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
随着计算机技术的飞速发展，计算机教学已经成为现代教育体系不可或缺的一部分。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育，已经成为当前教育领域的热点话题。
如何培养学生的综合素质和创新思维，已成为当前教育教育界和社会各界关注的焦点。
本文将针对在计算机教学中开展素质教育和创新教育进行深入探讨。
素质教育是近年来教育领域的热点之一。
素质教育强调培养学生的道德品质、审美情感、科学精神、创新意识以及综合能力。
在计算机教学中，如何开展素质教育成为了一个亟待解决的问题。
计算机教学应该培养学生的信息素养。
学生应该能够熟练运用计算机工具进行信息检索、处理和表达。
计算机教学应该培养学生的团队合作精神。
通过分组合作项目，可以让学生学会团队协作，培养学生的领导力和沟通能力。
计算机教学还应该注重培养学生的创新思维。
学生应该能够熟练运用计算机技术进行创新性项目的开发，培养学生的创新意识和实践能力。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育，需要全社会的共同努力。
政府应该加大对计算机教学的政策支持力度，提高教师的素质教育和创新教育意识，鼓励学校加强计算机教学的改革与创新。
教育部门应该提供更多的教学资源，支持学校在计算机教学中开展素质教育和创新教育。
学校应该加强对学生的培训，提高学生的信息素养和综合素质，增强学生的实践能力和创新意识。
家长和社会各界也应该重视学生的综合素质教育和创新意识培养，为学校的教育教学工作提供更多的支持和帮助。
运用现代教育技术推进素质教育
浅谈现代教育技术在中职计算机课堂教学中的应用
浅谈现代教育技术在中职计算机课堂教学中的应用作者：郭艳来源：《都市家教·下半月》2015年第01期【摘要】本文从课堂教学实际出发，提出了现代教育技术为中职计算机课堂教学中起到重要的作用。
理论联系实践，通过创设问题情境、激发学习兴趣，为自主、合作、探究学习搭建平台，为教学过程搭建师生互动的桥梁。
【关键词】现代教育技术;计算机课堂一、利用现代教育技术创设问题情境，激发学习兴趣在通常的中职计算机课堂教学中，新课的导入往往都是由教师的语言表达为主，或者是直接导入，然而这对于活泼好动的中职学生，很难引起他们注意力的集中，当然就很难激发学生的学习兴趣，因此，很大程度上影响了教学效果。
如能有效地将现代教育技术运用于以体现学生发展为本、注重培养和提高学生自主学习能力课堂实践中，教师运用现代化的教学手段，尤其是多媒体技术来创设问题情境、可以很快的引起学生的注意，有效的激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性和自觉性。
二、利用现代教育技术为自主、合作、探究学习搭建平台中职计算机课堂教学往往是教师讲、学生练，为学生自主、合作、探究学习及能力的培养，教师应调整位置，与学生成为合作伙伴，相互促进。
教师对学生要充分信任并营造教学环境，让学生成为学习的主人，利用现代教育技术手段可以为自主、合作、探究学习搭建平台。
当前以计算机网络为核心的现代教育技术手段己越来越多的在中职计算机课堂教学中得以运用，通常运用网络课件、积件、教学网站等现代媒体技术手段辅助中职计算机课堂教学比较多。
三、利用现代教育技术为教学过程搭建师生互动的桥梁利用现代教育技术手段，在中职计算机课堂教学中为建立新型的师生关系搭建桥梁。
教学过程是师生互动的过程，在传统的教学方法、教学手段下，教师的权威地位不可侵犯，在教学过程中，教师往往成为了课堂的主角，学生只能处于被动的地位。
运用现代教育技术手段，尤其是以媒体平台为基础的课堂教学，实现了师生以媒体为媒介的有效互动。
中职教学过程中现代教育技术的应用——以中职计算机教学为例
教学篇誗教育技术中职教学过程中现代教育技术的应用———以中职计算机教学为例文|罗昌龙随着科学技术的快速发展，人们获取知识更加便捷，这给职业教育的创新和发展提供了可靠助力。
现代教育技术是以科技手段为基础的教学模式，以数字化、信息化和网络化等手段辅助教学工作，对有限的书本内容形成补充和拓展，对提升课堂质量及效率具有重要意义。
在应用现代教育技术的过程中，教师需要结合教育的特点和需求进行有效融合，关注学生综合能力和学科素养的提升，加强学生对计算机专业知识的认知和理解。
一、现代教育技术的概述现代教育技术推动和革新了当前的教育理念和教育手段等，是现代教育发展的重要基础，在目前许多职业学校的日常教学和实践中都有广泛的应用。
现代教育对学生学习的自主性提出了更高的要求，教师需要应用现代教育技术来对课堂和书本内容进行补充拓展，通过创设情境和实践活动等方式激发学生的课堂学习兴趣，根据课堂需求和人才培养方案等来进行高素质、高水平的人才培养。
现代教育技术在实践应用过程中，必须借助信息化和网络化等手段来形成辅助，教师需要在课堂设计的过程中思考这些网络技术手段的应用途径，并通过互联网平台进行更广泛的教育资源筛选，确保在实际授课过程中能够更好地发挥现代教育技术的应用优势和功能特点，使学生能够更好地融入课堂教育。
二、中职计算机教学中存在的问题与不足（一）教学认知不到位部分中职学校的教师对现代教育技术的认知和理解不到位，依然选择“满堂灌”“填鸭式”等教学方法进行授课，且在理论知识的讲解过程中过于枯燥乏味，不能有效调动学生的兴趣和积极性，导致课堂整体氛围更为沉闷压抑，容易诱发部分学生的逆反心理和厌学心理等。
还有部分教师在讲解较为复杂的知识时，没有在课堂中给予学生充分的思考时间，没有让学生有效消化新的知识点，实际课堂教学质量较差。
这种超负荷的教育方式没有充分尊重学生的主体地位，甚至还可能在课堂灌输的过程当中抑制学生独立思考，不利于培养学生的发散思维和质疑思维，与现代教育理念背道而驰，这些都需要引起教师的广泛关注。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育现代社会中，计算机已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。
计算机教学作为现代教育的一部分，除了传授技术知识和操作技能之外，更应该注重素质教育和创新教育的开展。
素质教育和创新教育是培养学生综合素质和创新能力的重要途径，对于提升学生的综合竞争力和适应社会发展的能力具有重要意义。
下面，我们就在计算机教学中如何开展素质教育和创新教育进行探讨。
计算机教学中需要注重素质教育的开展。
素质教育是以学生为主体，以综合素质的培养为中心，以培养学生的人文精神、实践能力和创新意识为重点的教育理念。
在计算机教学中，可以通过以下几方面来开展素质教育。
1. 引导学生正确使用计算机技术。
计算机技术的发展对于人们的生活产生了巨大的影响，但是不正确使用计算机技术也会带来一系列负面影响。
在计算机教学中，需要引导学生正确使用计算机技术，培养他们的信息素养和网络安全意识，提高他们的综合素质。
2. 培养学生的团队合作精神。
在计算机教学中，可以通过分组合作的方式，让学生共同完成一些计算机项目或者任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。
3. 培养学生的自主学习能力。
计算机技术的更新换代非常快，学生在计算机教学中需要不断学习和提高自己的技能。
在计算机教学中，需要通过项目式教学或者自主学习的方式，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
1. 注重实践操作。
计算机技术是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握和应用计算机技术。
在计算机教学中，需要注重实践操作，鼓励学生动手实践，培养他们的实际操作能力和创新意识。
2. 激发学生的兴趣和热情。
计算机技术是一门富有挑战性和创新性的学科，需要学生持续投入兴趣和热情。
在计算机教学中，可以通过设置有趣的项目和任务，激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的创新意识和创新能力。
3. 鼓励学生尝试新的方法和思路。
在计算机教学中，需要鼓励学生尝试新的方法和思路，不断挑战自己的极限，培养他们的创新精神和创新能力。
用现代教育技术促进中职计算机教学改革
引言 现代教育 技 术 的含 义 是 指 运 用 我们现 代教育 技 术 和 现代教育 理论 相 结合 通 过 对教学课 程 的设 计 评估 等方 面 来 实现对现代教 学效果 的 优化 现代教育 技 术与 传 统 的模 式根 本 区 别在 于 现代教 育 技 术 融 人 当代最 新元 素包括 计算 机媒体 技术 网络技 术 等 在 中 职 计算 机教学改 革中 提 高质量 构 建 一种 新模 式 起 到 了至 关 重 要 的作 用 现 代 教 育 技术在构 建 中应 用 的基 本 原 则 语 言教学上 的 和谐 现代教育 技 术 的 特 征主要 是 以 信 息 技 术应 用 为主 使 教学 方 面 上 的 内容 教学 形 式 教学 过 程 中所 运用 的方 法产 生 了深 刻 的 变 革 多 媒体教学 环 境 的 建 构要适 应教学 双 主体 在这 方 面 的变化 让 它 与媒体 环 境 达到 深 层 次 的优化 同时 通 过 外 语 教学 技 术 的 成果 加 强 对 信 息 科 学 的理 解 增强 对 信 息 的 运 用 可 以 让 我们 更 好地参与 信 息社 会 的发展 具 有 鲜 明的 目 的性 在现代 信 息社 会 中 外 语 和计 算 机 技 术 已 被 认 为 是现 代人 不 可 或缺术 运用 到 外 语 教学 当 中 加 速 外 语 教学 的教 育 技 术改革 势 在必行 媒体 教育 技 术 不 仅 弥补 了 过去 我们 在 语 言教学 方 面 上 的单 调 还带 来 了 教学 模 式 的 变革与教学组 织 丰富化 多 媒体外 语 教育 技 术 可 集 图文 并茂 为一 体 又 有极 其 丰富 的 表现 力 它 改变 了教 师 以 往 由词到 句 再 到 篇 的线 性 授课方 式 运 用 多 媒体数 字化 语 言实 验 室 的音 频 视 频系统 将软件承载 的教学 内容 更 加 生动 立体地 呈现在 同学 面 前 为 使我 们 可 以 展 开 丰富 的想 象 力 建 构 语 言 使 用 的实 际情景 应将学 到的 内容 运 用 到 实践 中 去 搭 建 良好 的平 台 设 备配 置要合 理 多 媒体 技 术 设 备 的 配 置 应考 虑 向 后 川 向前 这两 个方 面 向后 兼 容 指 的 是更 新 在原 有 的基 础 上升级落 后 的设 备 扩展功 能 使之 与 新 硬件 系 统互 相 结 合 它还 须 具 有 持 续发展 的 眼光 考 虑 中长 期建 设 目标 硬件 系 统须 具 备 我们 日后 发展所需 要的一些 技 术 职 能 它 能连 接更 多 的外 围设 备 预 留更 多 遐 想 空 间 容易 适 应 当代社会发展进行升级换代 重 视 现 代 教 育 技术的培 训 为 中职计 算机 教 学 改革做 准 备 重视现代教育 的培训 随 着教育 技 术 的发 展 现代教 师的 教育 技 术水平 与现 代化教 学手 段 的 能 力 有 着 不可 分 割 的关 系 加 强 对教 师 的 教育 技 术 培 训 也是 教育 技 术工作 的重 要 内容 教育 技 术是教育 理论 与实践 相 结合 的过 程 研 究 目 的是 通 过对学 习 过 程 的探 从 而得 到 自己 的见 解进 而 加 以 设 计 开 发 利 用 最 终 实现教学 的最优化 现 代 化教学 环 境 从早期 的小 型计 算 机 网发展 到 今 天 的多 媒体计 算机 教 室 不 管 怎 样 都 是教育 技 术 方 面 上 的进 步 当今 社会 还有 部分 教 师 观念滞 后 缺 乏 运用 现代教育 技 术 的能 力 应 该 重视教育 技术 的 培训 教学 培训 的 内容
高职计算机专业教学中现代教育技术的应用
高职计算机专业教学中现代教育技术的应用作者：佘勇来源：《电脑知识与技术》2021年第09期摘要：隨着社会的快速发展，科学水平在日益提升，同时也促进了计算机专业的快速发展。
市场就业压力不断增加，在计算机教学中，要提升学生计算机能力，优化教学质量，与时俱进。
现代教育技术以多媒体信息技术为代表，从多方面体现了教育的经营性、时代性、先进性，为师生提供了全新的网络教学平台与丰富的教学内容。
在新课改的形势下，要充分认识到现代教育技术在计算机专业中的应用优势，培养学生良好的计算机能力，提升计算机专业教学的有效性。
关键词：高职计算机专业;现代教育技术;应用中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）09-0133-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：随着时代的发展，智能终端、物联网、互联网等先进技术应用于课堂教学，使教学变为智慧教学，为智慧教育提供了便利条件。
创新能力是当今人才必备的能力，只有拥有创新能力，才能促进时代的发展和国家的进步。
现代教育技术非常重视对学生创新思维的培养，在当前的教学模式中，高职计算机专业教学依然存在一些问题，为了提高学生的学习水平，使计算机专业得到科学的发展，需通过现代教育技术激活学生的学习思维，让学生在学习中敢于质疑，善于创新。
1 高职计算机专业教学中应用现代教育技术的优势1.1激发主观能动性，打破传统教学限制在过去，计算机专业教学一般会采用灌输式、注入式等方式开展教学，注重传授知识、语言讲解，不关注学生的主体地位，学生处于被动学习状态，不愿积极参与到学习中，甚至产生厌学情绪，对培养学生计算能力不利。
信息技术的快速发展对教育产生了深远的影响，现代教育技术使教学打破以课本、教师、学校为中心的束缚，实现各种教育资源的充分利用，提升教学内容的表现力，使教学更加有效、简便。
同时尊重学生的个性差异，进行个别化教学，让每一个学生都能获得适合自己的教育。
从而培养学生的专业素养，让学生形成自主学习的习惯。
如何运用现代教育技术促进中职计算机教学改革探讨
如何运用现代教育技术促进中职计算机教学改革探讨摘要现代教育技术通过结合现代信息技术和现代教育理念，对教学过程不断进行改进和开发，从而达到提高教学质量，优化教学效果的目的。
本文通过结合实例，探讨了如何运用现代教育技术促进中职计算机教学改革。
关键词现代教育技术；中职计算机；课堂教学；教学现状；教学改革我国目前中职学校学生学习习惯差，知识基础薄弱，普遍缺乏学习兴趣，针对这种情况，中职计算机教师应该合理运用现代教育技术，深入探讨高效的教学方式，使得中职计算机教学有更好的突破。
1 激发学生的学习兴趣中职学生学习兴趣薄弱，部分同学甚至出现厌学、弃学的现象，不利于中职计算机教学的顺利进行。
计算机课程是一门理论与实践高度结合的课程，新课的理论知识往往由教师口头或书面传授，学生被动接受，这样的教学过程往往会打击学生学习的积极性，导致学生上课注意力不集中，影响整体教学效果[1]。
因此，激发学生的学习兴趣尤为重要，中职教师在中职计算机课堂上应该合理有效地运用现代教育技术，利用多媒体技术，充分把握学生猎奇、好动的心理，创造愉悦、轻快的学习气氛。
教师可以抓住青少年的兴趣爱好对学习内容进行发散，以便于在课堂上集中学生注意力，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生对学习的热爱。
例如，学生在学习photoshop这个软件的操作方法时，教师可以选取时下关注度较高的素材，例如欧洲杯、明星图片、美食等，通过这种娱乐性的材料引发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生更容易接受知识，提高课堂教学效率。
2 以生为本，因材施教由于学生家庭背景与学习基础的不同，部分中职生已经掌握一部分的计算机知识，例如office软件的应用，网页的简单设计等，但也有部分学生基础更为薄弱，只会基础的网页浏览和文字处理等；有的学生理论知识接受能力强，动手操作能力却弱，而有的学生虽然理论知识掌握不好，但却可以将知识灵活应用。
面对这种差异性，教师要充分了解学生的不同，以生为本，耐心施教，采取多样化的教学方式，尊重学生的个性与差异性，做到因材施教，分层教学[2]。
现代教育技术在中职课堂教学中的应用
现代教育技术在中职课堂教学中的应用
现代教育技术在中职课堂教学中的应用
中职教育是我们国家继续教育培训体系中重要组成部分。
为了更
好地传授中职课程，教师应积极借助现代教育技术来改善教学质量和
教学效果。
现代教育技术是指利用信息技术的结合，如多媒体技术、网络技术、虚拟仿真技术、智能技术等，来实现教学活动的信息化教学系统。
这种教育技术可以帮助教师开展各种教学活动，提高教学质量和教学
效果。
在中职课堂教学中，现代教育技术的应用有很多。
首先，教师可以利用多媒体技术开展教学活动，如使用多媒体投
影仪，增加教学图片和视频，来帮助学生理解知识。
其次，教师可以
利用网络技术进行远程教学，如视频网络连接，通过视频传输和讲解，让教学更有效率。
此外，教师还可以使用网络资源，如实验室资源、
课件，来开展教学活动。
虚拟仿真技术也被广泛使用。
它可以帮助教师创建真实的学习环境，使学生有机会学习和体验各种实验。
在智能技术方面，教师可以
利用该技术来帮助学生学习，比如自动识别答案等。
总之，现代教育技术在中职课堂教学中的应用具有重要的意义。
它不仅可以提高教师的教学水平，提升教学质量，而且可以帮助学生
更好地理解知识，搞好教学。
只有这样，教师才能积极借助现代教育
技术，把中职课堂教学质量提升到一个新的高度。
中职计算机应用技术教学中现代化教学方法应用策略
中职计算机应用技术教学中现代化教学方法应用策略摘要：随着素质教育改革的不断深化，如今在中职教学中，教学模式和教学方式也在不断发生着变化，如今的中职教学越来越多地引进现代化教学方式，现代化教学方式是一种灵活多样的、科学先进的教学方式，深得广大中职教师的青睐。
受传统教育思想的影响，中职课堂教学面临较多的困难，部分中职学生的学习底子薄弱，学习习惯较差，学习兴趣不浓厚，因此中职课堂效果也不是很理想，为了改善这种局面，教师要加大对现代化教学方法的利用，通过现代化教学方式的实施帮助学生建立学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生学习能力的提高。
关键词：中职计算机;应用技术;现代化教学;应用策略引言计算机应用技术是中职教学的重点学科，也是实践性很强的一门学科。
但是计算机应用技术教学模式整体上比较枯燥，尤其是以往的教学不注重对学生实践能力的培养，因此很多中职学生学到的理论知识也无法运用到以后的工作岗位中去，从而对计算机应用技术学习也存在一些不正确的认知，认为这个学科知识的学习既枯燥又无趣。
其实这种认识是十分片面的，计算机应用技术是一门实用性很强的学科，尤其对于毕业就面临就业的中职学生来说更重要，因此教师要转变教学方式，提高计算机应用技术教学的趣味性和多样性，从而端正学生的认知，提高学生的学习兴趣。
一、中职电子技术应用专业教学体系现存的问题（一）学生学习基础相对薄弱中职学校生源结构比较复杂，在基础教育时期，学生们接受课程教学的方法等具有偏差，导致其步入中职校园之后，计算机知识的运用略有差别。
有些学生从小就能够运用计算机，对计算机操作的技能较为熟悉与了解，在学习此节课程时，他们学习的效率较高，但是，有一些学生因为受到自身环境影响，对计算机操作技能的掌握较少，在该门课程学习过程当中，学生们的学习效率比较低，很难得到进步。
（二）教学方法单一因为现在教育大环境对中职院校教育造成的影响，很多在义务教育阶段学习能力较低的学生都进入中职院校进行学习。
现代教育技术在中职教学中的应用探究
现代教育技术在中职教学中的应用探究随着科技的不断进步和教育领域的发展，现代教育技术已经成为教育教学改革的重要组成部分。
在中职教育领域，现代教育技术的应用探究对于提高教学质量、培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
本文将就现代教育技术在中职教学中的应用进行探讨。
一、现代教育技术在中职教学中的重要意义1. 提高教学质量现代教育技术的应用可以为中职教学提供更加全面、深入的学习资源和教学辅助工具，包括多媒体教学、网络教学、虚拟实验室等，这些都可以帮助教师更好地进行知识传授和教学解释，提高教学效果，同时也可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 培养学生的创新能力现代教育技术的应用可以为学生提供更加多样化的学习资源和学习方式，通过多媒体、网络等技术手段，可以帮助学生更好地开拓思维，激发求知欲望，培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 促进教学改革现代教育技术的应用可以为中职教学带来更加灵活、多样的教学模式和教学手段，可以促进课堂教学的变革和教学方式的创新，使得教学更能够适应学生的需求和时代的要求，提高教学效率和质量。
1. 多媒体教学通过多媒体技术，教师可以将丰富的图片、视频、音频等资源融入到教学过程中，结合声音、图像等多种形式，可以更加生动形象地呈现知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教师也可以根据学生的不同特点和需求，设计适合学生的多媒体教学资源，进行个性化教学。
2. 网络教学通过网络教学平台，教师可以为学生提供更加多样的学习资源和学习方式，包括网络课程、网络资源、在线考试、在线交流等，学生可以通过网络平台进行自主学习和针对性学习，如此不仅可以提高学生学习的灵活性和便利性，还可以提供更广阔的学习空间和学习机会。
3. 虚拟实验室中职教学中的实验教学一直面临实验条件有限、设备不足等问题，而虚拟实验室可以通过模拟环境、虚拟场景等技术手段，为学生提供更加真实的实验学习体验，可以扩展实验内容和实验范围，弥补实验条件的不足，并且减少实验过程的安全风险。
浅析现代信息化教育技术在中职教学中的应用
浅析现代信息化教育技术在中职教学中的应用随着科技的不断发展，信息化教育技术已经成为现代教育的重要组成部分，尤其在中职教育中的应用更是日益广泛。
信息化教育技术的应用，不仅可以提高教学效率，还可以激发学生学习的兴趣，促进学生综合素质的提升。
本文将就现代信息化教育技术在中职教学中的应用进行浅析。
一、多媒体教学在中职教学中的应用多媒体教学是信息化教育技术的重要组成部分，其应用在中职教学中已经成为教学的常态。
通过多媒体教学，教师可以通过图片、音频、视频等形式，将抽象的知识内容转化为直观的表现形式，使学生更容易理解和接受。
在技术类课程中，通过多媒体教学可以展示动画、实物操作等，更加生动直观地呈现给学生，提高学生的学习效果。
多媒体教学还可以使教学过程更加灵活多样化，教师可以根据学生的学习特点和需求，选择合适的方式和形式进行教学，使教学更加贴近学生，提高学生的学习兴趣与积极性。
而且，多媒体教学还可以提高教学的互动性，学生可以通过多媒体设备参与课堂互动、讨论、表演等，从而更好地掌握知识和技能。
网络教学是信息化教育技术的又一重要应用形式，在中职教学中也得到了广泛的应用。
通过网络教学，学生可以通过互联网获取丰富的学习资源，如教学视频、教学资料、教学案例等，为学生提供更加广阔的学习空间。
尤其对于中职学生来说，网络教学可以帮助他们更好地了解社会最新动态、行业发展趋势，为他们未来的就业和创业提供更多的信息支持。
网络教学还可以打破地域限制，学生可以随时随地通过互联网进行学习，不再局限于传统的课堂教学时间和地点。
特别是在疫情期间，网络教学更是成为中职教育的重要手段，为学生提供了稳定的学习环境和优质的学习资源。
而且，网络教学还可以为中职学生提供更多的学习渠道和途径，使学习更加多样化和个性化。
学生可以根据自己的学习兴趣和需求，选择不同的学习资源和课程，提高学习效果和学习满意度。
虚拟现实技术是信息化教育技术中的一种前沿技术，其在中职教学中的应用已经开始受到关注。
浅析现代信息化教育技术在中职教学中的应用
浅析现代信息化教育技术在中职教学中的应用随着信息化技术的快速发展，现代信息化教育技术已经广泛应用于各个教育领域，其中也包括中职教学。
信息化教育技术在中职教学中的应用已经成为一种趋势，它不仅能够提高教学效果，还能够增强学生的学习动力，培养学生的实际操作能力和创新意识。
本文将对现代信息化教育技术在中职教学中的应用进行一次浅析。
现代信息化教育技术在中职教学中的应用，可以提高教学效果。
传统的教学方法往往是以教师为中心，学生被动接受知识，而现代信息化教育技术则能够打破这种传统的教学模式。
利用多媒体教学，让学生在视觉、听觉、触觉上都能够更好地接受知识，提高学习的效率。
通过多媒体教学软件，老师可以将相关的图表、动画等直观地展示给学生，让学生在观看的同时更好地理解和记忆，这样不仅节约了教学时间，还提高了学生的学习效果。
现代信息化教育技术在中职教学中的应用，还可以增强学生的学习动力。
传统的教学方法可能会让学生感到枯燥乏味，缺乏学习的动力。
而现代信息化教育技术可以通过各种形式的互动教学，增加学生的参与感和兴趣。
通过网络课堂、虚拟实验室等形式，学生可以参与到教学中来，积极地思考和讨论问题，增强他们的学习主动性。
各种形式的互动教学也可以更好地锻炼学生的团队合作精神和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣。
现代信息化教育技术在中职教学中的应用，还可以培养学生的实际操作能力和创新意识。
中职教学的一个重要目标就是培养学生的实际操作能力，而现代信息化教育技术恰恰可以通过模拟实验、虚拟实验等形式，让学生在虚拟环境中进行实际操作，提高他们的操作技能。
在汽车维修专业的教学中，可以利用虚拟汽车维修软件，让学生模拟汽车维修过程，提高他们的实际操作能力。
信息化教育技术还可以通过开展各种形式的创新实践活动，培养学生的创新意识和动手能力，使他们能够更好地适应未来的社会需求。
现代信息化教育技术在中职教学中的应用，不仅可以提高教学效果，还可以增强学生的学习动力，培养学生的实际操作能力和创新意识。
浅析现代信息化教育技术在中职教学中的应用
浅析现代信息化教育技术在中职教学中的应用1. 引言1.1 现代信息化教育技术的发展现代信息化教育技术的发展涵盖了信息技术与教育教学相结合的新型教学模式，是教育领域的一次革命性变革。
随着信息技术的不断发展和普及，现代信息化教育技术在中职教学中的应用也日益广泛。
信息化教育技术的发展主要体现在以下几个方面：一是硬件设备的不断更新，如多媒体教学设备、智能化教育设备等，为中职教学提供了更为便利的教学手段和工具。
二是软件技术的不断创新，如虚拟仿真技术、网络教学平台等，为中职学生提供了更为生动、形象的学习环境，促进了教学质量的提升。
三是教学理念的转变，信息化教育技术的发展推动了教学方式的创新，注重个性化、互动式的教学模式，更加贴近学生的学习习惯和需求。
现代信息化教育技术的发展为中职教学带来了新的发展机遇，为学生提供了更为丰富多样的学习资源和更为有效的学习途径。
随着信息化教育技术不断完善和深化，相信在中职教学中的应用将会越来越深入，为教育教学事业带来更大的发展空间。
1.2 中职教育的特点1. 实用性强：中职教育注重培养学生实际操作技能，强调学以致用。
学生在学习过程中，除了掌握理论知识外，更要通过实践操作来提升自己的技能水平，为将来的就业做好准备。
2. 职业导向性强：中职教育的课程设置和教学内容都是以职业需求为导向的，旨在培养学生成为特定职业领域的技术人才。
课程设置和实训内容通常与相关行业的需求密切相关，使学生毕业后能够顺利就业。
3. 能力培养为主：中职教育注重培养学生的实际操作能力和职业素养，通过实际操作训练和职业技能竞赛等形式，培养学生解决实际问题的能力，提高他们的综合素质。
4. 灵活性和个性化：中职教育注重个性化教学和灵活的教学方式，尊重学生的个体差异，鼓励学生根据个人兴趣和特长选择适合自己的职业方向，通过多样化的教学手段来满足不同学生的需求。
1.3 现代信息化教育技术在中职教学中的重要性现代信息化教育技术在中职教学中扮演着至关重要的角色。
浅谈中职院校计算机创新中的素质教育
浅谈中职院校计算机创新中的素质教育摘要:计算机专业人才的培养可以说是创新中的一种，那么在创新中，我们教师通过提高教学质量，改善教学方法，将素质教育贯穿到对学生学习的整个学习生涯中，整体提高学生的综合素质，为实现特定的培养目标，更好地发展学生的思维和创造能力。
关键字:中职教育素质教育计算机中职教育是人才技术能力的培养，随着科学技术的迅猛发展，社会对计算机不同层次的人才需求是不同的，所以就要求我们对热点问题即把教育创新与素质教育相结合，通过计算机培养学生的职业能力，这种能力不光是学习能力而且要对学生的德智体全面发展，帮助形成正确的人生观，价值观，而且要通过学校的学习，在老师的指导下形成创新能力，在应试教育为主导的教育环境下，不但要求学生的技能突出，素质教育也是必不可少的必修课。
我是中职教育第一线的教师，从入学的生源来说，中职教育的学生是应试教育下的不适应此学习的学生，所以需要通过在我们中职学校的学习，掌握一定的技能，比如在计算机方面，通过几年的理论与实践的计算机实验室的上机操作，达到一定的计算机水平，通过考核获得专业的计算机证书，证明在其学习生涯中，学业优秀。
很多学生因为在初中升高中的考试中，成绩不理想，所以会选择中职学校，想通过学习一技之长，能顺利升入高职院校，将来有能力立足于社会。
如果我们教师没有一颗常态的心情去对待刚进入学校的孩子，那么学生又怎么会对中职的教育认同呢？在教学过程中，老师会发现学生的学习程度各不相同，有的接受的快，有的相对接受的慢，这就需要老师在各个教学环节加以区分备注。
老师在学生的心中就是一棵参天大树，老师对学习上的讲解就好比大树的枝繁叶茂，每一个细节都是让学生萃取知识，丰富自己，达到真正的教书育人。
从而就更体现出了素质教育对学生的重要性。
素质教育不仅仅是一言一行，更不是一种教育观念，它是需要在我们日常的学习生活中，把素质教育的方式方法一点一滴的融入到课堂的教学中去。
我们要带动学生，通过我们教师的能力去发掘每个学生在学习方面的天赋，带领学生打好基础，为学生的未来学习创造良好的条件。
在中职计算机教学中对现代教育技术的应用
在中职计算机教学中对现代教育技术的应用摘要：本文在对现代教学模式与传统教学模式的比较叙述中，突出了在中职学校这一特定的教学对象中实施现代教育教学手段的必要性，同时通过对现代教育技术方式的分析，总结出有利于学生的技能掌握的教学手段，使中职学校计算机教学在整个的实施过程中，能真正培养出适应市场需求，企业发展要求的技能型人才，实用、适用、应用型技术工人。
关键词：现代教育；计算机；教学随着现代科学技术的日新月异，现代化的教学手段、教学模式、教学方法也已经广泛应用到学校的教学中，而对于中职学校，这一特殊的群体――中考中的落榜者，甚至是初中就辍学，文化基础差，学习自主性没有，缺乏学习的兴趣，如何摆脱传统的教学理念，使学生在学习中找到乐趣，发现问题，自主解决问题，现代教育技术的应用则应运而生。
一、基于现代教育技术的计算机教学的特点（一）教学方法、手段、模式优于以往的传统的计算机教学。
过去的中职学校的计算机教学和普通高中文化课的学习如出一辙，都是教师一言堂，学生只有坐在教室听着老师在讲台上侃侃而谈，几乎没有实践动手的机会，加之学校教学环境硬件的受限，教学更是严重脱离了实践，教出的学生也只能是纸上谈兵，缺乏真正的动手操作。
而采用了现代教育技术的计算机教学模式，大大改变了以往的封闭落后的理论教学模式，通过充分利用现代化的教学手段可以实现学生多样化获取知识的途径，进而提高了学生的实践操作能力。
现代化的教学模式，可以针对学生这一受众群体的特点，由学生本人结合自身的特点，主动选择自己喜欢的、适合自身学习环境的导师、学习工具及学习资料，彻底突破了过去在课堂上一味的、单一的听教师讲授的学习模式了。
相比之下，现代化的计算机教学模式远远超越了传统的、单一化的计算机教学模式，教师走出了方寸的课堂，学生走出了方寸的天地，实现了真正意义上的现代教育教学模式的转变。
而这一模式的转变，则更加突显出了学生在学习中的主体地位，更加强调的是学生自主学习的主观能动性的提高，而教师也由过去的主导地位转变成了教学中的引导地位，完成了角色的转换，更加注重的是师生教学双方的互动，通过愉快的双边活动进而达到良好的教学效果。
现代教育技术在中职计算机教学中的应用-最新教育文档
现代教育技术在中职计算机教学中的应用1 引言计算机专业一直都是各中等职业学校重点开设的专业，在信息技术飞速发展的今天，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了新的要求。
原来的培养目标和课程设置以及教学模式和方法已经严重滞后，一定程度上阻碍了该专业的发展，现代教育技术的广泛应用对中职计算机专业的教学发展是一个创新之举，真正实现了以“掌握基础、实践为主、重点突破”为主的教学模式，提高了中职计算机专业的教学水平。
2现代教育技术的定义现代教育技术指的是用现代科学手段与信息技术融为一体，转变原有的旧的教育观念，运用现代化的科学技术手段，将传统的教育模式进行有效地革新，并利用现代教育理论建立全新的教育新模式，是现阶段提高教学水平发展的重要技术。
现代教育技术主要包括三个内容，分别是现代媒体技术、现代媒传技术、教学系统设计技术，以其独特的教育方式被广泛地应用到各大学科教学中。
随着信息时代的到来，中职计算机专业成为了现今的热门学科，为了顺应社会发展的需要，现代教育技术被应用到了中职计算机教学中，并取得了优异的效果，成为了中职计算机教学的重要手段之一。
3现代教育技术在教学中应用的重要意义现代教育技术与计算机的发展是相辅相成的，现代教育技术融合了计算机的信息技术。
计算机的发展对现代教育技术起到了巨大的推动作用，同时计算机的教学又离不开现代教育技术的辅助，是教育教学革新的创新手段，在中职计算机教学应用中具有一定的现实意义。
3.1对教师的专业水平提出了新的要求现代教育技术是对教学媒体的一次重大变革，更是教育教学手段的一次创新，对于教师工作而言，具有一定的促进作用。
教师利用现代教育技术将教学内容与网络信息资源相互融合起来，极大地丰富了教学内容，使教学内容具有新鲜感和时代气息，有效地提高了教师应用现代教育技术的能力，促进教师专业水平的提高。
3.2有利于信息技术的传播现代教育技术是对教学信息化的有利阐述，现代教育技术的超文本功能，能实现教学信息组织表达的最优化，使过去难以实现的教学设计变为现实，是信息技术的有效传播方式。
现代教育技术在中职计算机基础课堂教学的运用思考
现代教育技术在中职计算机基础课堂教学的运用思考发布时间：2021-03-29T11:04:09.843Z 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：方筱燕[导读] 随着现代化信息技术的发展与进步，使得教学信息化成为了当下教育改革的突破口，为了提升教学信息化水平，中职院校在开展日常教学活动时，便需要以培养学生实践性为基础，坚持以学生为中心，从而将现代教育技术运用到计算机基础教学之中，优化教学内容与教学结构，提升教学水平与教学质量，实现当下中职计算机基础教学水平和质量。
浙江温州鹿城区职业技术学校方筱燕摘要：随着现代化信息技术的发展与进步，使得教学信息化成为了当下教育改革的突破口，为了提升教学信息化水平，中职院校在开展日常教学活动时，便需要以培养学生实践性为基础，坚持以学生为中心，从而将现代教育技术运用到计算机基础教学之中，优化教学内容与教学结构，提升教学水平与教学质量，实现当下中职计算机基础教学水平和质量。
本文分析研究在计算机基础课程教学之中，如何巧妙化融入现代教育技术，以此提升中职院校计算机基础教学效率与效果。
关键词：现代教育技术; 中职; 计算机教学现代教育技术在当下素质教育理念发展与运用过程中有着举足轻重的作用，同时也是当下教学改革的关键所在。
通过现代教育技术的引入与运用能够为计算机基础教学提供更多可能性，使得学生在借助教育技术基础之上进行有效学习。
当然中职院校教师在进行计算机基础课程教学过程中，需要改善教学内容与教学结构，从教学层次上寻找更符合学生预期的内容，从而完善素质教育理念下对学生计算机素养的发展需求，提升教学科学性与合理性。
一、现代教育技术在中职计算机基础教学中的优势1有利于教学信息的传播现代教育技术合理化运用到计算机基础教学之中，可有机结合信息技术与计算机基础知识，从而完善对计算机基础内容的直观表达，为学生带来更为有效的信息传播方式，从而将传统无法展现的抽象化内容具体展现在学生面前，将虚幻变为现实。
浅谈如何用现代教育技术促进中职计算机教学改革
浅谈如何用现代教育技术促进中职计算机教学改革发布时间：2022-11-03T03:15:15.741Z 来源：《教育学文摘》2022年第13期作者：崔中静[导读] 随着社会的向好发展崔中静六安技师学院 237006摘要：随着社会的向好发展，社会建设需要更多的技术人才、高素质人才。
中职作为培养人才的重要机构，其肩负的责任非常重大。
在职业教育中，职业技术人才培养的地位日益突出。
为了解决人才供需方面的问题，本文以中职院校为例，对现代教育技术进行研究，分析了计算机专业的教学工作，提出了教学改革的措施，以期为中职的任课教师们提供参考。
关键词：现代教育技术；中职；计算机教学引言：在新时代的教学改革中，新型的教学观念不断深化，新型的教学方式不断得到创新和应用。
在中职的专业课程中，计算机是相当关键的一门学科，任课教师需要合理运用现代的教育技术，促进计算机课程的教学改革，提升中职院校的教学能力。
在授课时，教学方法要与时俱进，教学观念要足够新颖，教学思想和教学实践要有机地结合，从而让学生感受到新时代的教育技术的优势。
一、现代教育技术现代教育技术，主要是指一种与当今教育水平相适应的新技术，它包含那些随着时代的发展而不断更新的技术与设备。
现代教育技术通常把现代学习理论当作教学活动的基本依据，以从根本上推动教学改革。
作为计算机教学的教师，要转变以前的老套教学观念，主动地了解学生的实际掌握状况，并采取针对性的教学行动。
在课堂中主动引导学生群体自主思考，使其成为整个教育活动的核心，使其深入掌握知识的精髓。
同时，教师群体还要利用那些先进的技术，有效地改善教学资源的质量，使教学内容更全面。
依托科技的帮助，使原本比较抽象、逻辑性强、较为难懂的理论知识，逐渐变得更加通透易懂，更加易于学生群体的学习[1]。
二、运用现代教育技术的意义现代教育技术通过先进的技术手段，有效地改变了知识的载体，使知识内容从文字形式变化出视频、音频等多种表现形式。
如何运用现代教育技术促进中职计算机教学改革探究
如何运用现代教育技术促进中职计算机教学改革探究发布时间：2021-06-18T11:05:28.853Z 来源：《时代教育》2021年第6期作者：王萱[导读] 中职教育主要是为我国培养出更多的应用型专业人才，为我国未来的发展奠定基础。
王萱甘肃省庆阳林业学校摘要：中职教育主要是为我国培养出更多的应用型专业人才，为我国未来的发展奠定基础。
而计算机在中职教育中占据着十分重要的位置，能够促进学生的进一步发展。
随着现代化技术的发展，为了确保学生们能够学习到更多有用的计算机知识，教师们在教学过程中应当创新教学方法，主动采用现代教育技术来促进中职计算机教学，从而提高学生们的计算机专业能力与综合素养。
基于此，本文重点地分析了如今阶段中职计算机网络技术教学中主要问题以及其具体实际解决途径，以期促进中职计算机课堂教学实际成效。
关键词：中职；现代教育技术；计算机教学；具体策略随着如今信息技术的飞速变革，计算机网络技术已经逐渐应用到多个方面领域，给我们产生了一定的便利。
因此，为了提高如今中职计算机的教学实际成效，中职计算机教师们应应用现代化的教学技术来开展更高实效性的中职计算机教学，以此来增强中职学生们的个人计算机能力。
计算机教学与其他学科教学有所不同，其在实际教学过程中能够有效地促进学生们全面发展。
教师们在教学过程中应当深入研究现阶段计算机网络技术教学中的问题，并借助现代技术提出推动中职计算机教学成效提高的具体策略。
1.中职计算机网络技术教学现状 1.1教学方式传统被动就目前的情况来看，大部分教师在教学过程中仍旧采用传统的计算机教学模式，学生们被动的接受知识。
这极大的影响了中职学生们的学习，并且对于大部分的中职学生来说，计算机能力基础十分薄弱。
因此，对于课堂教学过程中一部分深入的教学内容无法理解，从而使得学生个人的计算机学习效果比较差，对计算机的掌握也不够充分。
此外教师们在教学过程中也十分重视课本的教学，但是却忽略了自身对学生们学习的影响，不能及时的了解学生们的学习情况。
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在中职计算机教学中应用现代教育技术推进素质教育
摘要:现代科学技术的发展推动了教育的改革,现代教育技术为社会带来创新型的发展,现代教育技术已经越来越广泛的被应用在教育当中, 现代教育技术以其特有的科学性和形象性，在现代教学中起到了十分关键的作用.本文就阐述了应用现代教育技术在中职计算机教学中推进学生的素质教育的几点看法。
关键词：中职计算机教学现代教育技术素质教育
随着科学技术的快速发展，社会已经进入到了崭新的知识经济时代，现代科技对于社会的发展起到了至关重要的作用，同时也带来了极具创新的教学模式。
现代教育技术是基于科学技术发展的一种全新的教学模式，它推动了现代教育的发展，顺应新时期的教学理念，被广泛的应用在现代教学中。
现代教育技术的应用可以培养学生自主学习的意识，增强学生对于学习的兴趣，拓宽学生的知识视野，有效的提高课堂教学效率，是培养适应社会生存的高素质人才重要的渠道。
实践现代教育技术，是加速教育教学改革、推进素质教育的一个重要途径。
在现代教育技术的广泛实践领域中，课堂教学的优化，对促进学生综合素质的提高具有重大意义。
所以，把现代教育技术的实践纳入推进素质教育的轨道上，着力探讨现代教育技术在中职计算机教学中的应用策略与课堂教学的优化、与学生素质提高的内在关系，是一个具有深远意义的问题。
一、现代教育技术在计算机教学中的应用
现代教育技术，就是将教育理论与现代的科学技术相结合，采取更加先进的手段来进行教学与学习，并最终完成增强教学效果的目的。
现在教育技术在教学中的应用是当下社会的迫切要求，它使得教学能够更好的结合社会实际以及学生自身的实际，多角度的提升学生的综合素质，从而收获更好的教学效果。
1、运用现代教育技术，构建良好学习环境
现代教育技术在教学中的应用更加强调师生的互动，知识不能只是局限于教师的授课，学生应该更加主动的参与进来，主动的思考、汲取，在教师的指导下，通过各种渠道收获更多的知识，从而提升自身的文化涵养。
这对于计算机教师提出了更高的要求，要突破传统教学模式的限制，不能将注意力仅局限在自身，还应该更多的站在学生的角
度上考虑问题，结合学生学习能力以及实际的需求，规划出更加合理的教学方案。
在计算机的教学中，将多媒体等先进的教育技术加以应用，将课堂实践以及案例联系结合起来，在教学过程中，设置合理的相关案例，将整个教学流程融入到完整的案例中，让学生摆脱书本理论的限制，在实践中产生疑惑，并自主的思考疑问，真正的学会自主的解决问题，教师在这一过程中也要做好正确指导辅助的作用，引导学生正确的思考方式。
2、运用现代教育技术，在教学中体现“以人为本”
如今在信息社会的大环境下，人们对于个人价值的出现更为重视，这对于计算机教学的开展来说是一个全新的挑战，计算机教师应该在教学过程中注意现代教育技术的应用，加强与学生的情感交流，让师生关系关系处在一种和谐的平等状态。
要将现代教育技术应用到教学当中去，体现“以人为本”的教育理念，将学生培养成适应新时期社会需要的人才。
3、应用现代教育技术，构建知识体系
计算机教育在当前网络飞速发展的时代有了更为广阔的知识资源，在教学的开展中也有了更多选择。
对于计算机教师来说，构建一个科学合理的知识体系能够推动教学的开展，是提升学生学习能力的必要基础。
在计算机课程的教学过程中，知识并不是严格划分了难易度，过于专注于基本知识的讲解会让学生失去对学习的兴趣。
在内容题材的选择上，根据学生兴趣需求，尽可能的贴合学生的生活，这么一来能够引起共鸣，取得良好的教学效果。
二、应用现代教育技术在中职计算机教学中推进素质教育
素质教育是以全面提高全体学生的基本素质，培养其分析和解决问题的能力，培养创造性为宗旨；以培养学生的“三发展”即全面发展、全体发展、个性发展为基本特征；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
它彻底摒弃了片面的应试教育观。
中职学校推进素质教育是教育改革过程中的一次自我完善，也是教学领域的一次深刻变革，是为培养适应21世纪具有创新精神、创新能力、创新意识的复合型人才做准备。
中职学校素质教育面向全体学生，为培养学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存打下基础，并使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的和谐发展。
素质教育提供给学生的不仅仅是进入高一级学习的基础，也为学习者提供终生学习的基础，因此，教师的中心任务不再是让学生“学会”，而是要让学生“会学”，教给学生
在信息社会获取、加工、分析处理信息和解决问题的能力，以便于自主学习和终生学习。
现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口。
1、教师培训是关键
素质教育最核心的还是在教材以及教育过程的优化上。
作为教师，是课程的组织者、规划者，也是实施素质教育的第一线，在实验过程中，教师是关键，教师的现代教育意识的强弱，现代教育技术能力的高低，都制约着现代教育技术实验的进行。
因此，培养和训练以形成一支具有现代教育意识、能充分掌握和利用现代教育技术进行行动研究的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保证。
面对新世纪的需要，继续加强教师的培训工作，建立优化教师队伍的有效机制，合理配置教师资源，促进素质教育的全面实施，培养自然素质、心理素质和社会素质全面和谐发展的学生已势在必行。
教师是教学工作一线的主导者，对于教学中存在的问题、急需解决的问题以及如何才能有效地处理存在的问题，只有学科任课教师能根据实际教学情况结合理论知识进行解决。
因此，教师在实际教学中进行行动研究无疑对教学质量和教学效率的提高有着举足轻重的作用。
现代教育技术是为适应社会对人才的需求量而自觉的被应用到教育领域中，它的内涵不仅是技术的结晶，同时也容纳了理论的指导，是在理论指导下的有效技术的应用来提高教学质量和效率。
因此在现代教育技术环境下的行动研究，要求教师必须掌握一定的现代教育技术理论，同时要具备现代化教学媒体的操作、开发能力与技能以及课堂电化教学设计与评价能力。
教师要通过不断的教学实践与自身认识中逐渐形成稳定的、高层次的现代教育技术和教学品质。
教师培训可以从下面几个方面：
第一，教师需要做好观念和情绪上的准备。
如果说，过去还只是计算机课的教师要使用计算机，那么现在计算机已成为每门课的教师用以采集教学资源、加工教学内容、了解学生反应和进行自身提高的不可缺少的工具了。
但教育技术不是单纯的硬件配置和软件购置，只有根据教育技术学的原则和理论开展教学，探索适合的教学模式和教学方法，不断改进教学过程，创作和编制适应不同学习者特点的教学媒体，建立和健全高速有效的教学评估机制和信息系统，才能够达到提高教学质量的效果。
第二，需要作好技术上的准备，拥有多媒体计算机、建设校园网、操作编辑系统等是运用新技术改进教学的前提条件。
而只有掌握了一定的技术才能充分利用资源进行教
学，因此需要对教师组织培训以掌握技术，为教师利用现代化教育技术进行教学提供前提条件。
第三、帮助教师们作好自身角色转变的准备，习惯于在新的教学模式下工作。
由于教师已习惯了传统的教学过程和模式，又加之以现代教育技术必须要有硬件、软件的支持，教师为应付沉重的教学负担，没时间和精力去适应这种新型的教学过程和模式，因此，角色的转变对教师来说是一个困难的和艰苦的过程。
2、教师共同协作是支柱
在行动研究中，学科教师是行动研究的主体，同时又有一支由学科教师、研究专家、教研人员、教育技术人员和教育行政领导组成的试验队伍，他们必须齐心协力共同设计研究方案、配合研究实施、进行中期评估及终期评估，发现问题，研究方案以解决问题，根据研究行进情况，对实验进程和策略进行相应的调整和修改。
协商是行动研究的重要内容，他不仅能使方案更清晰，行动计划更周全，还能使集体各成员获得相互信任和约束。
这种多方面的人员长期协作是当代教育科学研究的发展趋势和特点。
3、推进素质教育是目的。
现代教育技术环境为教师的行动研究提供了方便，提供了更多的手段，也为素质教育的实现提供了可靠地保障。
将行动研究的成果推广应用到更广泛的范围，使现代教育技术的应用从观摩课、创优课，走向常规教学，使每个教师都能熟练的利用现代教育技术进行教学，提高课堂教学容量，减轻学生课业和心理负担，优化教学效果，最终达到整体推进素质教育的目的。
总之，科学技术的发展为教育带来了全新的机遇和挑战，而现代教育技术是当前开展教学工作的重要手段，在未来的教育发展中需要更多的推广应用，通过有效的科学、先进的教学方法，使计算机教师都要具备创新意识，将现代教育技术在计算机专业教学中加以应用，建立行之有效的教学模式，推进中职学校素质教育的真正实现。
参考文献：
[1]崔建华,浅析现代教育中多媒体教学与传统教学的融合[J],科技信息,2011年16期
[2]秋瑜,如何运用现代教育技术促进中职计算机教学改革探讨[J],信息与电脑(理论版),2012年03期
[3]张春龙,运用现代教育技术推动中职计算机教学改革[J],华章,2010年12期。