幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选

幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《季节的问候》，详
细内容为《冬天到》。

通过本节内容的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用简单的语言描述冬天的景象。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握冬天的基本特征，学会用词语描述冬天
的景色。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语
言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，感受四季变化的乐趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述冬天的景色，培养幼儿的语
言表达能力。

2. 教学重点：掌握冬天的基本特征，理解儿歌《冬天到》的内容。

四、教具与学具准备
1. 教具：冬天景象的图片、雪花剪纸、儿歌《冬天到》的录音。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）让幼儿观察窗外冬天的景象，引导幼儿说出冬天的特征。

（2）邀请幼儿分享自己见过的冬天景象，如雪花、冰凌等。

2. 儿歌学习（5分钟）
（1）播放儿歌《冬天到》的录音，让幼儿聆听。

（2）教师带领幼儿学习儿歌，指导幼儿模仿儿歌中的词语。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）出示冬天景象的图片，让幼儿用词语描述。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的冬天景象。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语进行描述。

5. 互动环节（5分钟）
（1）教师分发雪花剪纸，让幼儿动手制作。

（2）幼儿互相赠送自己制作的雪花，表达对同伴的祝福。

六、板书设计
1. 板书《冬天到》
2. 板书内容：
（1）冬天的特征：雪花、冰凌、寒冷等。

（2）儿歌《冬天到》的关键词语。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己心中的冬天景象，并用词语进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、动手制作等多种方式，让幼儿了解了冬天的特征，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强对幼儿语言表达的指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景象，让幼儿在实践中感受冬天的美好。

同时，鼓励幼儿用自己的语言创作关于冬天的儿歌或故事，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述冬天的景色，培养幼儿的语言表达能力。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察窗外冬天的景象，邀请幼儿分享自己见过的冬天景象。

3. 例题讲解：出示冬天景象的图片，让幼儿用词语描述。

4. 互动环节：教师分发雪花剪纸，让幼儿动手制作。

5. 作业设计：画出自己心中的冬天景象，并用词语进行描述。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 培养幼儿语言表达能力：在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察冬天的具体景象，如雪花飘落、树枝上的冰凌等。

通过提问、回答的方式，让幼儿尝试用词语表达，如“洁白的雪花”、“晶莹的冰凌”。

同时，鼓励幼儿大胆开口，增强其语言表达的自信心。

2. 创设丰富的语言环境：教师应以身作则，用生动的语言描述冬天的景象，让幼儿在耳濡目染中学会表达。

可借助儿歌、故事等，丰富幼儿的词汇量，提高其语言表达能力。

二、实践情景引入解析
1. 观察窗外冬天的景象：教师应提前了解当地的冬季特点，引导幼儿观察窗外的具体景象，如雪花、冰凌、枯萎的树叶等。

同时，注意引导幼儿关注细节，如雪花的形状、冰凌的透明度等。

2. 邀请幼儿分享：在邀请幼儿分享自己见过的冬天景象时，教师
要给予足够的耐心和鼓励，让每个幼儿都有机会表达自己的观察和感受。

三、例题讲解解析
1. 出示冬天景象的图片：选择具有代表性的图片，如雪花、冰凌、雪人等，让幼儿用词语进行描述。

在此过程中，教师可适时给予提示，如“雪花是什么形状的？”、“冰凌为什么会透明？”等。

2. 教师点评：在幼儿描述完毕后，教师要及时给予肯定和鼓励，
同时指出幼儿表达中的不足，如词语使用不当、句子结构混乱等，引
导幼儿进行改正。

四、互动环节解析
1. 分发雪花剪纸：教师应提前准备好雪花剪纸，确保每个幼儿都
能参与其中。

在制作过程中，教师可适时指导幼儿如何正确使用剪刀、如何折叠纸张等。

2. 互相赠送雪花：此环节旨在培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

教师可引导幼儿表达对同伴的祝福，如“祝你冬天快乐！”、
“愿你的冬天像雪花一样洁白！”等。

五、作业设计解析
1. 画出心中的冬天景象：此作业旨在锻炼幼儿的观察力、想象力
和动手能力。

教师可鼓励幼儿发挥创意，将自己的感受和想象融入作
品中。

2. 用词语进行描述：在描述过程中，教师应引导幼儿注意句子结
构和词语搭配，如“我画的冬天，天空飘着洁白的雪花，大地披上了
银装。

”等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿更容易理解和接受。

2. 在关键环节或重点内容时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 在幼儿分享和互动环节，给予足够的时间，让每个幼儿都有机
会参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式等，激发幼儿的思维。

四、情景导入
1. 利用实际场景或教具，创造生动、有趣的情境，吸引幼儿的注
意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们主动参与课堂活动。

教案反思
一、教学内容的适当性
1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的
兴趣。

2. 调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际，提高教学效果。

二、教学方法的多样性
1. 反思是否运用了多种教学方法，如观察、模仿、动手操作等，
以提高幼儿的参与度。

2. 探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏、竞赛等，丰富教学手段。

三、课堂氛围的营造
1. 反思是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达、乐于分享。

2. 关注幼儿的情感需求，适时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

四、教学评价的合理性
1. 反思评价方式是否全面、公正，是否能够真实反映幼儿的学习
情况。

2. 优化评价体系，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿的全面发展。