甘肃省嘉峪关一中高一物理上学期期末试卷(含解析)

2013-2014学年甘肃省嘉峪关一中高一（上）期末物理试卷
一、单项选择题（本题包括lO个小题，每小题3分，共30分．在每小题所给的四个选项中，只有一个选项符合题意，选对得3分，选错或不选得O分）
1．（3分）（2013秋•丰县期末）国际单位制中，力学的三个基本单位是（）
A．牛顿，千克，秒B．千克，米，秒C．牛顿，米，秒D．牛顿，千克，米
2．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）下列说法中正确的是（）
A．只有体积很小或质量很小的物体才可以看作质点
B．在单向直线运动中，物体的位移就是路程
C．有摩擦力一定有弹力
D．物体受到的几个共点力的合力一定大于每一个分力
3．（3分）（2013秋•汕尾期末）伽利略的实验说明了什么（）
A．要物体运动必须有力作用，没有力的作用物体将静止
B．要物体静止必须有力作用，没有力作用的物体就运动
C．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
D．物体不受外力作用时，一定处于静止状态
4．（3分）（2010秋•淮安期末）下列哪组力作用在物体上不能使物体做匀速直线运动（）A．3N，4N，8N B．3N，5N，5N C．2N，4N，6N D． 6N，7N，9N
5．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）如图所示，两个物体A和B由同一地点出发沿同一直线向同一方向运动的v﹣t图象运动过程中，A、B的运动情况为（）
A．A的速度一直比B大，B没有追上A
B．B的速度一直比A大，B追上A
C．A在t1时刻改做匀速运动，在t2时刻B追上A
D．在t2时刻，A、B速度相等，A在B的前面，尚未被B追上，但此后B一定会追上A
6．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）质量为m的木块静止在一固定的斜面上，已知动摩擦因素为μ，斜面倾角为θ，木块所受摩擦力为（）
A．μmgcosθB．μmgsinθC．mgcosθD．mgsinθ
7．（3分）（2014秋•宁城县期末）若物体的速度发生变化，则它的（）A．加速度一定发生变化 B．运动状态一定发生变化
C．合外力一定发生变化 D．惯性一定发生变化
8．（3分）（2007秋•东营期末）物体静放在水平桌面上，则（）
A．物体对桌面的压力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力
B．物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力
C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的力
D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力、反作用力
9．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）一物体在动摩擦因数μ=0.2的水平面上向左运动，物体的质量为10kg，它在运动过程当中还受到一个水平向右的大小为20N的拉力作用，则物体受到的摩擦力为（）
A．0N B．20N，水平向右C．40N，水平向右D． 20N，水平向左
10．（3分）（2010•福安市校级模拟）建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.50m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为（g取l0m/s2）（）
A．510N B．490N C．890N D． 910N
二、多选题（本大题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项正确，选全的得4分，漏选得2分，多选或错选不得分）
11．（4分）（2005秋•南通期末）下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有（）A．位移B．功C．力D．加速度
12．（4分）（2013•贵州学业考试）如图所示，站在自动扶梯上的人随扶梯斜向上做加速运动，关于人受到的力，以下说法正确的是（）
A．摩擦力为零 B．摩擦力方向水平向右
C．支持力等于重力 D．支持力大于重力
13．（4分）（2013秋•嘉峪关校级期末）下列说法中，不正确的是（）A．相互压紧并发生相对运动的物体间一定有摩擦力的作用
B．摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
C．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动
D．滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动
14．（4分）（2014秋•扬州期末）如图所示，分别是物体运动的位移x、速度v、加速度a和物体受到的合外力F随时间t的变化图象，其中表示物体在做匀加速运动的是（）
A．B．C．
D．
15．（4分）（2013秋•嘉峪关校级期末）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是（）
A．a的原长比b的短
B．a的劲度系数比b的大
C．a的劲度系数比b的小
D．在弹性限度内，测得的弹力与弹簧的形变量成正比
三、实验题（本题包括2个小题，共17分．请把正确答案填在答题卡相应横线上．）
16．（5分）（2007秋•白云区期末）（1）研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示（F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点），需要进行比较的
是和；（填“F1”、“F2”、“F”或“F′”）通过本实验可以验证．
（2）在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的．
A、弹簧秤的弹簧被拉长
B、固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C、细线套受拉力产生形变
D、使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度．
17．（12分）（2013秋•嘉峪关校级期末）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带上打出的点计算
出．
（1）打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是（填“直流电”或“交流电”），它们是每隔s打一个点．
（2）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（3）某同学将长木板右端适当垫高，其目的是．但他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大．用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．他绘出的a﹣F关系图象是
（4）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a= m/s2．（结果保留三位有效数字）
四、计算题（本题共33分．解答时应写出必要的文字说明、方程式和主要演算步骤，答案中必须写出明确的数值和单位，只写出最后答案不得分．）
18．（5分）（2013秋•嘉峪关校级期末）在日常活动中，很多事情需要人反应灵敏，对战士、司机、飞行员、运动员等尤其如此．从发现情况到采取相应行动，经过的时间叫反应时间．下面是小华测定反应时间的一个过程：如图，请一位同学用两个手指捏住木尺顶端，小华用一只手在木尺下部做握住木尺的准备，手的任何部位都没有碰到木尺，位置在木尺刻度45.0cm 处，当看到那位同学放开手时，小华立即握住木尺．发现他手握住的位置是刻度25.0cm处，根据运动学的知识，算出小华的反应时间（g取10m/s2）．
19．（8分）（2013秋•嘉峪关校级期末）一个静止在水平面上的物体，质量为2kg，受水平拉力F=6N的作用从静止开始运动，已知物体与平面间的动摩擦因数μ=0.2，求物体2s末的速度及2s内的位移．（g取10m/s2）
20．（10分）（2013秋•嘉峪关校级期末）如图所示，质量为m=10kg的纸箱在推力F的作用下沿水平地面运动，推力F=50N，方向与水平面的夹角为θ=53°，纸箱与水平地面的动摩擦因数为μ=0.2．（取g=10m/s2，sin53°≈0.8，cos53°≈0.6），求：
（1）求纸箱的加速度大小．
（2）纸箱由静止开始运动，第2s内的位移多大？
21．（10分）（2013秋•嘉峪关校级期末）如图甲，某次电梯性能测试中，将一重物置于压力传感器上．电梯在竖直方向上由静止开始运动并计时的v﹣t图象如图乙，其中最大速度没有标出，压力传感器的F﹣t图象如图丙，3s﹣5s内对应的压力也没有标出．求（g取10m/s2）
（1）0～3s内电梯的位移大小．
（2）3s～5s内电梯是在上升还是在下降？此过程中，压力传感器读数为多少？
2013-2014学年甘肃省嘉峪关一中高一（上）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题包括lO个小题，每小题3分，共30分．在每小题所给的四个选项中，只有一个选项符合题意，选对得3分，选错或不选得O分）
1．（3分）（2013秋•丰县期末）国际单位制中，力学的三个基本单位是（）
A．牛顿，千克，秒B．千克，米，秒C．牛顿，米，秒D．牛顿，千克，米
考点：力学单位制．
分析：国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位．他们在国际单位制中的单位分别为米、千克、秒、开尔文、安培、坎德拉、摩尔．
解答：解：力学中的基本物理量有三个，它们分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，所以B正确．
故选：B．
点评：单位制包括基本单位和导出单位，规定的基本量的单位叫基本单位，国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．
2．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）下列说法中正确的是（）
A．只有体积很小或质量很小的物体才可以看作质点
B．在单向直线运动中，物体的位移就是路程
C．有摩擦力一定有弹力
D．物体受到的几个共点力的合力一定大于每一个分力
考点：力的合成；质点的认识；位移与路程．
分析：当物体的形状和大小在所研究的问题中能忽略，物体可以看成质点．当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程．摩擦力产生的条件中必须有弹力．根据平行四边形定则判断合力于分力的大小关系．
解答：解：A、体积小、质量小的物体不一定能看成质点，关键看物体的形状和大小在所研究的问题中能否忽略．故A错误．
B、位移是矢量，在单向直线运动，位移的大小等于路程，不能说位移就是路程．故B错误．
C、摩擦力产生的条件是：接触面粗糙、有弹力、有相对运动或相对运动的趋势．所以有摩擦力必有弹力．故C正确．
D、根据平行四边形定则，知合力可能比分力小，可能比分力大．故D错误．
故选C．
点评：本题考查了力的合成、质点、位移和路程等基础知识点，比较简单，学生很容易掌握．
3．（3分）（2013秋•汕尾期末）伽利略的实验说明了什么（）
A．要物体运动必须有力作用，没有力的作用物体将静止
B．要物体静止必须有力作用，没有力作用的物体就运动
C．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
D．物体不受外力作用时，一定处于静止状态
考点：伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法．
专题：常规题型．
分析：伽利略的理想斜面实验证明力不是维持物体运动的原因．物体不受外力作用时，不一定处于静止状态．
解答：解：A、伽利略的理想斜面实验证明力不是维持物体运动的原因，没有力作用的物体能保持原来的运动状态，可以是静止，也可以是匀速直线运动．故AB错误
C、物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，故C正确
D、物体不受外力作用时，可以是匀速直线运动，故D错误
故选：C．
点评：本题考查对伽利略的理想斜面实验意义的理解，此实验否定了力是维持物体运动的原因的理论，说明了力改变物体运动状态的原因．
4．（3分）（2010秋•淮安期末）下列哪组力作用在物体上不能使物体做匀速直线运动（）
A．3N，4N，8N B．3N，5N，5N C．2N，4N，6N D． 6N，7N，9N
考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成．
专题：计算题．
分析：要使物体做匀速直线运动，物体应受力平衡，故分析各项中三力的合力能否为零即可．
解答：解：要使三力的合力为零，则应满足任意两力之和大于第三力，任意两力之差小于第三力；
而A中两最小力的合力只有7N，小于8N，故A合力不可能为零，故A不能使物体做匀速直线运动，而其他各项均有可能合力为零；
故选A．
点评：只要表示三力的边可以组成三角形，则三力的合力一定可以为零．
5．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）如图所示，两个物体A和B由同一地点出发沿同一直线向同一方向运动的v﹣t图象运动过程中，A、B的运动情况为（）
A． A的速度一直比B大，B没有追上A
B． B的速度一直比A大，B追上A
C． A在t1时刻改做匀速运动，在t2时刻B追上A
D．在t2时刻，A、B速度相等，A在B的前面，尚未被B追上，但此后B一定会追上A
考点：匀变速直线运动的图像．
专题：追及、相遇问题．
分析：由图直接读出两物体速度的大小关系，根据“面积”等于位移分析B是否追上A，判断两物体的位置关系．
解答：解：
A、B由图看出，t2时刻前A的速度比B大，在t2时刻后A的速度比B小．故AB错误．
C、A在t1时刻改做匀速运动，在t2时刻，由“面积”看出，A的位移大于B的位移，说明B 还没有追上A．故C错误．
D、在t2时刻，A、B速度相等，A的位移大于B的位移，A和B以是由同一地点出发沿同一直线运动，A在B的前面，尚未被B追上．此后，B的速度大于A的速度，B一定会追上A．故D 正确．
故选D
点评：结合速度图象，分析两物体位置关系，判断物体的运动情况，确定两物体是否相遇，主要抓住速度关系和位移关系进行判断．
6．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）质量为m的木块静止在一固定的斜面上，已知动摩擦因素为μ，斜面倾角为θ，木块所受摩擦力为（）
A．μmgcosθB．μmgsinθC．mgcosθD．mgsinθ
考点：共点力平衡的条件及其应用；静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成与分解的运用．专题：共点力作用下物体平衡专题．
分析：解摩擦力的题目时我们必须首先判定物体是否发生相对运动，本题中由于物体保持静止，故物体所受的摩擦力为静摩擦力．所以静摩擦力大小等于物体重力沿斜面方向的分力．解答：解：由于木块保持不动，故木块所受的摩擦力为静摩擦力，而物体沿斜面方向合外力等于0，所以静摩擦力大小等于物体重力沿斜面方向的分力．
故有f=mgsinθ
故D正确．
故选D．
点评：本题的难度主要体现在判定斜面对物体的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力．由于物体保持静止，故物体所受的摩擦力为静摩擦力．所以摩擦力的计算不能使用
f=μF N=μmgcosθ．
7．（3分）（2014秋•宁城县期末）若物体的速度发生变化，则它的（）A．加速度一定发生变化 B．运动状态一定发生变化
C．合外力一定发生变化 D．惯性一定发生变化
考点：加速度．
专题：直线运动规律专题．
分析：速度发生变化，运动状态一定变化，一定具有加速度，根据牛顿第二定律，知一定具有合力．
解答：解：A、速度发生变化，一定具有加速度，但是加速度不一定发生变化，根据牛顿第二定律知，合力不一定变化．若是匀变速直线运动，加速度不变．故A错误，C错误．
B、速度发生变化，知运动状态一定发生变化．故B正确．
D、质量是惯性大小的量度，质量不变，惯性不变．故D错误．
故选B．
点评：解决本题的关键知道加速度的定义，知道加速度是反应速度变化快慢的物理量，知道速度变化，一定具有加速度，但是加速度不一定变化．
8．（3分）（2007秋•东营期末）物体静放在水平桌面上，则（）
A．物体对桌面的压力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力
B．物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力
C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的力
D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力、反作用力
考点：牛顿第三定律．
分析：（1）根据平衡力的条件进行判断，即大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，四个条件缺一不可．
（2）要能够正确区分各种力的性质与来源．
解答：解：A、物体对桌面的压力的大小等于物体的重力，两个力不是平衡力也不是作用力与反作用力，故A错误；
B、物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力，故B错误；
C、物体对桌面的压力是由于物体的形变而形成的，属于弹力；物体的重力是地球对物体的吸引而产生的，这两个力是不同性质的力．故C错误；
D、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，是一对作用力、反作用力．故D正确
故选D．
点评：二力平衡的条件的是考查的重点，对于其考查一般有两种思路：①利用二力平衡的条件判定两个力是否是平衡力，是否作用在同一个物体上；②两个力是否是一对作用力和反作用力，要看它们是否是互为施力物体和受力物体．
9．（3分）（2013秋•嘉峪关校级期末）一物体在动摩擦因数μ=0.2的水平面上向左运动，物体的质量为10kg，它在运动过程当中还受到一个水平向右的大小为20N的拉力作用，则物体受到的摩擦力为（）
A．0N B．20N，水平向右C．40N，水平向右D． 20N，水平向左
考点：摩擦力的判断与计算．
专题：摩擦力专题．
分析：滑动摩擦力的大小可以根据f=μF N去求，方向与相对运动方向相反．
解答：解：f=μF N=0.2×100N=20N，方向与相对运动方向相反，所以为水平向右．
故选：B
点评：解决本题的关键掌握滑动摩擦力的大小公式和方向的判定．
10．（3分）（2010•福安市校级模拟）建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0.50m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为（g取l0m/s2）（）
A．510N B．490N C．890N D． 910N
考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
专题：共点力作用下物体平衡专题．
分析：先以建筑材料为研究对象，它有向上的加速度，由牛顿第二定律求得绳子的拉力大小，再对人研究，由平衡条件求出地面对人的支持力大小，再求解人对地面的压力大小．
解答：解：以建筑材料为研究对象，由牛顿第二定律得：
T﹣mg=ma，
得绳子的拉力大小为：T=m（g+a）=20×（10+0.5）N=210N
再对人研究，则得地面对人支持力大小为：N=Mg﹣T=700N﹣210N=490N，由牛顿第三定律可得工人对地面的压力大小为：N′=N=490N
选项ACD错误，B正确．
故选：B
点评：本题中建筑材料处于非平衡状态，由牛顿运动定律处理，对人处于平衡状态，由平衡条件研究．
二、多选题（本大题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项正确，选全的得4分，漏选得2分，多选或错选不得分）
11．（4分）（2005秋•南通期末）下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有（）
A．位移B．功C．力D．加速度
考点：力的合成的平行四边形定则．
专题：平行四边形法则图解法专题．
分析：矢量的运算遵循平行四边形定则．
解答：解：位移、力、加速度是矢量，在运算的过程中遵循平行四边形定则，功是标量，运算遵循代数运算法则．故A、C、D正确，B错误．
故选ACD．
点评：解决本题的关键知道矢量的运算遵循平行四边形定则，标量的运算遵循代数运算法则．
12．（4分）（2013•贵州学业考试）如图所示，站在自动扶梯上的人随扶梯斜向上做加速运动，关于人受到的力，以下说法正确的是（）
A．摩擦力为零 B．摩擦力方向水平向右
C．支持力等于重力 D．支持力大于重力
考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．
专题：牛顿运动定律综合专题．
分析：动扶梯上的人随扶梯斜向上做加速运动，人的加速度斜向上，将加速度分解到水平和竖直方向，根据牛顿第二定律即可求解．
解答：解：人的加速度斜向上，将加速度分解到水平和竖直方向得：
a x=acosθ，方向水平向右；a y=asinθ，方向竖直向上，
水平方向受静摩擦力作用，f=ma=macosθ，水平向右，故A错误，B正确；
竖直方向受重力和支持力，F N﹣mg=masinθ，所以F N＞mg，故C错误，D正确．
故选BD
点评：解决本题时可以把加速度进行分解，结合牛顿第二定律求解，难度适中．
13．（4分）（2013秋•嘉峪关校级期末）下列说法中，不正确的是（）A．相互压紧并发生相对运动的物体间一定有摩擦力的作用
B．摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
C．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动
D．滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动
考点：滑动摩擦力．
专题：摩擦力专题．
分析：摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力．
解答：解：A、根据滑动摩擦力产生条件，可知，表面粗糙、相互压紧并发生相对运动的物体间才一定有摩擦力的作用，故A错误；
B、滑动摩擦力可能与物体的运动方向相反，也可能与物体的运动的方向相同；故B错误；
C、滑动摩擦力不一定阻碍物体的运动，如汽车的启动轮受到地面的摩擦力，使汽车运动，而不是阻碍汽车运动；故C错误；
D、滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动；故D正确；
本题选择错误的，故选：ABC．
点评：本题考查了摩擦力种类和方向，抓住产生滑动摩擦力产生的条件，以及摩擦力的效果﹣﹣阻碍物体的相对运动；看解答此题．
14．（4分）（2014秋•扬州期末）如图所示，分别是物体运动的位移x、速度v、加速度a和物体受到的合外力F随时间t的变化图象，其中表示物体在做匀加速运动的是（）
A．B．C．
D．
考点：匀变速直线运动的图像．
专题：计算题．
分析：理解匀变速直线运动的规律，掌握匀变速直线运动的各量随时间的变化关系即可求解．
解答：解：A、匀变速直线运动的位移﹣时间图象为抛物线，而本图中图象所示为匀速直线运动，故A错误；
B、匀变速直线运动的速度﹣时间图象为倾斜的直线，本图中表示的是匀速直线运动，故B错误；
C、匀加速直线运动的加速度是保持不变的，故应为水平直线，故C错误；
D、匀加速直线运动的加速度是保持不变的，由牛顿第二定律可知受力也应是恒定不变的，故F﹣t图象应为水平直线，故D正确；
故选D．
点评：匀变速直线运动是我们高中物理研究的主要运动之一，应熟知其特征及描述运动的各物理量的意义．
15．（4分）（2013秋•嘉峪关校级期末）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是（）
A．a的原长比b的短
B．a的劲度系数比b的大
C．a的劲度系数比b的小
D．在弹性限度内，测得的弹力与弹簧的形变量成正比
考点：探究弹力和弹簧伸长的关系．
专题：实验题；弹力的存在及方向的判定专题．
分析：弹簧的弹力满足胡克定律，F=kx，在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，横截距表示弹簧的原长．
解答：解：A、在图象中横截距表示弹簧的原长，故a的原长比b的短，故A正确
B、在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，故a的劲度系数比b的，故B正确、C错误；
D、弹簧的弹力满足胡克定律，弹力与弹簧的形变量成正比，故D正确
故选：ABD
点评：本题考查了胡克定律，注意F﹣t图象的认识，明确胡确定律中的x为形变量．
三、实验题（本题包括2个小题，共17分．请把正确答案填在答题卡相应横线上．）
16．（5分）（2007秋•白云区期末）（1）研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示（F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点），需要进行比较的是F′和 F （说明：F
与F′填写不分先后顺序）；（填“F1”、“F2”、“F”或“F′”）通过本实验可以验证力的平行四边形定则．（2）在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的 D ．
A、弹簧秤的弹簧被拉长
B、固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C、细线套受拉力产生形变
D、使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度．
考点：验证力的平行四边形定则．
专题：实验题；平行四边形法则图解法专题．
分析：（1）明确实验原理和实验目的即可正确解答；
（2）根据合力与分力的关系：正确理解“等效”的含义，即可正确解答本题．
解答：解：（1）根据该实验的实验原理和目的可知，该实验采用了“等效法”，两次拉橡皮筋到同一位置，然后比较一个弹簧时的拉力F′与通过平行四边形定则得出F1和F2合力进行比较，从而验证力的平行四边形定则．
故答案为：F′，F；力的平行四边形定则．
（2）该实验采用了“等效法”，即合力和分力的效果由橡皮的拉伸体现，效果相同，橡皮条在某一方向上伸长到相同长度，即要求橡皮筋的形变方向和大小都相同，故ABC错误，D正确．故选D．
点评：正确解答实验问题的前提是明确实验原理，了解具体操作和有关数据处理的方法以及误差分析，同时要熟练应用所学基本规律来解答实验问题．
17．（12分）（2013秋•嘉峪关校级期末）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带上打出的点计算。