《美丽的田园》优秀教案

一、导入：春天是一个彩缤纷的季节，田园里的小草发芽了，小树变了，河水也融
化了，太阳暖和地照着大地，小动物们也快乐地出来玩耍，这么美的景你们想不想去看一看呀？那就让我们一起走进美丽的田园。

板书课题：美丽的田园快来看，这么美丽的田园都来了哪些小动物？他们都在哪了？同学们他们身上藏着好多数学信息呢？在找信息的时候怎样数才能不遗漏呢？（按顺序画线数）请同学自己认真的把信息找出来，填在书上，然后同桌俩人交流一下。

谁来汇报一下。

看看你找的和老师大屏幕上的一样吗？一样的坐端正，不一样的快速改正。

谁能用这些数学信息，提出一个用减法的问题
1、树上的小鸟比空中的小鸟少几只？
师：要先想求这个问题，我们首先要知道什么呢？用什么方法计算？（减法）该怎样列式？结果是多少？单位名称呢？共同答一下。

11－5=6（只）答：树上的小鸟比空中的小鸟少6只。

提出的这个问题还可以怎样说？（空中的小鸟比树上的小鸟多几只？）
2、淘气看大家这么聪明，想考考大家，他列了一道算式86,谁知道他解决的问题是什么？（一共有几只天鹅）请同学们小组交流，然后回报。

这道题可真有点难度啊，但是，大家不用担心，我们齐心协力一定可以弄明白的师：在这个问题中，“8”表示的是什么？“6”表示的是什么？“”表示的是什么？结果是多少？“14”表示的是什么？鸭子的数量是8对吗，可是岸上也有鸭子，河里也有鸭子，这个8到底表示的是什么呢？
生：8表示的是河里的鸭子。

师：哦，8表示的是河里的8只鸭子，那6表示的是什么呢？生：6表示的是岸上的鸭子。

师：嗯，你说得真好，那河里的8只鸭子和岸上的6只鸭子加起来是什么意思呢？
生：就是鸭子一共有多少。

师：哦，原来是这样，那86= 解决的是什么问题啊？一共有多少只鸭子。

好，所以我们如果要知道算式解决的是什么问题，首先要找到算式中的数字表示的是什么。

在生活中什么问题在解决时也可以用到“86=14”
③同学们帮淘气和笑笑都解决了问题，仔细观察，在美丽的田
每个同学都在积极地动脑筋，提出了许多问题，真棒!老师相信同学们在生活中也一定是个有心人。

三巩固练习1、师：其它动物看到田园里这么热闹，也赶了过来，它们知道大家很聪明，刚才表现的很出，给大家设了第一个关卡，想把大家难住，看看大家能不能闯过了！（课件出示）学生独立完成“练一练”的第1题。

师：大家数数每种动物有多少只。

（填在课件里）并解决问题。

2、大家顺利闯过第一关，敢不敢挑战第二关？出示“练一练”第2题。

师：先观察第一幅图，谁能说说这幅图的图意？（文具盒里原来有12支铅笔，拿走3支后，还剩下几支铅笔？）怎样解答呢？第二幅图的图意是什么呢？（书包里一共装了11本书，拿出来4本后，还剩下多少本？）怎样解答呢？四拓展提高师：大家两关连创成功，。