永州市名校2020年七年级第二学期期末监测语文试题含解析

永州市名校2020年七年级第二学期期末监测语文试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、句子默写
1．根据提示填空。

（1）马上相逢无纸笔，__________________。

（岑参《逢入京使》）
（2）__________________，不问苍生问鬼神。

（李商隐《贾生》）
（3）__________________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
（4）__________________，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）《陋室铭》中表现陋室主人人际交往高雅的句子是：_____________，_____________。

（6）陆游在《游山西村》中表示面对困难时不放弃，坚持努力就能胜利的一句是：__________________，__________________。

【答案】凭君传语报平安可怜夜半虚前席会当凌绝顶此夜曲中闻折柳谈笑有鸿儒往来无白丁山重水复疑无路柳暗花明又一村
【解析】
【详解】
此题考查的是名句的默写。

需要注意“虚”、“鸿儒”的书写。

理解型默写（5）抓关键词“交往高雅”，（6）的关键词是“面对困难时不放弃，坚持努力就能胜利”。

二、选择题
2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．制裁标榜束手无策转弯抹角
B．赃物纳粹张皇失措重峦叠障
C．地窖狼籍风雪载途锐不可当
D．颓唐荒辟长途跋涉大庭广众
【答案】A
【解析】试题分析：考查字形的识记。

A.正确； B.重峦叠障－重峦叠嶂； C.狼籍－狼藉；D.荒辟－荒僻。

据此，答案为A。

3．下列成语运用正确
．．的一项是（）
A．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意
．．．．。

B．5月14日，川航一客机出现机械故障，机长刘传建力挽狂澜
．．．．，将飞机成功降落机场。

C．由于今年多次遇到旱痨灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年
．．．．。

D．人民生活安居乐业
．．．．，社会安定有序，国家长治久安，群众的幸福感才会越来越强。

【答案】B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

B项运用恰当。

其他各项的错误之处分别为：A项不以为意：不把它放在心上。

表示对人、对事抱轻视态度，与句意不符。

C项兀兀穷年：比喻做事不辞劳苦。

D项安居乐业：指安定愉快地生活和劳动，与前面的“生活”意思重复。

4．下列词语中没有错别字
．．．．．的一项是（）
A．诲人不倦以身作责譬如B．如释重负忍俊不禁陡俏
C．祸不单行耐人寻味猥琐D．跚跚来迟耀武扬威凛冽
【答案】C
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项有误，应为“以身作则”；B项有误，应为“陡峭”；D项有误，应为“姗姗来迟”。

故选C。

5．下面加点字注音有误的一项是（）
A．奠．基（diàn）炽．热（chì）气冲斗．牛（dǒu）
B．修葺．（qì）忏．悔（chàn）鲜．为人知（xiǎn）
C．门框．（kuāng）凛．冽（lǐn）忧心忡忡．（chōng）
D．校．对（jiào）俯瞰．（kàn）悲天悯．人（mǐn）
【答案】C
【解析】
【详解】
C．门框——kuàng，故选C。

6．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（
A．竹篾．（miè）修葺．（qì）怆．然（chuàng）惊心动魄．（pò）
B．无虞．（yú）邀．游（áo）契．约（qì）心有灵犀．（xī）
C．蔚．蓝（wèi）钦．佩（qīn）赢．弱（yíng）屏．息凝神（bǐng）
D．吞噬．（shì）瞬．息（shùn）告罄．（qìng）目不窥．园（kuī）
【答案】C
【解析】
【详解】
C.赢．弱（yíng）－（léi）。

故选C。

三、现代文阅读
7．阅读《达子香》，按要求完成下面小题
达子香
朱明东
①初见达子香是随父母到大兴安岭落户后的第二年。

大兴安岭的春天比内地来得晚。

家在县城边。

不远处的山坡上除了斑斑点点尚未消融的雪，就是灰秃秃的林木。

见我在门前怅然，母亲走过来说：“这里有山有水有树，还有花儿，咋还不高兴？”我说：“这里除了雪花，哪还有别的花儿呀？”母亲笑了：“会有的，这么多的山，哪能没有花儿？”没过几天，山坡上果真开起了大片大片粉红色的花儿。

这些花儿就像大兴安岭新生的婴儿，努力睁开眼睛，新奇地打量这个世界。

②达子香是大兴安岭普通却耐看的花儿。

枝短叶小，花多为五瓣，粉红淡雅，花蕊细长。

在苍茫的群岭中，她就像位女神，静美端庄，朴素大方。

那几年，全家七口人，仅靠父亲微薄的工资度日，生活艰难可想而知。

母亲向来勤俭，每花一分钱都要精打细算。

我理解母亲，她这不是小气，而是在帮家里减轻负担，哪怕这负担微乎其微。

在对孩子们的学业上，她却毫不吝惜花钱。

我刚上初中时，心里老想买本《现代汉语大词典》，可因定价相当于父亲一天的工资，就没敢说。

细心的母亲得知我的想法后，二话不说，领我走五里多路赶到县城的新华书店，硬是把词典买回来。

母亲说，只要是学习用的，家里就是再吃紧也要供你。

邻居张老太太粮食不够吃，母亲狠狠心，硬是把家里节余的半袋白面送过去。

母亲总是鼓励孩子们一心向善一心向上，要像达子香般朴素而纯美。

③春末夏初，群岭依然萧瑟，达子香却率先绽放。

遍及山岭盛开的达子香默默展现自己的美。

她不畏寒冷，也不张扬芬芳。

短暂的生命里她甘于寂寞，把生命全部献给山岭、树木。

母亲热爱大兴安岭，也热爱生长在这里的达子香。

她健在时常慨叹，在大兴安岭生活的人都是好样的，能冒着严寒为国家做那么多贡献的，都是非常之人。

每当达子香盛开时，母亲就经常向山岭眺望，视线里，一定有漫山遍野的达子香。

达子香名不见经传，她不似牡丹富贵，也不似玫瑰娇媚。

开发建设以来，达子香把所有朴素的美都回馈给大兴安岭和生活在这里的人们。

这种回馈，无疑是一种恩泽，她让大兴安岭不再寂寞。

④越是艰苦，达子香就越美越香。

开发建设者们正如达子香，甚至可以说他们就是达子香。

多少年来，万千英雄儿女投入到大兴安岭的开发建设中，战胜各种困难，不仅站稳了脚跟，为共和国建设提供无数优质木材，还献青春、献终身、献子孙，为林区经济发展提供可靠的人才储备。

寒时，达子香不见美，一到春回大地，达子香就把美显现。

美了山，美了岭，美了所有人的心。

莫道达子香只惜春，其实早在严寒时节，她就踏上奉献的征程。

任风虐雪饕，她坚强地站立着，坚强地积蓄美的能量。

哪怕风一阵强似一阵，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的灿烂。

一绽放，她就全身心去把生命点燃。

在点燃生命的过程中，她迎来无限的春色，还有群岭上丰沛的光。

而这，不正是大兴安岭建设者们生命的写照吗？
⑤寂寞的不再寂寞，荒凉的不再荒凉。

大兴安岭是宝地，过去是，现在是，将来还是。

哪怕风料峭了山岭，达子香依然闪动着明亮的眼，把大兴安岭扮靓。

我热爱达子香，那大兴安岭特有的芳香。

这种热爱，是对大兴安岭精神最朴实的颂扬。

（《人民日报》2019年05月20日）
1．阅读全文，概括达子香花的特点？
2．第②段写了母亲的哪些事件，表现了母亲怎样的特点？请简要概括。

3．第③段写牡丹、玫瑰，什么作用？
4．赏析下列语句。

（1）不远处的山坡上除了斑斑点点尚未消融的雪，就是灰秃秃的林木。

（从景物描写角度）
（2）任风虐雪饕，她坚强地站立着，坚强地积蓄美的能量。

（从修辞角度）
5．本文主要运用了哪种写作手法？试作简要分析。

【答案】1．要点：普通却耐看不畏寒冷，也不张扬芬芳，短暂的生命里她甘于寂寞，把生命全部献给山岭、树木；越是艰苦，达子香就越美越香（花本身的特点和其内在品格，意对即可）
2．母亲勤俭持家，母亲为我买词典，母亲给邻居老太太送面。

表现了母亲的心向善一心向上，像达子香般朴素而纯美。

3．衬托达子香朴素的美。

4．（1）环境描写，交待达子花生长的环境，衬托达子花生命力的顽强和美好。

（2）运用拟人手法突出表现了达子花坚强的生命力和奉献精神。

5．象征（托物言志）达子花象征着大兴安岭上的开发建设者。

越是艰苦，达子香就越美越香。

开发建设者们正如达子香，奉献了一切，让生命绽放，让兴安岭成为宝地。

表达了作者对大兴安岭上的开发建设者们赞美之情。

【解析】
1．本题考查文章形象特点的分析。

文章第②段“达子香是大兴安岭普通却耐看的花儿。

枝短叶小，花多为五瓣，粉红淡雅，花蕊细长。

在苍茫的群岭中，她就像位女神，静美端庄，朴素大方。

”第③段“春末夏初，群岭依然萧瑟，达子香却率先绽放。

遍及山岭盛开的达子香默默展现自己的美。

她不畏寒冷，也不张扬芬芳。

短暂的生命里她甘于寂寞，把生命全部献给山岭、树木。

”第④段“越是艰苦，达子香就越美越香。

”可以概括达子香花的特点，作答时做到语言简洁。

2．本题考查人物性格特点的分析。

第②段“那几年，全家七口人，仅靠父亲微薄的工资度日，生活艰难可想而知。

母亲向来勤俭，每花一分钱都要精打细算。

我理解母亲，她这不是小气，而是在帮家里减轻负担，哪怕这负担微乎其微。

”写母亲勤俭持家一事；“在对孩子们的学业上，她却毫不吝惜花钱。

我刚上初中时，心里老想买本《现代汉语大词典》，可因定价相当于父亲一天的工资，就没敢说。

细心的母亲得知我的想法后，二话不说，领我走五里多路赶到县城的新华书店，硬是把词典买回来。

母亲说，只要是学习用的，家里就是再吃紧也要供你。

”写母亲为我买词典一事；“邻居张老太太粮食不够吃，母亲狠狠心，硬是把家里节余的半袋白面送过去。

”写母亲给邻居老太太送面一事。

通过以上事例，结合“母亲总是鼓励孩子们一心向善一心向上，要像达子香般朴素而纯美。

”一句可以概括母亲性格特点。

3．本题考查衬托手法的理解。

衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的修辞手法。

运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

第③段“达子香名不见经传，她不似牡丹富贵，也不似玫瑰娇媚。

”一句用牡丹的富贵和玫瑰的娇
媚来衬托达子香，突出达子香名不见经传。

4．本题考查语句赏析。

解答此类题先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手；在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。

（1）题干要求“从景物描写角度”，判断景物描写角度后理解句子。

“不远处的山坡”点出了地点，是达子香生长的环境，属于环境描写，“除了斑斑点点尚未消融的雪，就是灰秃秃的林木”可见环境恶劣，反衬出达子香的顽强。

（2）题干要求“从修辞角度”，判断修辞后理解句子。

“任”“虐”“饕”“站立”几个词可见运用了拟人手法（判断），生动形象地表现达子香坚强的性格，奉献的精神（内容）。

5．本题考查写作手法的理解。

托物言志是一种常见的表现手法所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨，采用托物言志法的文章特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。

它可以使文章立意高远，含蓄深刻，恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

第④段“开发建设者们正如达子香，甚至可以说他们就是达子香。

”点出达子香象征着大兴安岭上的开发建设者。

第④段“哪怕风一阵强似一阵，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的灿烂。

一绽放，她就全身心去把生命点燃。

在点燃生命的过程中，她迎来无限的春色，还有群岭上丰沛的光。

而这，不正是大兴安岭建设者们生命的写照吗？”第⑤段“我热爱达子香，那大兴安岭特有的芳香。

这种热爱，是对大兴安岭精神最朴实的颂扬。

”指出大兴安岭上的开发建设者如达子香一样把生命奉献给了大兴安岭。

作者对达子香的赞美其实是赞美大兴安岭上的开发建设者。

【点睛】
语句赏析题答题格式：角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）
8．阅读下面的文章,完成下面小题。

巴伦支与他的伙伴们
吴志彬
①当历史步入十六世纪中后期,在欧州大陆,一个国土只有两个半北京城大的国家,依靠海上贸易运输崛起了,它就是荷兰。

荷兰北方航运博物馆馆长讲述的一个故事深深感动了我。

②1596年到1598年的某一天,一艘荷兰商船起锚了,船上是船长巳伦支和他率领的水手,共计17人。

此行他们除了要完成客户委托的贸易业务,还有一项重要任务,就是试图找到从北面到达亚洲的海上通道。

凭借着水手天生的冒险精神,他们在海上航行探险,克服了一个又一个艰难险阻。

但是在经过俄罗斯一个叫三文雅的岛屿时,他们被冰封的海面困住了。

③他们只能等到春天到来,才能完成剩余的旅程。

三文雅地处北极圈内,冬天的气温只有零下40摄氏度,要在如此恶劣的环境中生存谈何容易。

严寒加上食物、淡水、衣服、药品的短缺,他们的生命受到严重的威胁。

他们只要打开船上的那些货物,那些衣服和药品就足以挽救生命。

但巴伦支和他的伙伴们却做出了惊人的决定,就是死也不能动客人的货物。

④巴伦支和他的伙伴在死亡的边缘苦苦挣扎，他们动用了货物,相信谁不会指责他们。

但400多年前的十几位荷兰水手,没有这样做。

巴伦支带领水手们,在冰天雪地里依靠打猎勉强维持生存。

用猎物肉充饥,皮毛做衣服御寒。

但还是难以为继,一个个伙伴相继病倒,连船上的甲板都被拆掉用以烧火取暖。

这一等就是8个月,这是何等漫长的冬季。

陆续有8名水手死去,而那些货物依然完好无损。

⑤冬去春来,冰雪消融。

幸存的9人终于把货物带回了荷兰,他们衣衫褴褛、面容枯槁,但把货物完好无损地交到了委托人手中。

他们令人匪夷所思的壮举震惊了世界,也感动了世界。

他们用生命为代价坚守的信用,成为后来的商业法则。

人们记住了巴伦支的名字,历史也记录下这感人的一页,荷兰人为此骄傲。

⑥葡萄牙与西班牙在欧洲海上运输的垄断地位被动摇,巴伦支与他的伙伴们做出的牺牲,为荷兰人赢
得了源源不断的商机。

此后,荷兰人几乎掌控着欧洲百分之八十的海上运输贸易量,他们创建的东印度公司,足迹几乎遍布全世界。

⑦荷兰人建立了世界上第一家银行,为了保障银行的信用,阿姆斯特丹市通过立法规定:任何人不能以任何借口限制银行的交易自由。

所以即使正在与西班牙进行着战争,荷兰的银行还在合法地贷款给自己的敌人。

荷兰人就是这样坚守诚信之本,时至今日,我们可以深切体会到,这种商业诚信是何等重要。

⑧这样一个小国的崛起,绝非偶然。

1．认真阅读文章,请为第④段画线部分补充合适的词语,使句子通顺。

2．巴伦支和他的伙伴们做出了一个怎样“惊人的决定”?为什么说这个决定是“惊人”的?
3．第⑥段中画线的句子有什么作用?
4．荷兰这样一个“小国”,崛起的关键是什么?文中还有什么示例可以证明这一点?
5．第⑧段在文章结构上起什么作用?
【答案】1．即使……也
2．示例:就是死也不能动用船上客人委托运输的货物;困为此时他们的盒物、淡水、衣服、药品短缺,生命受到威胁,这些货物足以挽敦他们的生命,他们却宁愿舍弃生命坚守承诺。

3．这个句子表明巴伦支和他的伙伴们的壮举感动世界,为荷兰赢得了源源不断的商机,促进了荷兰的崛起。

4．荷兰的崛起,关键是坚守诚信证明这个观点是:荷兰在与西班牙的战争期间,荷兰的银行还在合法的货款给自己的敌人等事例。

5．在文章结构上起首尾呼应的作用,同时点明了心。

【解析】
1．“他们动用了货物”与“不会指责他们”两个分句之间的根本关系是假设关系，且是让步关系的假设复句，所以应该填“即使……也……”这个关联词语。

2．一问，首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。

此题也不例外。

可分析问题的下文“就是死也不能动客人的货物”，即可整理出正确答案。

二问，可分析上文“冬天的气温只有零下40摄氏度,要在如此恶劣的环境中生存谈何容易。

严寒加上食物、淡水、衣服、药品的短缺,他们的生命受到严重的威胁”等句，即可整理出正确答案。

3．考查句子的作用。

分析“此后,荷兰人几乎掌控着欧洲百分之八十的海上运输贸易量,他们创建的东印度公司,足迹几乎遍布全世界”的意思及作用，要结合标题“巴伦支与他的伙伴们”，再联系文章内容及主题，即可分析出这句话的含意。

即：巴伦支和他的伙伴们的壮举感动世界,为荷兰赢得了源源不断的商机,促进了荷兰的崛起。

进一步证明“这种商业诚信是何等重要”“这样一个小国的崛起,绝非偶然”。

4．考查对文章内容的理解。

一问，具体考查荷兰这样一个“小国”崛起的关键，可提取“冬去春来,冰雪消融。

幸存的9人终于把货物带回了荷兰,他们衣衫褴褛、面容枯槁,但把货物完好无损地交到了委托人手中。

他们令人匪夷所思的壮举震惊了世界,也感动了世界。

他们用生命为代价坚守的信用,成为后来的商业法则”分析，即可整理出正确答案。

二问，可根据题干的要求，证明这个观点的内容可提取第7段“所以即使正在与西班牙进行着战争,荷兰的银行还在合法地贷款给自己的敌人”一句作为答案。

5．考查语段在结构上的作用。

考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。

语段正好是文章的结尾，所以“这样一个小国的崛起,绝非偶然”一句在结构上就有收束全文，照应开头的作用；在内容上就有点明中心的作用。

9．阅读下文，完成下面小题。

十五岁的月亮
①15岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。

“初三”和“毕业班”，是两个令人紧张的词，我烦躁不安，因为我向班主任请假回家，却被拒绝了。

②教室里只剩下我一个人。

脑海里反复盘旋着请假时老师的样子，他板着脸对我说：“认真读书，没事不要随便请假，才星期三！”处在执拗而又任性的年纪的我，是不会理解老师的苦心的。

看着老师的背影，我几乎绝望了。

班主任年纪不大，非常敬业。

他的宿舍与教室只有一墙之隔，要从他的眼皮子底下“逃跑”是不可能的。

③可是，我想回家，想吃母亲做的热饭、热菜，想在自家的热被窝里好好睡一觉。

我不知从哪里来的胆量和勇气，头也不回地冲出教室，学着那些调皮男生的样子从走廊的水泥栏杆上滑下，再从下面的花坛跳出去。

我栽在花坛里，打了一个滚，把一丛菊花砸得东倒西歪。

我得意地爬起来，朝家奔去。

④到家时，我早已饥肠辘辘。

母亲炒了一碗米饭，我狼吞虎咽地吃起来。

她坐在我面前，摸摸我的额头，柔声问我哪里不舒服。

⑤我说：“没哪里不舒服啊。

”
⑥母亲的脸色变得有点难看，不停地数落我，内容无非就是要我认真学习。

⑦门外传来父亲的声音，母亲拿起手电筒，迎了出去。

父亲看到我的第一句就是：“向老师请假了没有？”我答不上来。

“啪！”我的身上重重地挨了一巴掌。

记忆中，父亲性子温和，比母亲有耐心，很少
打我。

打了我一巴掌后，他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚朝我扑过来。

父亲一边打，一边骂我不争气，小小年纪就学会逃学，长大了肯定是个没用的人。

⑧不争气的泪水奔涌而出，不是因为被打后的痛，而是父亲骂我的话。

逃学，在我看来，是一些成绩差、表现很不好的学生干得事，是一件让人深恶痛绝的事。

而我，一直以来学习成绩优异，在学校经常被老师夸奖、被同学羡慕。

这一次，仅因为回家，我就成了逃学的坏孩子。

15岁的我背起书包，摇摇晃晃地走出家门，赶往学校。

⑨月亮真好，又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中。

四周静极了，偶尔有几声虫鸣，犹如优美的小夜曲。

恍惚间，我听见有人呼喊我的名字，越来越近。

那是父亲的声音。

我赶紧拐进树林，蹲在一片灌木丛里。

他走远了，我才站起来，揉了揉有些发麻的腿。

⑩我在树下穿行，月亮在树梢间穿梭。

很快，我走出这片小树林，来到山脚下的一个水塘边。

冰盘似的月亮倒映在水里，我捡起一块石头，朝水中的月亮砸去，刹那间，满池小星星闪闪发光。

⑪回到学校时，同学们还在上晚自习，我既不敢去教室，也不能去寝室——寝室门锁着，也不敢在校园里晃荡，害怕碰到某个老师。

我穿过白杨树木，跑到操场上，那里空无一人。

我坐在那里，静静地等着下课后跟着同学们一起进寝室。

⑫一进寝室，同学们纷纷涌上来问我去哪里了。

原来，父亲来学校找过我。

然后老师来了，站在门外大声问我回寝室没有。

我出来回答了他，他说：“你父亲在等着我回电话。

”
⑬第二天早上，我去教室上早自习。

我看见教室门口站着一个人，披了一身细细密密小水珠，头发蓬乱，眼窝深陷，两眼赤红，本就皱巴巴的脸就像茄皮。

穿着一件破了袖子的外衣，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土。

他把一罐头瓶腌菜递给我。

他的手很凉，皮肤粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。

我的心好像被什么扯了几下，想说什么，最终却什么也没说。

⑭我低下头，一大串眼泪
．．．．．摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。

1．依据文章思路和内容，完成对故事情节的概括。

①在学校，“我”请假回家被拒，鼓足勇气逃学回家。

②到家后，____________________________________
③第二天早上，______________________________
2．根据括号内的要求，赏析句子。

（1）他把一罐头瓶腌菜递给我，他的手很凉，皮肤粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。

（从修辞的角度）
（2）我低下头，一大串眼泪
．．．．．摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。

（加点字表现了人物的什么心理）
3．本文从题目到结尾四次写到“月亮”，有什么用意？
4．本文的主要人物，有人认为是父亲，有人认为是“我”，有人认为是父亲和“我”两个人，你同意哪一种观点？请结合文章内容加以分析，
【答案】1．①到家后，遭到母亲的数落和父亲的巴掌，走出家门，意识到自己的错误。

②第二。