7.健康看电视优质课件第二课时

7.健康看电视优质课件第二课时
一、教学内容
本节课选自《健康教育》教材第五章节“媒体素养与健康成长”中的“健康看电视”一节。

详细内容包括：电视对眼睛的影响、合理控制看电视时间的方法、看电视的距离与角度、电视节目选择的原则以及看电视过程中的休息方式。

二、教学目标
1. 让学生了解电视对眼睛的影响，掌握保护视力的方法。

3. 提高学生筛选优质电视节目的能力，促进身心健康发展。

三、教学难点与重点
重点：电视对眼睛的影响、合理控制看电视时间、筛选优质电视节目。

四、教具与学具准备
1. 教具：电视、投影仪、PPT课件。

2. 学具：学习笔记、调查问卷、视力检测表。

五、教学过程
1. 导入：通过问卷调查，了解学生看电视的习惯，引发学生对健康看电视的关注。

2. 新课导入：讲解电视对眼睛的影响，让学生了解保护视力的重要性。

3. 实践情景引入：播放一段电视节目，让学生判断其中的健康问题，并提出改进建议。

4. 例题讲解：讲解如何合理控制看电视时间，结合实例进行分析。

5. 随堂练习：让学生制定自己的看电视时间表，并分享经验。

6. 筛选优质电视节目：引导学生根据节目内容、制作水平、价值观等方面进行筛选。

六、板书设计
1. 电视对眼睛的影响
2. 合理控制看电视时间
3. 筛选优质电视节目
七、作业设计
1. 作业题目：制定一个合理的看电视时间表，并分析其优点。

答案：根据个人需求，合理安排学习、锻炼、休息和看电视的时间，确保每天看电视时间不超过2小时。

答案：示例节目：《新闻联播》、《走近科学》、《中国诗词大会》等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过问卷调查、实践情景引入等方式，让学生充分认识到健康看电视的重要性，但在实际操作中，仍需加强对学生的引导和督促。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展“健康看电视”活动，与家长共同制定看电视时间表，提高家庭媒体素养。

同时，开展“优质电视节目推荐”活动，让学生在班级分享优质节目，提高节目鉴赏能力。

重点和难点解析：
1. 合理控制看电视时间的方法
2. 电视节目选择的原则
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习
详细补充和说明：
一、合理控制看电视时间的方法
1. 建立时间表：家长和孩子共同制定一个看电视的时间表，明确每天看电视的时间段和时长。

时间表应根据孩子的年龄、学习任务、生活习惯等因素进行调整。

2. 设定提醒机制：在看电视过程中，设置定时提醒功能，提醒孩子休息和结束观看。

提醒机制可以采用手机、闹钟等工具。

3. 替代活动：培养孩子多样化的兴趣爱好，如阅读、运动、绘画等，以替代长时间看电视。

4. 家庭互动：鼓励家长陪伴孩子一起观看电视节目，引导孩子关注节目内容，培养孩子的思考能力和审美观念。

二、电视节目选择的原则
1. 内容健康：选择具有教育意义、积极向上的电视节目，避免观看暴力、低俗、迷信等不良内容。

3. 价值观：选择符合社会主义核心价值观的电视节目，培养孩子正确的价值观。

4. 年龄适宜：根据孩子的年龄和认知水平，选择适合其观看的电视节目。

三、实践情景引入和随堂练习
1. 实践情景引入：通过生动的实例，让学生了解电视对生活的影响，引发学生的兴趣和思考。

例如：播放一段电视广告，让学生分析广告中的健康问题，并提出改进建议。

2. 随堂练习：
a. 让学生制定自己的看电视时间表，分享经验，提高学生的时间管理能力。

b. 分析优质电视节目的特点，引导学生学会筛选和评价电视节目。

c. 组织小组讨论，让学生探讨如何减少电视对眼睛的伤害，提高学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 使用生动的语言和形象比喻，使学生更容易理解和记忆知识点。

二、时间分配
1. 确保导入、讲解、实践情景引入、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，鼓励学生积极参与，给予思考时间。

2. 对学生的回答给予积极评价，鼓励学生发表自己的观点。

四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如视频、图片等，创设生动、贴近生活的情景，激发学生兴趣。

2. 通过提问、讨论等方式，引导学生主动关注情景中的健康问题。

教案反思：
一、优点
1. 教学内容贴近学生生活，容易引发学生兴趣。

2. 教学过程中注重实践操作，提高学生的实际操作能力。

3. 教学方法多样，充分调动学生的积极性和参与度。

二、不足
1. 在课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。

2. 部分学生对合理控制看电视时间的方法掌握不够，需要加强课后辅导。

3. 教学过程中，时间分配和节奏把控有待提高。

三、改进措施
1. 提高课堂提问的针对性和有效性，关注全体学生的参与情况。

2. 加强课后辅导，帮助学生巩固知识点，提高实践能力。

3. 不断调整和完善时间分配，确保教学过程的顺利进行。

4. 结合学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。