部编版语文五年级下册词句段运用复习题

部编版语文五年级下册词句段运用专项复习
一、理解加点词语的意思。

吾盾之坚．坚．固弗能应．应．答道．旁李道．路
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溺而不返．返．回冀复．得兔重复．守．株待兔守．候
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参考答案：坚(结实、硬)应(回答)道(路)返(回来)复(再、又)守(把守、看)
二、理解下面词语的意思。

榜文：_______________________________ 印信：_______________________________
郎中：_______________________________ 店家：_______________________________
客舍：_______________________________ 墨客：_______________________________
货郎：_______________________________________________________________________
驿站：_______________________________________________________________________
参考答案：
榜文：古代指文告。

印信：政府机关的图章(总称)。

郎中：中医医生。

店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。

客舍：旅馆。

墨客：指文人。

货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。

驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。

三、联系语境，用自己的话说说句中加点词语的意思。

1.但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。

请勿自误
．．．．。

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2.石猴喜不自胜
．．．．，跳出水外。

．．．．，急抽身往外便走，复瞑目蹲身
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3.众猴听说，即拱伏无违
．．．．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

．．．．。

一个个序齿排班
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参考答案：1.请勿自误：请不要自己伤害了自己。

2.喜不自胜：高兴得自己都受不了。

形容喜悦到了极点。

瞑目蹲身：闭上眼睛蹲下身体。

3.拱伏无违：全都拱手屈服，没有不遵照、不依从。

序齿排班：按年龄大小整齐有序地排列。

四、下面两段描写运用了比喻的修辞方法，读一读，体会其好处，再选择一种情境仿写。

1.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

2.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。

(1)游子回到家乡①在外漂泊多年的游子回到阔别以久的家乡，他的心中有无数头小鹿在乱撞，又像鱼儿回到大海一般。

又找到了那种久违的归属感，心里无比的，自在无比的欢畅。

(2)雨点儿落在窗玻璃上①刚开始，调皮的雨点儿像谁扔下来的弹珠，乒乒乓乓地砸在窗户玻璃上，又弹开去，像筛豆子似的直往下掉，打碎了屋檐下的一面面小镜子。

一会儿功夫，雨点竟如铜钱般大了，打在窗户玻璃上，噼啪作响，天一下子暗下来了。

“咔嚓！”一个大炸雷！好像炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来，房檐的水像瀑布般倾泻下来。

(3)云朵在天空飘荡①那儿是一抹蔚蓝的远山，有几朵锦簇般的浮云，在慢悠悠地飘荡。

②美丽的云，异常素净，就像在大海中飘动的叶叶白帆！洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。

③天空中，美丽的云朵，像一匹匹奔腾的骏马；像一个个玩耍的小孩；又像一位亭亭玉立的少女！
④白云一朵朵开放在山谷里，显示出朦胧、干净和神秘，像一朵朵洁白的雪莲。

五、下面的文段采用了对比的写法，读一读，再试着仿写一段。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

示例：万千事物无一不具有两面性，正所谓水能载舟，亦能覆舟。

正如我们前进路上的绊脚石一样，总是阻碍着我们的脚步。

然而，只要我们意志坚定，克服重重障碍，这众多的“绊脚石”最终就会成为我们的铺路石，成就我们的人生路。

六、读一读，体会对比写法的妙处，再仿写。

1.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

2.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

示例：①小路虽是一个留守儿童，但他天性活泼开朗，身边有很多朋友；小红家庭条件、自身条件都很优越，却没有一个好朋友，总是独来独往，显得很孤单。

②菊花，在秋风中绽开，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱它，爱它的卓尔不群，爱它的坚强无畏！
③冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。

七、下面两段景物描写，主要是通过对色彩的描绘来展现景物的特征，读一读，再试着仿写一段。

1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，
简直像是用纯金铸成的。

2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。

你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

示例：①进入大山，映入眼帘的是一大片青翠欲滴的竹林。

翠竹绿影婆娑，阳光透过竹叶，斑斑点点地洒在地上。

沿着竹林中青石板铺成的小道，漫步其中，仿佛轻舟荡漾在翠绿的大海中。

呼吸着带有竹叶清香的空气，一切烦恼统统被淹没了，神清气爽。

②粉红色的莲蓬，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

③往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。

吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。

八、想象句中描写的情景，再选一种情景仿写。

1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

2.八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

忙①爸爸工作太忙了，忙得忘记了喝水，忙得忘记了吃饭，忙得走路都带小跑。

②办公室里面的老师们忙着改作业，忙着出题给我们做，忙着把下节课该讲的内容记下来。

③秋天，农民伯伯可忙了，忙得顾不上喝水，忙得顾不上吃饭，忙得睡不好觉。

冷①天实在太冷了，冻得麻雀在雪地里跳脚，冻得小狗不敢张嘴喘气，冻得喜雀躲在窝里不敢出来。

②十二月，天多冷，老人老人冷直哆嗦，鸡冷得挤成一堆取暖，狗冷得趴在窝里不出来。

③腊月天多冷，花冷得缩着身子，松树冷得披上厚厚的冬衣，草冷得不肯钻出地面，在土里不停地喊着“春天，春天”。

吵①这里太吵了，嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡叫，又像蝉叫个没完没了，更像唐僧念的紧箍咒，使人头疼。

②对面的小孩大哭，吵得大人们睡不着觉，吵得小草低下了头，吵得花儿捂住了耳朵。

快①他跑的真快，快得像一阵风，快得像离弦的箭，快得像受惊的野兔。

②小明是我们班的飞毛腿，跑起步来像一只兔子，像飞出去的箭，像发现猎物的猎豹。

辣①这道菜太辣了，辣得我嘴唇发麻，辣得我直吐舌头，辣得我直喝水。

②小明吃了一根辣椒。

他辣得面红耳赤；他辣得一直狂跳；他辣得直把水往嘴里灌。

③他跑得真快啊!快得就像一匹脱僵的野马；快得从身边跑过,一股风把头发都吹起来了；快得感觉比汽车还快！
静①教室里非常安静，我只听得见自己的心跳声，周围的同学好像都静止了。

这时不知从哪儿飞
来一只苍蝇，嗡嗡地飞，吵得我心烦意乱，“啪”的一掌……所有人一起盯着我，我一怔，赶紧收回手，心跳仿佛都慢了下来，为自己打破了这安静而脸红。

②教室里安静极了，静得连地上掉根针都听得见，静得能听见自己的心跳声，静得能听见写字的沙沙声。

热①空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

九、读一读，体会人物的内心，再选择一种情景仿写。

1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

2.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
3.将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。

”
(1)焦急地等人①我不时地向门口张望，终于，一个熟悉的身影出现了——是小蕊！我激动得心都快跳出来了，两眼放光，大声喊：小蕊！小蕊！我在这儿！
②他的两条眉毛像打架似的绕着一起，做出一个难看的表情。

双脚不停地走来走去，时不时的看一下手机和路口，嘴里还不停地说着:“怎么回事，都这么久了，怎么还没有来？”
(2)期待落空①昨天爸爸答应今天带我们去游乐园玩，可是由于爸爸工作太忙，所以，不能带我们去游乐园玩，我生气地跑回房间，拿着我的洋娃娃，使劲的捶打，眼泪落在了洋娃娃上，嘴里还念着“哼，都怪爸爸，都怪那可恶的工作”。

②他听到这个消息后，笑容慢慢的收了回去，显得有些尴尬，随后吐出一句“好吧”，接着他转过身去，跑着离开了这里。

(3)久别重逢①他俩久别重逢，相拥而泣。

晶莹的泪珠涌了出来，顿时间湿了面庞，这是喜悦之泪，友谊之泪，这泪水充满了温馨，充满了幸福。

②火车站。

“姐！”她猛地转过头来，愣住了，随即又扔下行李，挤过人群，径直向他奔去，定在他面前。

她深吸一口气，跳起来，将他扑倒在地。

她大声喊着：“多少年了，我找你找得好苦，你知不知道？知不知道！”她捶他的胸口，揉他的头发。

他不还手，也无力还手，只是眯着眼睛，注视着这位陌生而又熟悉的姐姐，沉吟着。

不知怎地，她现在又高兴又愤怒又哀伤，像开启了多重人格。

突然，她立起身来，将脸埋进颤抖的手里，以泪洗面。

十、读一读，根据人物描写猜出人物姓名。

1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。

手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。

一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。

(孙悟空)
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

(诸葛亮)
3.身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

(武松)
十一、读句子，体会静态描写和动态描写之美，再选择一个情景写一写。

1.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

2.车船过后，一切又恢复了平静。

最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。

狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

(1)放学后的校园①“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，震了震翅膀，便向碧空中飞去。

②绿荫掩映的教学楼坐落在不远处。

楼内，水桶互相撞击的“咚咚”声，流水的“哗哗”声，拖地的“呼哧”声，同学们的“哈哈”声，彼此交错着，奏出了一片篇辛勤的“交响乐”！
③那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。

此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢！落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣，此时的校园，更是美得不似人间！
(2)群鸟飞过湖面①夕阳的光晖洒在波光粼粼的湖面上，好像给水面镀上了一层碎金。

不甘寂寞的群鸟飞过广阔无垠的湖面，不断地在空中盘旋着。

它们时而排成一字纵队，时而又凝聚集成一大群，时而低空极速掠过，时而又迅速升上高空。

鸟群时聚时散，叽叽喳喳，好不热闹，它们仿佛在进行着一场惊心动魄，扣人心弦的飞行表演。

②湖面上的雾气逐渐散尽，阳光在波光粼湖面上，闪闪烁烁。

湖边苏醒的鸟儿们，纷纷出来觅食。

群鸟飞过湖面，时而三五成群，时而成群结队，浩浩荡荡，景象蔚为壮观。

③鸟儿们矫健的身影倒映在湖面上，犹如一个个飘忽不定的魅影。

鸟儿们或盘旋，或俯冲，或鹞子翻身，叽叽喳喳好不热闹。

它们纷纷施展着各自的飞行绝技，不断地追逐着空中的小虫子，俗话说：早起的鸟儿有虫吃。

④几只鱼鹰加入到捕食的行列中，它们纷纷从空中扎进水里，寻找着湖水中的鱼儿们，敏捷的身影，激起朵朵水花，绽放阵阵涟漪。

⑤成群的鸟儿飞过湖面，鸟儿扑簌簌的响成一片，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。

(3)火车进站①“呜——”火车进站了，车厢里的乘客陆续走下来，行李箱擦着地面发出“哐哐”的声音。

一个青年戴着耳——边走边听音乐，有的妇女怀里抱着孩子，边走边逗着孩子。

出站口，两个很久未曾见面的亲人拥抱着，相互说着寒暄的话。

几个年轻人背着旅行包，走在一起，讨论一会儿要去哪里游玩，脸上都洋溢着欢乐的笑容。

那些准备上车的乘客，手里拿着车票，步履匆匆地寻找自己的车厢。

②站台上挤满了人，工作人员忙着维持秩序。

乘客们整整齐齐地排好队，等待火车的到来。

随着
“呼”的一声汽笛响起，火车从远处行驶过来，隆隆声由远及近。

火车速度越来越慢，一会儿就停在了站台上。

车门随即打开，一大批的乘客从车上下来，有的手拎旅行包，有的背着孩子，有的边走边打电话，急匆匆地走了。

上车的乘客依次走上车厢，寻找各自的座位。

③“呜——,呜——”，随着一阵汽笛声，一列长长的火车缓缓地驶过来，开进了火车站。

下车的旅客从车厢里走出来。

有的走出车厢，看到了多年没见的亲人，激动地紧握着双手；有的高兴得手舞足蹈，因为他们度假的地方到了；有可能因为家里有急事，匆匆忙忙地拉着旅行箱走了…… 不一会，火车又开出了站台。

火车站没有了刚才的喧闹声，渐渐安平了下来。

④“呼——”火车进站了，火车站的工作人员正在维持秩序。

站台上候车的人们，也开始热闹起来，他们既兴奋又激动，嘴里不停地喊着“车来啦！车来啦！”他们有的背着沉重的背包，拿着车票，匆忙奔向车厢；有的拉着行李箱，大步流星地前行；有的一边四处张望，一边打着电话，快速走向自己的车厢。

下车的乘客，有的提着行李箱，有的牵着小孩，有的搀扶着老人，往出站口走去，看见来接站的亲人朋友，激动得拥抱在一起。

十分钟后，站台上空荡荡的，车站又恢复了宁静。

⑤火车进站了，站台上热闹非凡。

下车的乘客从车厢里走出来，有的背着重重的包袱，手里拿着水杯，边走边喝水；有的三五成群走在一起，正谈论着什么；有的戴着统一的帽子，那一定是旅行团旅游归来……准备上车的乘客拿着车票，拖着行李，整整齐齐地排着队，有序地走上车厢。

⑤火车进站了，人们开始走动起来。

有的一个人匆忙从车厢里走出来，四处张望；有的带着自己的行李，和朋友边走边聊；还有的一出来就看到自己的亲人，亲热地相拥在一起……最英姿飒爽的是警察叔叔和阿姨，走着正步在巡逻，这就是最美的火车站风景线了！不一会，火车驶出了站台。

人们又开始在等待下一列火车进站。

(4)太阳升起来了①东方升起了一缕霞光，此时，云彩妹妹早已换上了新服——鱼肚白颜色的晨衣。

看，那东方的地平线，太阳已在冉冉升起，地上的一切都在欣欣然张开了眼，清晨的朝露已准备好滋润干旱的泥土了，小花们也睁开了清纯的眼睛，准备献给人们它们的楚楚动人与芳香，沉睡的大树哥哥开始抖动身体，以便叫醒树叶和他聊聊天，叫醒树根为他输送营养。

②红彤彤的太阳从东方的地平线上冉冉升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。

花儿欣喜地绽开了花蕾，满山满坡，令人陶醉。

(5)秋天树叶飘落①秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。

有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，跳着“8字舞”；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的大道。

附本书要求背诵的课文及文段一览表
比喻句的句子如下：
1、太阳西沉，天空出现了粉红色的绸丝缎，那是晚霞。

天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像雄狮，形态各异，颜色各异，好看极了!
2、水街的另一边是一排翠绿的柳树儿，一阵微风吹来，柳树那翠绿的衣裙似仙女一般翩翩起舞。

3、那一朵朵的雪花就像是一个个身穿白衣的天使。

把房子染白了，把草地染白了，把高山也染白了，仿佛就是一个白色的童话世界。

4、那溪水是那么清，溪水映着蓝天、白云，仿佛又是另一片天空。

小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲得扭动着那纤细的腰肢。

偶尔有几朵小野花飘落在那水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。

5、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞，真是千姿百态，五彩缤纷!
6、当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。

7、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣;树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞;在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛。

8、一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。