小学数学第十二册综合练习题
小学数学第十二册第四单元试卷
小学数学第十二册第四单元试卷(A)一、 填空题(1-2每题 1分, 3-4每题 2分, 第5小题 3分, 共 9分)1. 折线统计图不但表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出( )变化的情况．2. 条形统计图容易看出( )．3. 要制统计表,首先要搜集( ),整理( ),然后根据要求绘制统计表．4. 某班数学期末考试成绩, 得优的有20人, 良的有15人, 中的有12人, 差的有3人．得优的人数占全班人数的( )%, 在绘制统计图时, 差生人数所占的圆心角是( )度．5. 常用的统计图有( )、( )和( )三种．二、 应用题(每道小题 10分 共 40分 )1.2.用的比第二次用的多5米,第一次用去多少米?3.地需8小时,两车同时从两地相对开出,问几小时相遇?4. 把一段长5分米的圆柱形木头, 沿其底面直径劈开, 测得剖面面积是20平方分米, 求原来这段圆木的表面积．三、 其它题(1-4每题 10分, 第5小题 11分, 共 51分)1. 下图是东江化肥厂1994年各季度产量统计图．1．( )季度的产量最高, 是( )吨．2．全年平均月产量是( )吨． 3．第三季度比第二季度多生产( )%． 4．第四季度比第三季度少生产( )%．5．第四季度总产量占全年总产量的( )%． 2. 育才学校六年级共有男生80人,女生75人,在今年上半年的体育达标测验中, 男生有76人达标, 女生有70人达标, 请你按上面的内容, 将下面的统计表填写完整 (保留一位小数)六年级上半年达标情况统计表 年 月项目实有人数达标人数达标率人数性别男生女生合计3. 育才学校,各年级人数如下:一年级189人, 二年级200人, 三年级201人, 四年级252人,五年级180人,六年级220人．根据各年级人数制成条形统计图．4. 根据下面的统计图, 编制成一个统计表．五爱小学各年级男、女生人数统计图1996年6月制5. 根据下面统计表中的数据, 制成折线统计图．万风抽油烟机厂1993年各季度产值统计表季度一二三四产值(万元) 110160270295万风抽油烟机厂1993年各季度产值统计图单位：万元年月小学数学第十二册第四单元试卷(B)一、其它题(每道小题 20分共 100分 )1. 下图是我国原煤产量统计图．(1)根据上图求出1988年煤产量比1952年增长百分之几?(2)1988年煤产量是1952年的多少倍?(保留整数)2. 下面是曙光机械厂1989年下半年耗电统计图．曙光机械厂1989年下半年耗电统计图单位:度1989年12月31日根据上图填表, 并回答问题．月份七月八月九月十月十一月十二月合计月耗电量(度)1．耗电量最高月份与最低月份相差( )度．2．12月份比11月份增长百分之几?3．11月份比10月份节约百分之几?4．1989年下半年平均月耗电量是( )度．3. 下面是某钢厂1992年上半年钢产量统计表，根据表中的数据，制成条形统计图，并计算出钢厂上半年的平均月产量．某钢厂1992年1 6月份钢产量统计表1992年7月月份一月二月三月四月五月六月合计月产量(万吨) 100901101201401604. 下面是六年级二班上学期体育达标成绩．(单位: 分)学号分数学号分数学号分数学号分数19511922180316028312100229432853751388238533764981475248234955100159025683592690169526903687788178627100377687618962875388898019100298039981075207730764050根据上面的成绩填表．分数10090—99 80—89 70—79 60—69 60分以下分数填完表后再算出：(1)这个班的平均分．(2)80分以上的同学占全班的百分之几?5. 五、下面是秋实水果店运进苹果、香蕉、桔子三种水果数量的扇形统计图．这三种水果共运进4800千克, 根据上图分别计算三种水果的重量．。
小学数学冀教版第十二册位置用数对确定位置-章节测试习题(5)
章节测试题1.【答题】看图填空.体育馆的位置在（______，______），教学楼的位置在（______，______），图书馆的位置在（______，______）.【答案】1,2,3,4,6,3【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】由图可知，体育馆的位置在（1，2）,教学楼的位置在（3，4），图书馆的位置在（6，3）.故本题的答案是1，2，3，4，6，3.2.【答题】下面是一所小学的平面图. 用数对表示假山和图书馆的位置，假山（______，______）、图书馆（______，______）. 欣欣从前楼到假山去玩，要向南走______格，再向东走______格.小文从草坪向东走了______格，又向北走了2格，到了图书馆.【答案】6,3,9,6,1,4,4【分析】本题考查的是用数对表示物体的具体位置. 竖排表示列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从下往上数.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】假山在第6列第3行，所以是（6，3）；图书馆在第9列第6行，所以是（9，6）.根据方位上北下南左西右东，假山在前楼的东南方向，所以从前楼到假山，需要先向南走1格，再向东走4格.图书馆在草坪的东北方向，所以从草坪走到图书馆，需要先向东走4格，再向北走2格. 故本题的答案是6，3，9，6，1，4，4.3.【答题】如下图，一辆汽车的位置在第1列第2行，用数对表示为（1，2），2小时后，汽车的位置在（11，2）. 这辆汽车每小时行驶______千米. 如果汽车以同样的速度从位置（11，2）再向北行驶1小时，所在位置用数对表示为（______，______）.【答案】90,11,7【分析】这辆汽车每小时行驶的距离＝2小时行驶的距离÷2. 汽车行驶的距离＝汽车每小时行驶的距离×行驶的时间.【解答】由图可知，一小格表示18千米，一辆汽车在第1列第2行，用数对表示为（1，2），2小时后，汽车的位置在（11，2），所以这辆汽车走了小格：11－1＝10（个），即走了：10×18＝180（千米），所以这辆汽车每小时行驶：180÷2＝90（千米）.汽车每小时行驶90千米，以同样的速度从位置（11，2）再向北行驶1小时，即行驶：90×1＝90（千米）；一小格是18千米，90千米有小格：90÷18＝5（个），所以汽车从（11，2）向北走5格，是（11，7）. 故本题的答案是90，11，7.4.【答题】下图中，少年宫的位置用数对表示是（______，______）. 如果每个小正方形的边长表示100米，那么李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走______米.【答案】4,5,500【分析】本题考查的是用数对表示方格纸上物体的位置.【解答】由图可知，少年宫位于第4列第5行，用数对表示为（4，5）.李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要经过的路程是小正方形的边长×5，每个小正方形的边长为100米，则李林至少要走的距离为：5×100＝500（米）.故本题的答案是4，5，500.5.【答题】如下图，象棋盘中的“相”下一步可以走到（4，______）或（______，2）.【答案】2,8【分析】本题考查的是用数对表示物体位置.【解答】根据“相走田”，可以推出“相”下一步可以走到（4，2）或（8，2）.故本题的答案是2，8.6.【答题】如图，香蕉的位置表示为（1，2），则橘子的位置可以表示为（______，______），桃子的位置可以表示为（______，______）.【答案】4,2,3,4【分析】用数对表示物体位置时，先表示列，再表示行.【解答】由图可知，香蕉位于的小格处于第1列，第2行，香蕉的位置表示为（1，2）.同理，橘子位于的小格处于第4列第2行，则橘子的位置表示为（4，2）；苹果位于的小格处于第3列第4行，则苹果的位置表示为（3，4）.故本题的答案是4，2，3，4.7.【答题】用数对表示平行四边形四个顶点的位置. A（3，______）；B（4，______）；C（8，______）；D（7，______）【答案】4,2,2,4【分析】本题考查的是用数对表示物体位置. 用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】由图可知，点A的位置用数对表示为（3，4），点B的位置用数对表示为（4，2），点C的位置用数对表示为（8，2），点D的位置用数对表示为（7，4）.故本题的答案是4，2，2，4.8.【答题】如下图，大象馆的位置在（______，______）；猴山的位置在（______，______）.【答案】1,2,3,4【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】由图可知，大象馆在第1列第2行，所以大象馆的位置在（1，2）；猴山在第3列第4行，所以猴山的位置在（3，4）.故本题的答案是1，2，3，4.9.【答题】下面是花园小区的平面图. 小刚从2号楼走到后门，要先向北走______格，再向东走______格.【答案】1,5【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.【解答】在图中上方表示北方，下方表示南方，左方表示西方，右方表示东方.由图中标示的地点可以数出来小刚从2号楼走到后门，先向北走1格，再向东走5格.故本题的答案是1，5.10.【答题】看电影时，电影票上的“12排33号”记作（12，33），则“3排15号”记作（______，______）；（20，27）表示______排______号.【答案】3,15,20,27【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.【解答】题中“12排33号”记作（12，33），所以“3排15号”记作（3，15）；（20，27）表示20排27号.故本题的答案是3，15，20，27.11.【答题】看图填空：点A（______，______）；点B（______，______）；点C （______，______）.【答案】2,4,1,2,4,1【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.【解答】观察图形，点 A的位置是（2，4），点B的位置是（1，2），点C的位置是（4，1）.故本题的答案是2，4，1，2，4，1.12.【答题】如图，点C用数对表示为（3，3），点B用数对表示为（______，______），点A用数对表示为（______，______）.【答案】5,1,1,1【分析】数对的表示形式为（列数，行数）.【解答】如图，点C用数对表示为（3，3），点B在第5列第1行，所以用数对表示为（5，1）；点A在第1列第1行，所以用数对表示为（1，1）.故本题的答案是5，1，1，1.13.【答题】下图是张红家附近的地图，已知商场的位置为（3，6），张红家的位置为（5，5），那么公园的位置用数对表示是（______，______）.【答案】6,7【分析】用数对表示位置时用（列数，行数）表示.【解答】商场的位置为（3，6），可知商场在第3列第6行；张红家的位置为（5，5），可知张红家在第5列第5行；可以确定公园在第6列第7行，所以用数对表示为（6，7）.故本题的答案是6，7.14.【答题】下图中，如果用数对（2,3）表示，那么用数对（______,______）表示，用数对（______,______）表示.【答案】1,2,3,1【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.【解答】数对里括号中第一个数表示的是这个物体所在的列数，第二个数表示这个物体所在的行数.在第1列第2行，用数对（1,2）表示，在第3列第1行，用数对（3,1）表示.故本题的答案是1，2，3，1.15.【答题】如图,如果点x的位置表示为（2，3），则点y的位置可以表示为（______，______）.【答案】5,4【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】如图所示，如果点x的位置表示（2，3），即x在第2列第3行，而y比x的列数多3，行数多1，即点y在第5列第4行，所以点y的位置可以表示为（5，4）.故本题的答案是5，4.16.【答题】如果小红和小强的位置互换，换后小强的位置是（______，______），小红的位置是（______，______）.【答案】3,2,2,5【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】换完位置后，小强在第3列第2行，表示为（3，2）；小红在第2列第5行，表示为（2，5）.故本题的答案是3，2，2，5.17.【答题】下图是游乐园的一角，碰碰车在大门以北300m，再往东200m处，那么碰碰车的位置可用（______，______）表示.【答案】2,3【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】已知碰碰车在大门以北300m，再往东200m处，如下图，在第2列第3行的位置，用数对表示为（2，3）.故本题的答案是2，3.18.【答题】下图中，小乐家在点A处，学校在点B处，用数对表示小乐家的位置是（______，______），学校的位置是（______，______）.【答案】1,4,5,1【分析】本题考查的是用数对表示物体的位置.【解答】由图可知，点A（小乐家）位于第1列第4行，用数对表示是（1，4）；点B（学校）位于第5列第1行，用数对表示是（5，1）.故本题的答案是1，4，5，1.。
小学数学冀教版第十二册位置用数对确定位置-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】同一幅方格图中，一个数对只能确定一个位置.（）【答案】✓【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】根据用数对确定物体的位置的方法可知：同一幅方格图中，一个数对只能确定一个位置.故本题正确.2.【答题】数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置.（）【答案】×【分析】本题考查的是用数对表示物体的位置.【解答】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.数对（6，7）表示第7行第6列，数对（7，6）表示第6行第7列，所以数对（6，7）与数对（7，6）表示的不是同一位置.故本题错误.3.【答题】小强和小丽都是六（1）班的学生，小强的座位在第2列第3行，用（2，3）表示.小丽的座位在小强的正后方并且隔一行，小丽的座位用数对表示是（）.A. （5，2）B. （2，5） C. （4，3）【答案】B【分析】本题考查的是用数对表示物体的位置.竖排表示列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后数（或从下往上数）.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】小强的座位用（2，3）表示，小丽的座位在小强的正后方并且隔一行，则小丽座位的列数与小强的相同，为2；行数是小强的加2，为5，所以小丽的位置用数对表示是（2，5）.选B.4.【答题】教室里小明的位置用数对表示是（3，4），小明前面一位同学的位置用数对表示是（3，3），那么小明后面一位同学的位置用数对表示是（）.A. （3，2）B. （3，5）C. （4，4） D. （4，5）【答案】B【分析】本题考查的是用数对表示位置.【解答】已知教室里小明的位置用数对表示是（3，4），小明前面一位同学的位置用数对表示是（3，3），由此可知位置用数对表示是（列，行），所以小明后面一位同学用数对表示是（3，5）.选B.5.【答题】美术课，亮亮坐在美术教室的第3列第5行，用数对（3，5）表示.小明坐在亮亮正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）.A. （5，2）B. （3，6） C. （4，3）【答案】B【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体位置的方法.竖排表示列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后数.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】亮亮坐在美术教室的第3列第5行，用数对（3，5）表示；小明坐在亮亮正后方的第一个位置上，也就是说小明坐在教室的第3列第6行，所以小明的位置用数对表示是（3，6）.选B.6.【答题】平平坐在教室的第2列第5行，用数对（2，5）表示.强强坐在平平正后方的位置上，强强的位置用数对表示可能是（）.A. （5，2）B. （2，6） C. （3，6）【答案】B【分析】本题考查的是用数对表示位置.【解答】平平坐在教室的第2列第5行，用数对（2，5）表示，即数对的第一个数表示列，第二个数表示行.强强坐在平平正后方的位置上，所以强强坐在教室的第2列第6行，强强的位置用数对表示可能是（2，6）.选B.7.【答题】小明的位置用数对表示是（3，4），小林在他正后方2排位置，那么小林的位置用数对表示是（）.A. （3，6）B. （5，4） C. （3，2）【答案】A【分析】本题考查的是数对的认识.【解答】小明的位置用数对表示是（3，4），所以他在第3列第4行，他同学小林在他正后方2排位置，小林在第3列第6行，那么小林的位置用数对表示是（3，6）.选A.8.【答题】一个正方形相对的两个顶点的位置用数对表示是（4，5）和（6，3），那么另外两个顶点的位置是（）.A. （4，3）、（5，6）B. （5，4）、（3，6）C. （5，5）、（6，6）D. （4，3）、（6，5）【答案】D【分析】本题考查的是用数对表示物体的位置.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】一个正方形相对的两个顶点的位置用数对表示是（4，5）和（6，3），则另外两个点中的一个点与（4，5）在同一列，与（6，3）在同一行，则该顶点位于第4列第3行，用数对表示为（4，3）；另一个点与（6，3）在同一列，与（4，5）在同一行，则该顶点位于第6列第5行，用数对表示为（6，5），所以这两个顶点的位置是（4，3）、（6，5）.选D.9.【答题】一只小虫在方格的线路上爬行，它初始位置是A（2，2），先爬到B （2，4），再爬到C（5，4），最后爬到D（5，6），则小虫共爬了（）个单位.A. 7B. 5C.4 D. 3【答案】A【分析】本题考查的是用数对表示位置.【解答】一只小虫在方格的线路上爬行，它初始位置是A（2，2），先爬到B（2，4），则小虫第一次爬行的单位为：4－2＝2（个），再爬到C（5，4），则小虫第二次爬行的单位为：5－2＝3（个），最后爬到D（5，6），则小虫第三次爬行的单位为：6－4＝2（个），所以小虫总共爬行的单位为：2＋3＋2＝5＋2＝7（个）.选A.10.【答题】王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，他的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（）.A. （5，3）B. （5，5） C. （4，4）【答案】A【分析】本题考查的是用数对表示具体位置.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，即王丽在第5列第4行，他的前面是朱晓，则朱晓在第5列第3行，朱晓的座位用数对表示是（5，3）.选A.11.【答题】一个长方形的四个顶点分别为A. B. C. D. 如果点A的位置是（1，4），点B的位置是（4，4），点C的位置是（4，2），那么点D的位置是（）.A. （4，1）B. （2，4） C. （1，2）【答案】C【分析】本题考查的是用数对表示位置.【解答】一个长方形的四个顶点分别为A，B，C，D. 如果点A的位置是（1，4），点B的位置是（4，4），点C的位置是（4，2），表示点A和点B的数对中的第二个数字相同，所以点A和点B在同一行，表示点B和点C的数对中的第一个数字相同，所以点B和点C在同一列，所以这个长方形如所示，点D和点A在同一列，和点C在同一行，所以表示点D的数对是（1，2）.选C.12.【答题】音乐课上，刘芳坐在（2，4）的位置，张欣坐在（5，4）的位置，赵明与她们坐在同一条直线上，赵明可能坐在（）的位置.A. （3，4）B. （5，3） C. （2，5）【答案】A【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】音乐课上，刘芳坐在（2，4）的位置，张欣坐在（5，4）的位置，他们二人的行数相同；赵明与她们坐在同一条直线上，则赵明的行数也应是4，所以可能坐在（3，4）的位置.选A.13.【答题】小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学.A. 2B.3 C. 4【答案】B【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体位置的方法.竖排表示列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后数（或从下往上数）.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】小军在教室的位置用数对表示是（3，4），说明小军的位置是第3列第4行，即小军前面有3行，所以他的前面有3个同学.选B.14.【答题】王涛的班级有49名学生，按照7×7的形式安排座位，王涛的位置是（4，5），下面的位置与王涛在同一横排上的是（）.A. （4，4）B. （5，4）C. （4，6） D. （3，5）【答案】D【分析】本题考查的是用数对表示物体的位置.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】王涛的班级有49名学生，按照7×7的形式安排座位，王涛的位置是（4，5），则王涛坐在第4列第5行；（4，4）表示第4列第4行；（5，4）表示第5列第4行；（4，6）表示第4列第6行；（3，5）表示第3列第5行；所以（3，5）的位置与王涛在同一横排上.选D.15.【答题】用数对（a，3）表示的位置，下列说法正确的是（）.A. 它一定不在第3行B. 它一定在第3行 C. 它可能在第3行【答案】B【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体位置.【解答】用数对（a，3）表示的位置，前一个数表示的是它在第a列，后一个数表示它在第3行.选B.16.【答题】在一幅平面图上，点A的位置是（4，5），点B的位置是（3，5），那么A，B两点（）.A. 在同一行B. 在同一列 C. 既不在同一行也不在同一列【答案】A【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体位置.【解答】点A的位置是（4，5），点B的位置是（3，5），所以点A和点B数对中右边的数字一样，说明点A和点B在同一行.选A.17.【答题】将点（6，3）右移4格后用数对表示为（）.A. （10，3）B. （6，7） C. （7，6）【答案】A【分析】本题考查的是用数对表示物体的位置.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】点（6，3）表示该点位于第6列第3行上，将点（6，3）右移4格后，该点位于第10列第3行上，所以将点（6，3）右移4格后用数对表示为（10，3）.选A.18.【答题】数对（2，5）表示第______列第______行；（5，2）表示第______列第______行.【答案】2,5,5,2【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】由分析可知，数对（2，5）表示第2列第5行；（5，2）表示第5列第2行.故本题的答案是2，5，5，2.19.【答题】李云在班级中的位置用数对表示是（6，6），那么他们班至少有______人.【答案】36【分析】本题考查的是对数对的理解.【解答】已知李云在班级中的位置用数对表示是（6，6），数对由（列数，行数）组成，根据（6，6）知他们班级至少有6行6列，求他们班至少有多少人，用乘法，列式计算为：6×6＝36（人）.故本题的答案是36.20.【答题】下图中，少年宫的位置用数对表示是（______，______）.【答案】4,5【分析】本题考查的是用数对表示物体在方格纸上的位置. 在方格纸中，竖排表示列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后数（或从下往上数）.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.【解答】由图可知，少年宫所在的位置是第4列第5行，用数对表示为（4，5）.故本题的答案是4，5.。
小学数学冀教版第十二册圆柱和圆锥圆柱的体积-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下图是一个圆柱体，如果把它的高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米，这个圆柱体积减少（）.（π取3.14）A.30立方厘米B.31.4立方厘米C.235.5立方厘米【答案】C【分析】此题考查的知识点是圆柱的体积和侧面积.【解答】圆柱侧面积的计算公式：圆柱的侧面积＝圆柱的底面周长×高，圆柱的体积＝底面积×高.已知圆柱体，如果把它的高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米，求这个圆柱体的底面周长，列式计算为：94.2÷3＝31.4（厘米）；求圆柱体的底面半径，列式计算为31.4÷（2×3.14）=5（厘米）；求圆柱的底面积，列式计算为：3.14×5²＝78.5（平方厘米）；求圆柱体减少的体积，列式计算为78.5×3＝235.5（立方厘米）.选C.2.【答题】贝贝家来了3位客人，贝贝拿出20mL浓缩果汁按1:50的比给客人冲果汁喝，用如下图的玻璃杯，果汁倒至处，（）贝贝和客人每人一杯.A.够B.不够【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱的体积.【解答】已知贝贝家来了3位客人，贝贝拿出20mL浓缩果汁按1:50的比给客人冲果汁喝，即果汁是：20×50＝1000（mL），1000mL＝1000cm³，如图所示：圆柱玻璃杯的底面直径是6cm，高是15cm，则体积是：3.14×（6÷2）²×15＝423.9（cm³），用如图的玻璃杯，果汁倒至处，即一杯果汁的体积是：423.9×＝282.6（cm³），贝贝和客人每人一杯，因此需要果汁：282.6×（3+1）＝1130.4（cm³），1130.4cm³＞1000cm³，因此不够贝贝和客人每人一杯.选B.3.【答题】如图，杯子里（）装下一袋牛奶.（杯子的数据是从里面测量得到的，π取3.14）A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的知识点是圆柱的体积.【解答】由图可知，杯子的底面直径为8cm，高为10cm，则容积为：牛奶有498mL，502.4＞498，所以杯子里能装下一袋牛奶.选A.4.【答题】两张完全相同的长方形纸片，一张以它的长作为底面周长，另一张以它的宽作为底面周长，分别卷成圆柱形（接口处不重叠），再装上底面，所得的两个圆柱的（）一定相等.A.表面积B.体积C.侧面积【答案】C【分析】此题考查的知识点是圆柱侧面积的计算.【解答】圆柱的表面积=侧面积+底面积×2，圆柱的体积=底面积×高，侧面积=底面周长×高，两个圆柱形是用完全相同的纸卷成的，所以所得的两个圆柱的侧面积一定相等.选C.5.【答题】一个圆柱的体积是120，底面积是24，它的高是（）.A.10B.5C.24【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱的体积.【解答】由圆柱的体积＝底面积×高，得圆柱的高＝圆柱的体积÷底面积.一个圆柱的体积是120，底面积是24，求它的高是多少厘米，列式计算为：120÷24＝5（cm）.选B.6.【答题】把一根长2米的圆柱形木料，截成三个小圆柱，表面积增加了50.24平方厘米，这根木料原来的体积是（）立方厘米.A.2512B.12.56C.25.12【答案】A【分析】此题考查的知识点是圆柱的表面积和体积.【解答】已知把一根长2米的圆柱形木料，截成三个小圆柱，多了4个横截面积，表面积增加了50.24平方厘米，一个横截面积为：50.24÷4＝12.56（平方厘米），所以圆柱的底面积为12.56平方厘米，已知高为2米，2米＝200厘米，圆柱的体积为：12.56×200＝2512（立方厘米）.选A.7.【答题】在探究圆柱体积的过程中，将圆柱切割后，再拼成一个近似长方体，那么（）.A.表面积不变，体积变小B.表面积变大，体积不变C.表面积变小，体积变大【分析】此题考查的知识点是长方体和圆柱的体积、表面积.【解答】将圆柱切割后，再拼成一个近似长方体，体积不变，表面积增加.增加的表面积是长方体左右两个面的面积.选B.8.【答题】图是底面半径为5厘米的圆柱体从中间斜着截去一段后所得，那么它的体积是（）立方厘米.A.626B.628C.630D.640【答案】B【分析】观察图形可知，这个图形的底面半径是5厘米；则这个图形的体积是底面半径为5厘米、高为6厘米的圆柱的体积与高为10-6=4厘米的圆柱的体积的一半之和，由此利用圆柱的体积公式即可解答.【解答】3.14×52×6+3.14×52×（10-6）÷2＝628（立方厘米），答：截后的体积是628立方厘米.选B.9.【答题】把长2米的圆柱形木料锯成4段小圆柱形木料，表面积增加了60平方分米，原来木料的体积是（）立方分米.A.400B.40C.200D.20【分析】由题意可知：把圆柱形木料锯成4段，要锯4-1=3次，共增加（2×3）个底面；也就是说，增加的60平方分米是6个底面的面积，由此可求出一个底面的面积，进而可求出原来木料的体积.【解答】2×（4-1）=6（个）；2米=20分米；60÷6×20=200（立方分米）；选C.10.【答题】长方体、正方体和圆柱的体积都能用来计算.（）【答案】✓【分析】此题考查的知识点是体积的计算公式.【解答】此题正确.长方体、正方体和圆柱的体积都能用来计算，即体积＝底面积×高.11.【答题】下面是两个圆柱模型的表面展开图.可以判断A圆柱的体积比B圆柱的体积大.（单位：cm）（）【答案】✓【分析】此题考查的知识点是圆柱体积的计算公式.【解答】此题正确.由图可知，A圆柱的底面周长为10cm，高为4cm，底面半径为：10÷2÷＝（cm），体积为：；B圆柱的底面周长为4cm，高为10cm，底面半径为：4÷2÷＝（cm），体积为：.因为100＞40，所以A圆柱的体积比B圆柱的体积大.12.【答题】长方体的体积＝底面积×高，圆柱的体积的计算公式是.（）【答案】✓【分析】此题考查的知识点是圆柱体积的计算公式.【解答】长方体体积＝长×宽×高＝底面积×高，圆柱体积＝底面积×高＝，故此题正确.13.【答题】下面图形的体积是______dm³.（单位：dm，π取3.14）【答案】1865.16【分析】此题考查的知识点是圆柱的体积.【解答】圆柱的体积＝底面积×高.题中图形的体积＝直径是12dm，高是22dm的圆柱的体积－直径是6dm，高是22dm的圆柱的体积；求直径是12dm，高是22dm的圆柱的体积是多少dm³，列式计算为：求直径是6dm，高是22dm的圆柱的体积是多少dm³，列式计算为：所以题中图形的体积是：2486.88－621.72＝1865.16（dm³）.故此题答案为1865.16.14.【答题】下面圆柱的体积为______立方分米.【答案】1130.4【分析】圆柱的底面周长＝，底面积＝，圆柱的体积＝底面积×高（其中取3.14，为底面直径，为底面半径）.【解答】由图可知，圆柱的底面周长是37.68dm，底面半径是：底面积是：圆柱的高是10dm，这个圆柱的体积是：113.04×10＝1130.4（dm³）.15.【答题】下面图形的体积为______cm³.（单位：cm）【答案】62.8【分析】底面积＝×半径×半径；圆柱的体积＝底面积×高.【解答】由图可知，圆柱的底面直径是4cm，底面半径是：4÷2＝2（cm）；则底面积是：3.14×2×2＝12.56（cm²）；圆柱的高是5cm，那么圆柱的体积是：12.56×5＝62.8（cm³）.16.【答题】一个容积为502.4升的圆柱形铁桶，底面直径是0.8米，高为______米.（取3.14）【答案】1【分析】此题考查的知识点是圆柱的体积.【解答】已知一个圆柱形铁桶的容积是502.4升，因为1000升＝1立方米，所以502.4升＝0.5024立方米，即铁桶的容积是0.5024立方米，又知道圆柱形铁桶的底面直径是0.8米，根据圆柱体的体积＝底面积×高，而圆柱的底面积＝圆周率×（直径÷2）²，所以圆柱体的高＝体积÷[圆周率×（直径÷2）²]，列式计算如下：故此题答案为1.17.【答题】【答案】160 3【分析】锯成4个小圆柱，即增加了6个圆柱的底面积，圆柱的底面积＝正好增加了的表面积÷6，圆柱的体积＝底面积×高.【解答】把一段长2m的圆柱形木料锯成4个小圆柱，表面积正好增加了16dm²，则圆柱的底面积是：16÷6＝（dm²），2m＝20dm，即圆柱的高是20dm，那么圆柱的体积是：×20＝（dm³），所以这段木料的体积是dm³.18.【答题】一个圆柱的侧面展开图是边长为6.28厘米的正方形，这个圆柱的体积是______立方厘米.（取3.14）（答案用小数表示）【答案】19.7192【分析】此题考查的知识点是圆柱的侧面展开图及其与圆柱之间的关系.【解答】圆柱体积＝底面积×高.圆柱的侧面沿高剪开的展开图是一个长方形（或正方形），这个长方形（或正方形）的一边长等于圆柱的底面周长，另一边长等于圆柱的高.已知一个圆柱的侧面展开图是边长为6.28厘米的正方形，则圆柱的底面周长是6.28厘米，圆柱的高是6.28厘米，圆柱底面半径是：6.28÷3.14÷2＝1（厘米），圆柱底面面积是：3.14×1×1＝3.14（平方厘米），圆柱体积是：3.14×6.28＝19.7192（立方厘米）.故此题答案为19.7192.19.【答题】一个圆柱，如果把它的高截短6cm，表面积就减少75.36cm²，体积就减少______cm³.（取3.14）（填小数）【答案】75.36【分析】此题考查的知识点是圆柱的侧面积、表面积和体积.【解答】根据题干可知，减少的75.36cm²的表面积，就是圆柱截下的高为6cm的侧面积，依据圆柱侧面积公式S=2R，可知圆柱底面半径是：，再根据圆柱体积公式得：3.14×2²×6=3.14×4×6=12.56×6=75.36（cm³）.列综合算式如下：20.【答题】一个圆柱的底面半径是3分米，高是1.2分米，它的底面积是______平方分米，侧面积是______平方分米，表面积是______平方分米，体积是______立方分米.（π取3.14）（填小数）【答案】28.26 22.608 79.128 33.912【分析】此题考查的知识点是圆柱体积的计算公式.【解答】圆柱体底面积＝π×底面半径²＝3.14×3²＝28.26（平方分米）；侧面积＝底边周长×高＝2×3.14×3×1.2＝22.608（平方分米）；圆柱体表面积＝2×底面积＋侧面积＝2×28.26＋22.608＝79.128（平方分米）；圆柱体体积＝底面积×高＝28.26×1.2＝33.912（立方分米）.故此题答案为28.26、22.608、79.128、33.912.。
六年级数学-小学数学第十二册综合检测题 最新
小学数学第十二册综合检测题班级 姓名一、填空：1、350800400读作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ），省略亿后面的尾数约是（ ）。
2、把5米长的钢筋，平均截成8段，每段是全长的（ ）％，每段长（ ）。
3、103:8.1化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
4、)(:9%15)(620)(===÷5、1.6吨＝（ ）吨（ ）千克 3时16分＝（ ）时 3公顷400平方米＝（ ）公顷 2.07升＝（ ）毫升6、在65，83％， ，54和2521中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），相等的数是（ ）和（ ）。
7、一批零件经检验合格48箱，不合格2箱，合格率是（ ）。
8、24的约数有（ ），把24分解质因数是（ ）。
9、54是0.5的（ ）％，2.4比3少（ ）％。
10、三个棱长2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。
二、判断：（对的画“√”，错的画“×” 。
） 1、因为85＞74，所以85的分数单位比74的分数单位大。
（ ）2、含有未知数的式子叫做方程。
（ ）3、435⨯和543⨯的意义和计算结果都相同。
（ ）4、棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。
（ ）5、圆的周长和它的半径成正比例关系。
（ ）6、一堆货物，甲队单独运需12小时，乙队单独运2小时运了这堆货的51，甲、乙两队工效之比是5:6。
（ ） 三、选择：（将正确答案前的字母填入括号里。
） 1、13.6％去掉百分号，这个数就（ ）。
A 、扩大10倍B 、扩大100倍C 、缩小100倍D 、大小不变 2、要反映病人的体温变化，一般绘制（ ）。
A 、条形统计图B 、折线统计图C 、扇形统计图3、23164834+=⨯的根据是（ ）。
A 、乘法交换律B 、乘法结合律C 、乘法分配律D 、不能确定4、一根圆柱形铁条长2分米，把它等分成3段后，表面积增加24平方厘米，这根铁条的体积是（ ）立方分米。
小学数学第十二册测试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是质数？A. 16B. 17C. 20D. 252. 一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的周长是多少厘米？A. 24厘米B. 40厘米C. 56厘米D. 48厘米3. 小明有10个苹果，他吃掉了2个，还剩多少个？A. 8个B. 9个C. 10个D. 11个4. 一个正方形的边长是5厘米，它的面积是多少平方厘米？A. 10平方厘米B. 25平方厘米C. 50平方厘米D. 100平方厘米5. 下列哪个图形是轴对称图形？A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 三角形6. 小华用10分钟可以完成一项工作，小红用15分钟可以完成同样的工作，他们一起工作，完成这项工作需要多少分钟？A. 5分钟B. 6分钟C. 7分钟D. 8分钟7. 一个数的因数包括1和它本身，下列哪个数有4个因数？A. 12B. 15C. 18D. 208. 一个长方体的长、宽、高分别是6厘米、4厘米、3厘米，它的体积是多少立方厘米？A. 72立方厘米B. 108立方厘米C. 144立方厘米D. 216立方厘米9. 下列哪个数是偶数？A. 13B. 14C. 1510. 小明有5个苹果，小华有7个苹果，他们两人一共有多少个苹果？A. 12个B. 13个C. 14个D. 15个二、填空题（每题2分，共20分）11. 25的倍数有：______、______、______、______、______。
12. 下列各数中，质数有：______、______、______。
13. 一个正方形的边长是8厘米，它的周长是______厘米。
14. 一个数的平方根是4，这个数是______。
15. 一个长方体的体积是240立方厘米，长是8厘米，宽是5厘米，它的长方体高是______厘米。
16. 下列各数中，合数有：______、______、______。
17. 一个数的因数包括1和它本身，下列哪个数有6个因数？A. 12B. 15C. 18D. 2018. 一个正方体的表面积是216平方厘米，它的棱长是______厘米。
小学数学冀教版第十二册圆柱和圆锥容积-章节测试习题
章节测试题1.【答题】这个杯子（）装下这盒奶.（杯子的数据是从里面测量得到的；π取3.14）A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的知识点是圆柱的体积.【解答】圆柱体的体积=圆柱体底面积×高，杯子的容积为：（8÷2）²×3.14×10=502.4（cm³），502.4cm³=502.4mL，502.4mL＞498mL，这个杯子能装下这袋奶.选A.2.【答题】一个圆柱形汽油桶，从里面量直径是0.8米，高是1.2米，这个桶的容积是______立方分米，如果每升汽油重0.75千克，那么这个汽油桶能装______千克汽油.（π值取3.14）【答案】602.88 452.16【分析】求这个圆柱形汽油桶的容积，根据圆柱体的体积公式，代入数据即可求出；然后根据“每立方分米可装汽油 0.75千克”，用0.75乘体积，即可解决问题.【解答】（1）0.8米=8分米，1.2米=12分米，3.14××12=3.14×16×12=602.88（立方分米）；所以这个汽油桶的容积是602.88立方分米.（2）602.88×0.75=452.16（千克），所以这个汽油桶能装452.16千克汽油.故答案为：602.88、452.16.3.【答题】一个圆柱形的汽油桶，从里面量，底面直径是40厘米，高1.2米.这个油桶的容积是______升.（容积保留整升数.）【答案】151【分析】根据圆柱的容积=底面积×高，把数据分别代入公式解答.【解答】40厘米=4分米，1.2=12分米，3.14××12=3.14×4×12=150.72（立方分米）≈151（升）；所以这个油桶的容积是151升.4.【答题】一个圆柱形粮囤，从里面量底面半径是2米，高2.8米，这个粮囤能装______立方米小麦.如果每立方米小麦重560千克，这个粮囤能装______千克小麦.【答案】35.168 19694.08【分析】根据圆柱的容积（体积）公式：v=sh，把数据代入公式即可求出这个粮囤能装多少小麦，然后用所装小麦的体积乘每立方米小麦的质量即可.据此解答.【解答】3.14××2.8=3.14×4×2.8=12.56×2.8=35.168（立方米），35.168×560=19694.08（千克），所以这个粮囤能装35.168立方米小麦，这个粮囤能装多19694.08千克小麦.5.【答题】一个水杯从里面量底面直径10厘米，高15厘米，杯里的水面离杯口5厘米，这个杯子里有水______毫升.【答案】785【分析】由题意知，杯里的水高15-5=10厘米，要求杯子里有水多少毫升，就是求底面直径10厘米、高10厘米的圆柱的体积，利用圆柱的体积=底面积×高解答即可.【解答】3.14××（15-5）=3.14×25×10=785（立方厘米）=785（毫升）；所以这个杯子里有水785毫升.6.【答题】一个圆柱形的油桶，从里面量底面半径直径是4分米，高3分米.如果1升柴油重0.82千克，这个油桶能装______千克的柴油.（得数保留两位小数）【答案】30.90【分析】根据圆柱的体积=底面积×高，求出油桶的体积，再根据总质量=体积×每升柴油的质量既可以解答.【解答】3.14××3=3.14×4×3=37.68（立方分米）=37.68（升），37.68×0.82=30.8976（千克）≈30.90（千克），所以这个油桶能装30.90千克的柴油.7.【答题】一个圆柱形罐头盒，从里面量底面直径是10厘米，高15厘米.这个罐头盒的容积是______立方厘米.【答案】1177.5【分析】这个罐头盒的容积是多少立方厘米，就是求底面直径10厘米、高15厘米的圆柱的体积，利用圆柱的体积=底面积×高解答即可.【解答】3.14××15=3.14×25×15=1177.5（立方厘米），以这个罐头盒的容积是1177.5立方厘米.8.【答题】一个圆柱形电饭煲，从里面量，底面直径是3分米，高是2.4分米.这个电饭煲的容积大约是______升.（得数保留一位小数）【答案】17.0【分析】这个电饭煲的容积是内底面积乘高，知道直径可求出底面积，底面积乘高则可求这个电饭煲的容积；据此解答.【解答】3.14××2.4=3.14×2.25×2.4=16.956（立方分米）≈17.0（升），以这个电饭煲的容积约是17.0升.9.【答题】一个圆柱形水池，从里面量底面直径是2米，高的长度与底面直径的比是3:4.这个水池的容积是______立方米.【答案】4.71【分析】首先求得圆柱的高为2×3÷4=1.5米，进一步利用圆柱的体积的计算公式计算得出答案即可.【解答】圆柱的高：2×3÷4=1.5（米），水池的容积：3.14××1.5=3.14×1.5=4.71（立方米），所以这个水池的容积是4.71立方米.10.【答题】某粮食局的一个圆柱形粮仓，从里面量得底面直径是2m，高是1m.这个圆柱形粮仓的容积是______.如果每立方米玉米约重1000kg，这个粮仓能装______吨玉米.（得数保留整数）【答案】3.14 3【分析】根据题意，知道圆柱的底面直径和高，根据圆柱的体积公式：V=sh=π（d÷2）2可求得容积，把1000千克化成吨，然后体积乘以每立方米玉米重的吨数，就可得这个粮仓装有玉米的吨数.【解答】1000千克=1吨，3.14××1=3.14×1×1=3.14（立方米），3.14×1=3.14（吨）≈3（吨），所以这个圆柱形粮仓的容积3.14立方米，这个粮仓能装3吨玉米.11.【答题】一个圆柱形茶杯（如图）.从里面量，底面直径是8厘米，高是12厘米.茶杯里有5厘米深的水，杯里面的水的体积是______立方厘米.【答案】251.2【分析】根据圆柱的体积公式v=π（d÷2）2h，即可求出水的体积，据此解答即可.【解答】3.14××5=3.14×16×5=251.2（立方厘米）.12.【答题】一个圆柱形无盖茶杯，底面直径是8厘米，高是10厘米.它的容积是______立方厘米.【答案】502.4【分析】根据圆柱的体积公式V=sh=πr2h，代入数据即可求出茶杯的体积，即茶杯的容积.【解答】3.14××10=3.14×16×10=3.14×160=502.4（立方厘米）；所以它的容积是502.4立方厘米.故答案为：502.4立方厘米.13.【答题】一个圆柱形玻璃水槽，底面直径20厘米，深81厘米，用这个水槽装满水，再倒入一个空的正方体金鱼缸中，已知金鱼缸从里面量的深是30厘米，金鱼缸中的水的高度是______厘米.【答案】28.26【分析】此题先根据圆柱的体积公式求出水的体积，再用水的体积除以正方体鱼缸的底面积，即得鱼缸中水的高度.【解答】3.14××81÷（30×30）=3.14×100×81÷900=28.26（厘米）；所以金鱼缸中的水的高度是28.26厘米.14.【答题】一个圆柱形的粮仓，从里面量得底面直径是3米，装有2.5米高的小麦.如果每立方米小麦重0.7吨，这个粮仓装有______吨的小麦.【答案】12.36375【分析】根据题意，知道圆柱的底面直径和高，可求得体积，然后体积乘以每立方米小麦重的吨数，就可得这个粮仓装有小麦的吨数.【解答】圆柱形的粮仓的体积： 3.14××2.5=3.14×2.25×2.5=17.6625（立方米）；这个粮仓装有小麦的吨数：0.7×17.6625=12.36375（吨）.所以这个粮仓装有12.36375吨的小麦.15.【答题】一个圆柱形铁皮油桶，从里面量底面直径是20分米，高是75分米，这个油桶里装满了汽油，将这些汽油加入摩托车，可以加满______辆下面的摩托车.【答案】2355【分析】首先利用圆柱的体积计算公式求得圆柱形铁皮油桶盛满汽油的体积，进一步除以摩托车的容积得出答案即可.【解答】3.14××75÷10=3.14×100×75÷10=2355（辆），所以可以加满2355辆摩托车.16.【答题】一个圆柱形水桶，从里面量得底面直径是4分米，高5分米，每升水重1千克，这个水桶能装水______千克.【答案】62.8【分析】先求出水桶的容积即满桶水的体积，根据圆柱的体积公式即可求出来，再乘每升水的重量即满桶水的重量.【解答】3.14××5×1=3.14×4×5=62.8（千克）；所以这个水桶能装水62.8千克.所以这个水桶能装水62.8千克.17.【答题】一个圆柱形汽油桶，从里面量，底面直径是8分米，高是10分米，桶里装满汽油，如果每升汽油重0.74千克，这桶汽油重______千克.【答案】371.776【分析】根据圆柱体的体积公式：V=πr2h，即可求出圆柱体的容积，继而再乘0.8千克，即可求出答案.【解答】3.14××10=3.14×16×10=502.4（立方分米）=502.4（升），502.4×0.74=371.776（千克），所以这桶汽油重371.776千克.18.【答题】自来水管的内直径是2厘米，水管内水的流速是每秒8厘米，一位同学去洗手，走时忘记关掉水龙头，则5分钟浪费（）升水.A.12.56B.15.072C.7.536【答案】C【分析】把流过的水看成圆柱，它的底面直径是2厘米、高是（8×5×60）厘米，由此根据圆柱的体积公式V=sh=πr2h计算即可.【解答】3.14××（8×5×60）=3.14×1×2400=7536（）=7.536（升）；所以五分钟浪费7.536升的水.故选C.19.【答题】一个圆柱形茶叶桶，从里面量，它的底面直径是4厘米，高是15厘米，它的容积是（）ml.A.188.4B.753.6C.60【答案】A【分析】圆柱的体积=底面积×高，底面直径和高已知，从而可以求出油桶的容积.【解答】3.14××15=3.14×4×15=12.56×15=188.4（立方厘米）=188.4（毫升）；所以这个油桶的容积是188.4毫升.故选A.20.【答题】一个圆柱形茶杯（如图）.从里面量，底面直径是8厘米，高是12厘米.茶杯里有5厘米深的水，水与杯子接触面的面积是（）平方厘米.A.72πB.56πC.112π【答案】B【分析】求水与杯子接触面的面积，就是求高5厘米的圆柱的侧面积和底面积；依据圆柱的侧面积=底面周长×高和圆的面积公式S=πr2据此解答.【解答】π×8×5+π×π=40π+16π=56π（平方厘米）；所以水与杯子接触面的面积是56π平方厘米.故选B.。
二00七年小学数学第十二册二单元书面测试题2
二00七年小学数学第十二册第二单元书面测试题(二)（圆柱和圆锥）（90分钟完卷）姓名得分一、填空题。
（共17分）1、0.12立方米=( )立方分米=( )升=( )立方厘米2、一个圆柱体，底面半径为4厘米，高为10厘米，它的侧面积是( )平方厘米，表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。
3、圆锥的底面半径是4分米，高是9分米，它的体积是( )立方分米。
4、用边长为6.28厘米的正方形纸片围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是( )平方厘米。
5、圆锥的体积是240立方厘米，高12厘米，底面积是( )平方厘米。
6、一个圆锥的体积是12立方分米，与它等底等高的圆柱的体积是( )立方分米。
7、一个正方体容器从里面量棱长为8厘米，装满水后倒入一个深为10厘米的圆柱形容器内刚装满，这个圆柱形容器的底面积为( )平方厘米。
8、甲数与乙数的比是4∶5，甲数是乙数的( )%，乙数是( )的125%，甲数比乙数少( )%，乙数比甲数多( )%。
二、判断题，正确的在( )里打“√”，错的打“×”。
（共10分）1、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。
（）2、一个圆柱有无数条高，一个圆锥只有一条高。
（）3、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的2倍。
（）4、圆柱的底面直径是d，高是兀d，它的侧面展开一定是正方形。
（）5、正方体、长方体和圆柱体的体积都等于底面积乘高。
（）三、选择题，将正确答案的序号填在( )里。
（共10分）1、以一个直角三角形的一条直角边为轴旋一周，就可以得到一个( )。
A、三角形B、圆柱C、圆锥2、把一根4米长粗细基本均匀的圆木截成三段短圆木，表面积增加8平方分米，原来这根圆木的体积是( )。
A、8立方分米B、80立方分米C、32立方分米3、圆柱的侧面展开得到一个正方形，圆柱的底面周长是3.14厘米，它的高是( )。
A、3.14厘米B、1厘米C、1.57厘米4、把一个棱长是6厘米的正方体，切削成一个最大的圆柱体，它的侧面积是( )。
小学数学西师大版第十二册第四单元 扇形统计图统计综合应用-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】要制作空气中各成份所占百分比的统计图，应选（）.A.折线统计图B.条形统计图C.扇形统计图【答案】C【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】根据统计图的特点可知：要制作空气中各成份所占百分比的统计图，应选扇形统计图.选C.2.【答题】要想更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，应该选用（）.A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.复式条形统计图【答案】C【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】根据题意，要求能清楚地看出各部分数量与总数之间的关系，结合统计图的特点，易得应选用扇形统计图，选C.3.【答题】说明大豆中各种营养成分所占百分比时，应绘制（）.A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.复式条形统计图【答案】C【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】说明大豆中各种营养成分所占百分比时，应绘制扇形统计图.选C.4.【答题】气象小组要绘制一幅统计图，清楚地表示出上周每天平均气温的高低和变化情况，宜选用（）统计图.A.条形B.折线C.扇形【答案】B【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】由折线统计图的特点可知：绘制一幅统计图，清楚地表示出上周每天平均气温的高低和变化情况，选用折线统计图最合适.选B.5.【答题】要表示牛奶中各种成分的百分比，用（）统计图较好.A.折线B.扇形C.条形【答案】B【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】根据统计图的特点可知：为了表示牛奶中各种成分的百分比，应选用扇形统计图.选B.6.【答题】需要清楚地表示出各部分数量跟总数之间的关系时，应选用（）.A.统计表B.条形统计图C.折线统计图D.扇形统计图【答案】D【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】根据统计图的特点可知：需要清楚地表示出各部分数量跟总数之间的关系时，应选用扇形统计图.选D.7.【答题】下面（）选用扇形统计图表示更合适.A.描述六（1）班同学体重分组的分布情况B.描述从一年级到六年级的平均体重变化情况C.描述体重组的人数占全班人数的百分比情况【答案】C【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】根据统计图的特点可知：A项.描述六（1）班同学体重分组的分布情况，适合用条形统计图统计；B项.描述从一年级到六年级的平均体重变化情况，适合用折线统计图统计；C项.描述体重组的人数占全班人数的百分比情况，适合应用扇形统计图统计.选C.8.【答题】为了表示病人体温变化情况，护士绘制的是（）.A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.统计表【答案】B【分析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.据此进行解答即可.【解答】因为折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况.所以表示病人体温变化情况，护士绘制的是折线统计图.选B.9.【答题】我国五座名山的海拔高度如下表.要清楚地表示以上数据，选用（）统计图最合适.A.条形B.折线C.扇形【答案】A【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.由此根据情况选择即可.【解答】根据统计图的特点可知：要清楚地表示表中数据，选用条形统计图最合适.选A.10.【答题】常用的统计图有______统计图，______统计图，______统计图.如果要清楚地看出各种数量的多少，可以选用______统计图；如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，应选用______统计图.【答案】条形、折线、扇形；条形；扇形【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.据此判断即可.【解答】常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图；如果要清楚地看出各种数量的多少，可以选用条形统计图；如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，应选用扇形统计图.11.【答题】要反映某班学生在课外活动中参加各种小组的情况，最好选用______统计图.【答案】扇形【分析】首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此判断即可.【解答】解：根据统计图的特点可知，要反映某班学生在课外活动中参加各种小组的情况，最好选用扇形统计图.12.【答题】条形统计图能很容易地看出______，扇形统计图能清楚地表示______，折线统计图能清楚地表示______.【答案】数量的多少部分与整体的关系数量的增减变化情况【分析】首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系.据此判断即可.【解答】根据统计图的特点可知，条形统计图能很容易地看出数量的多少，扇形统计图能清楚地表示部分与整体的关系，折线统计图能清楚地表示数量的增减变化情况.13.【答题】扇形统计图可以清楚表示数量增减变化情况.（）【答案】×【分析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.据此进行解答即可.【解答】根据折线统计图的特点可知：“扇形统计图可以清楚表示数量增减变化情况”的说法是错误的.14.【答题】为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成折线统计图.（）【答案】×【分析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.据此进行解答即可.【解答】解：根据分析可知，为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成扇形统计图，所以原题的说法是错误的.15.【答题】折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少.（）【答案】✓【分析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.据此进行解答即可.【解答】根据统计图的特点可知：折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少.原题的说法是正确的.16.【答题】扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量.（）【答案】✓【分析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.据此进行解答即可.【解答】扇形统计图的优点就是能形象地表示出各部分与总量之间的关系，但如果不给出总量是多少，仅凭统计图中的百分数是不知道具体数量的.所以原题的说法是正确的.17.【答题】折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量的增减变化.（）【答案】✓【分析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.据此进行解答即可.【解答】折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量的增减变化情况，所以原题的说法是正确的.18.【答题】要清楚地看出数量的多少，选择条形统计图比较合适.（）【答案】✓【分析】（1）条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；（2）折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；（3）扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.据此进行解答即可.【解答】因为条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少.所以要清楚地看出数量的多少，选择条形统计图比较合适.所以原题的说法是正确的.19.【答题】扇形统计图能清楚地表示各部分数量同总数之间的关系.（）【答案】✓【分析】扇形统计图中把整体看成单位“1”，较易表示出各部分占整体的百分之几.【解答】扇形统计图可以清楚地表示出部分同整体之间的关系，较易表示出各部分占整体的百分之几.所以原题的说法是正确的.。
人教版小学六年级数学第十二册期末质量检测题
人教版小学六年级数学第十二册期末质量检测题姓名班级分数一、发生在陈明身边的数学知识(每题2分,共20分)时间飞逝，六年的小学生活很快即将结束，我们开始和陈明一起盘点我们所学的数学知识吧！1.陈明从深圳新闻网讯得知:从今年秋季起，深圳将全面实施免费义务教育。
据统计，深圳免费义务教育政策预计将惠及约60万名中小学学生，其中包括非深圳户籍对象约34万人。
如果按平均每学年每人免800元计算，则60万名学生一学年一共约免学杂费( )元，读作( )元。
2.陈明每天从家到学校上课，如果步行需要15分钟，如果骑自行车则只需要9分钟，他步行和骑自行车的最简速度比是( )。
3.陈明和妹妹在体检的时候，发现自己体重的刚好和妹妹体重的相等，他和他妹妹体重的最简整数比是( )。
4.陈明在小学上课时，每节课的时间是40分钟，合( )小时。
每天在学校需要喝3瓶250毫升的矿泉水，合多少( )升。
5.陈明在家每天需要花1小时完成语数英三科作业，如果每科作业花的时间一样，完成每科作业需要( )分，每科作业占总时间的( )。
6.陈明的学校叫振能小学，一进校门，就能看到大厅的8根一样大小的圆柱形大理石柱，每根柱子的半径是5分米，高6米，如果要清洗这些柱子，清洗的面积是( )平方米。
7.陈明所在学校的田径场长120米，如果按1:2000的比例画到图纸上，需要画( )厘米。
8.陈明的老师拿给陈明出了一道这样的数学题目 )比20多，16比( )少。
请你帮他算算，写到括号里。
9.数学老师的教具里有一个圆柱和一个圆锥，老师告诉陈明，圆柱和圆锥的体积相等，底面积也相等，圆锥的高是12厘米。
请你算算，这个圆柱的高是( )厘米。
10.陈明今年上半年每个月的零花钱如下表:月份一月二月三月四月五月六月钱数(元) 100 90 120 100 125 150他平均每个季度的零花钱是( )元。
三月份比四月份多用( )%。
二.火眼金睛辩正误(对的打“√”，错的打“X”，共10分)11.圆的周长和直径成正比例。
小学数学第十二册应用题汇总练习七
小学数学第十二册应用题汇总练习七1、有一项工程，甲队单独做需要10天，甲乙两队合做需要6天，乙队单独做需要几天?2、有5筐苹果，第1至第4筐每筐平均有苹果181个，假如加上第五筐那么平均为169个，第5筐有苹果多少个?3、修一条公路，原方案每天修0.5千米，40天完成，实际每天比原方案多修0.3千米，实际多少天完成?4、在比例尺为1:2000000的地图上，量得甲、乙两地的间隔为3.6厘米。
假如汽车以每小时30千米的速度从甲地到乙地，多少小时可以到达?5、压路机的滚筒是一个圆柱体，它的底面直径是1米，长是1.5米。
假如它转5圈，一共压路多少平方米?6．有48辆彩车排成一列。
每辆彩车长4米，彩车之间相隔6米。
这列彩车共长多少米?7．小明看一本故事书，每天看18页，7天只看了这本书的一半，从此后他每天多看3页，小明看完这本书共用了多少天?8．一个容器正好装满10升纯酒精，倒出3升后用水加满，再倒出3.5升后，再用水加满，这时容器中溶液的浓度是多少?9．甲、乙两个工程队，甲队3天的工作量相当于乙队4天的工作量。
现有一项丁程，甲队24天完成全工程的80％，余下的由两队合做，还要多少天完成?10．有一批正方形砖，假设拼成一个长与宽之比为5：4的大长方形，那么余38块；假设改拼成长与宽各增加l块的大长方形那么少53块。
那么，这批砖共有多少块?11．赵明读一本书，第一天读了全书的，第二天比第一天多读了l2页，第三天比第二天多读了6页，这时正好读完全书的一半。
这本书有多少页?12．五个瓶子里装着同样多的水，假如从每个瓶中倒出3干克，这样五个瓶子里剩下的水的总量正好是原来3瓶水的总量。
每个瓶里原来有水多少千克?13、小布迪做家务，每天可得3美元，做得特别好时每天可得5美元。
有一个月〔30天〕他一共得了100美元，这个月他有多少天做得特别好？14、希望小学五年级有学生360人，其中男生占127，后来又转来了几名男生，这时男生占五年级总人数的60%，转来的男生有多少人？15、果园里西红柿获得丰收，收下全部的38时，装满3筐还多24千克，收完其余局部时又刚好装满6筐。
小学数学第十二册第三单元测试题
小学数学第十二册第三单元测试题一、填空。
12%1.常用的统计图有__________、__________、__________。
2.折线统计图不但可以表示出（），而且还能够地表示出（）。
3.在一幅条形统计图里，用2厘米长的直条表示8吨，用（）厘米长的直条表示20吨。
4.根据动物的最长寿命记录（单位：年）大象70，乌龟116，老虎50，山羊18，狗29，绘制统计图时最好应先（）统计图。
二、将正确答案的序号填在（）里。
9%1.小明所在的班级学生平均身高是1.5米，小强所在的班级的同学平均身高是1.6米，小明身高与小强身高比较。
①小明比小强高②小明比小强矮③两人一样高④无法确定2.一座炼钢厂一星期里，前3天平均每天炼钢0.16万吨，后4天平均每天炼钢0.195万吨，这一星期平均每天煤钢（）。
①0.18吨②0.0096吨③0.134万吨④0.18万吨3.某无线电一厂要统计1996~2000年工业产值增长情况，先用哪一种统计图最好？（）①条形统计图②折线统计图③扇形统计图④统计表三、某校去年各季度购书费用统计表如下：20%2001.121.在表中空格里填上数据。
2.全年平均每季度购书费是（）元。
3.上半年与下半年购书相比，_________比较多，多________%。
四、填写下表。
9%胜利拖拉机厂2001年第二季度生产情况统计表年月五、下图是东方印刷厂2001年下半年产值增长情况统计图，请看图填空。
12%单位：万元501001502002507月8月9月10月11月12月这是（ ）统计图。
2.九月份产值是（ ）万元。
3.下半年平均每月产值是（ ）万元。
（得数保留一位小数）4.十一月份产值比八月份增加（ ）%六、下图是李家村农科站试验田1998年至2001年的小麦和棉花产量统计轻罪重判 ，请看图填空。
15%1002003004005006007008001998年1999年2000年2001年1. 这是（ ）统计图。
小学数学冀教版第十二册生活中的负数负数的认识和大小-章节测试习题(6)
章节测试题1.【答题】想一想，填一填.负三写作______；负二点五写作______；正七十写作______；七点三写作______.【答案】－3,－2.5,＋70 或 70,7.3【分析】写正数时，带“＋”或省略“＋”两种形式都可以；写负数时，一定要写出“－”.【解答】负三写作－2，负二点五写作－2.5，正七十写作＋70(或70)，七点三写作7.3.故本题的答案是－3，－2.5，＋70 或 70，7.3.2.【答题】正二十八写作______；正一百二十写作______；负五百二十一写作______；零下九摄氏度写作______℃.【答案】＋28 或 28,＋120 或 120,－521,－9【分析】本题考查的是正负数的写法.【解答】正二十八写作＋28，正一百二十写作＋120，负五百二十一写作－521，零下九摄氏度写作－9℃.故本题的答案是＋28，＋120，－521，－9.3.【答题】找规律.20，15，10，5，______，－5，－10，______.【答案】0,－15【分析】本题考查的是找规律.【解答】20－15＝5，15－10＝5，10－5＝5，观察可知，这行数的后一个数都比前一个数少5，第4个数是5，则第5个数是0；第7个数是－10，则第8个数是－15.故本题的答案是0，－15.4.【答题】整数包括正整数、负整数和______.【答案】0【分析】本题考查的是认识正负数.【解答】整数包括正整数、负整数和0.故本题的答案是0.5.【答题】在－7，＋5，128，－30，－100，＋15，0，－72，49中，正数有______个，负数有______个.既不是正数，也不是负数的数是______.【答案】4,4,0【分析】本题考查的是认识正负数.【解答】在－7，＋5，128，－30，－100，＋15，0，－72，49中，正数有：＋5，128，＋15，49，有4个；负数有－7，－30，－100，－72，有4个；0既不是正数，也不是负数.故本题的答案是4，4，0.6.【答题】在0.26，－3，0，6，5.2，－1.7中，既不是正数也不是负数的是______，最大的自然数是______，负小数是______.【答案】0,6,－1.7【分析】正数是大于0的数，负数是小于0的数，负数的左边有“－”号；0既不是正数，也不是负数.自然数都是大于或等于0的整数.【解答】在0.26，－3，0，6，5.2，－1.7中，既不是正数也不是负数的是0，最大的自然数是6，负小数是－1.7.故本题的答案是0，6，－1.7.7.【答题】在76.4，29，＋18，－5，0，－101中，正数有______个，负数有______个，______是正数与负数的分界.【答案】3,2,0【分析】本题考查的是认识正数和负数.【解答】在76.4，29，＋18，－5，0，－101中，正数有3个，分别是76.4，29，＋18；负数有2个，分别是－5，－101；0是正数与负数的分界.故本题的答案是3，2，0.8.【答题】在0.26，－3，0，6，5.2，－1.7中，负数有______个，既不是正数，也不是负数的数是______.【答案】2,0【分析】像＋3，4，1，2，3，28，20，＋6.3等这样的数是正数；像－4，－12，－19，－27，－3，－0.4等这样的数是负数.【解答】在0.26，－3，0，6，5.2，－1.7中，负数有－3和－1.7，共有2个；既不是正数，也不是负数的数是0.故本题的答案是2，0.9.【答题】在－9，＋16，0，10，－4.5，＋0.8，－7中，正数有______个，负数有______个.【答案】3,3【分析】本题考查的是认识正负数.【解答】在－9，＋16，0，10，－4.5，＋0.8，－7中，正数有：＋16，10，＋0.8，共3个；负数有：－9，－4.5，－7，共3个.故本题的答案是3，3.10.【答题】某品牌火腿肠每根的标准净含量是45克，抽出一根检测净含量是46克，与标准净含量相比，应记作（）. （超出为正）A. －46克B. ＋46克 C. ＋1克【答案】C【分析】本题考查的是正负数的实际应用.【解答】某品牌火腿肠每根的标准净含量是45克，抽出一根检测净含量是46克，46－45＝1（克），所以与标准净含量相比，应记作＋1克.选C.11.【答题】如果用＋5圈表示转盘沿逆时针方向转了5圈，那么转盘沿顺时针方向转了12圈应表示为（）.A. ＋12圈B. －17圈 C. －12圈【答案】C【分析】本题考查的是认识正数与负数.【解答】如果用＋5圈表示转盘沿逆时针方向转了5圈，那么转盘沿顺时针方向转了12圈应表示为－12圈.选C.12.【答题】在－0.8，3.01，4，0，－1，－50，＋0.45，－0.25中，非负数的个数是（）个.A. 2B. 3C.4 D. 5【答案】C【分析】本题考查的是认识正负数.【解答】非负数包括正数和0，所以在－0.8，3.01，4，0，－1，－50，＋0.45，－0.25中，非负数有：3.01，4，0，＋0.45，一共有4个.选C.13.【答题】在＋7，4，－11，＋29，＋38，－42，－85，＋49，－3中，正数有（）.A. 5个B. 6个 C. 4个【答案】A【分析】本题考查的是认识正负数.【解答】写正数时，带“＋”或省略“＋”两种形式都可以，因此在＋7，4，－11，＋29，＋38，－42，－85，＋49，－3中，正数有＋7，4，＋29，＋38，＋49，所以正数有5个.选A.14.【答题】下面每个数都是负数的一组是（）.A. 0，＋4，－2B. 1，35，－3C. 0，12，100 D. －4，－3，－2【答案】D【分析】写负数时，一定要写出“－”号；0既不是正数，也不是负数.【解答】A选项，＋4是正数；B选项中，只有－3是负数；C选项，12，100都是正数；D选项，－4，－3，－2都是负数.选D.15.【答题】在－2，0，3.14，－1.8，2018，－10，－320中，负数有（）个.A. 1B. 2C.3 D. 4【答案】D【分析】如果一个数的前面带“－”号，那么它是负数.【解答】根据负数的特征可知：在－2，0，3.14，－1.8，2018，－10，－320中，负数有4个，分别是：－2，－1.8，－10，－320.选D.16.【答题】在18，－3，0，5，－21，70，－28，－11中，负数有（）个.A. 8B. 4C.3 D. 7【答案】B【分析】前面带“＋”号或不带符号的数（非0）都是正数；前面带“－”号的数（非0）都是负数.【解答】在18，－3，0，5，－21，70，－28，－11中，－3，－21，－28，－11是负数，共有4个.选B.17.【答题】在＋2，0.8，＋3，－1，0，－67.1中，正数有（）个.A. 2B. 3C.4 D. 5【答案】B【分析】一个数前面带“－”号，那么它是负数；一个数前面带“＋”号或不带符号，那么它是正数（0除外）.【解答】在＋2，0.8，＋3，－1，0，－67.1中，正数有3个，分别是：＋2，0.8，＋3.选B.18.【答题】下面的说法中，正确的是（）.A. －3.5读作减三点五B. 0是正数，不是负数C. ＋6℃比－3℃表示的温度高D. －7℃比－13℃表示的温度低【答案】C【分析】本题考查的是认识正负数.【解答】A选项中，读负数时，一定要读出“负”字，所以－3.5读作负三点五，A 选项错误；B选项中，0既不是正数也不是负数，B选项错误；C选项中，＋6℃比－3℃表示的温度高，C选项正确；D选项中，－7℃比－13℃表示的温度高，D选项错误.选C.。
小学数学第十二册期末练习卷
小学数学第十二册期末练习卷姓名：___________得分：______________一、填空：1、三亿五千四百万八千零七写作 ，省略“亿”后面的尾数约是 。
2．五十三万零七写作 ，9086970省略“万”后面的尾数约是3．10：（ ）=0.625=15=( )÷32=( ) 4．431分=（ ）分（ ）秒 1.2平方千米=( )公顷5．在( )里填上“>” “<” 或“=”。
13×32（ ）13÷32 87（ ）980.60( )0.66.是奇数,又是合数的最小两位数是 ,是偶数,又是质数的数是7.a=10×11,a 的约数有 a 的质因数有 .8.王师傅要做100个零件,已做4个小时,每小时做x 个,这样就超额完成任务.超额了 个.9.把421:3.5化成最简的整数比是 ,它的比值是 .10.在比例尺是1:2000000的地图上,量得甲两地距离是15厘米,甲两地实际距离是 千米.11.一个正方体底面周长是12厘米,这个正方体的表面积是 ,体积是 .12.在加法算式中,第一个加数,第二个加数与和,这三个数相加的得数是320,第一个加数:第二个加数=2:3.第二个加数是 ,第一个加数是 .13.有含盐3%的盐水500毫升,加入 毫升的水就变成含盐2%的盐水.14、A 、B 是不为0的整数，且A-B=1；A 和B 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
15、一个三位小数取近似值后是3.14，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。
16、写出两个内项和是5，积是6，比值是43的所有比例： 。
17、1小时45分=（ ）小时（分数表示）； 2.07立方米=（ ）立方米（ ）立方分米。
18、张师傅到市场购买大白菜34千克，每千克0.386元,买面粉51千克,每千克2.8元。
写出买大白菜和面粉的数量的简比： ；买大白菜和面粉共付 元。
19、25吨增加（ ）%是40吨；75吨比（ ）少132吨。
综合运用知识解答应用题
综合运用知识解答应用题执教者佛山市第二十八小学容伟佳教学内容：人教版六年制小学数学课本第十二册总复习应用题综合练习。
教学目标：鼓励学生运用不同的知识解答应用题，通过一题多种解法的训练，发展学生的发散思维，从而使学生解题更灵活，更有序，提高学生解答应用题的综合能力。
教学重点：培养学生的发散思维；教学难点：进行一题多解的练习。
教具：投影机、自制投影片（若干张）教学过程：一.指导性练习：1.已知甲数是乙数的5倍，那么：(1)乙数是甲数的(──)。
(2)乙数是甲数的（）%。
(3)甲数与乙数的比是（）。
(4)甲数与甲乙两数和的比是（）。
(5)乙数与甲乙两数和的比是（）。
2.根据上述两种数量关系的相互转化，指导学生运用不同的知识进行一题多解的练习。
出示例题：少先队员在山坡上种植松树和柏树共120棵，种松树的棵数是柏树的4倍。
问松树和柏树各种了多少棵？提问：松树与柏树的棵数有什么关系？能不能根据题目试用不同的形式表述它们的数量关系?让学生仿照第1题的练习，先转化数量间的关系。
松树的棵数是柏树的4倍，那么：1，A.柏树的棵数是松树的4B.柏树的棵数是松树的25%。
C.柏树棵数与松树棵数的比是1∶4。
D.松树棵数与种植总棵数的比是4∶5。
E.柏树棵数与种植总棵数的比是1∶5。
(2).学生讨论，能不能根据数量关系,用多种方法列式解答。
解法一（倍数关系）柏树：120÷（1+4）=24（棵） 松树：24×4=96（棵） 解法二（分数或百分数关系）松树：120÷（1+25%）=96（棵）柏树：96×25%=24（棵） 解法三(按比例分配)松树：120×144+=96（棵） 柏树：94÷4=24（棵） 解法四（正比例关系）松树：9654120==x x 柏树：120×141+=24（棵） 解法五（列方程解）解：设柏树种了X 棵。
松树：24×4=96（棵）X+4X=1205X=120X=24让学生想一想，还有其他解法吗？(3)比较这道题的几种解法，说一说它们的联系，你喜欢哪一种解法？小结：题中两种量之间的关系，不仅可以用倍数表示，也可以用分数、百分数或者比来表示。
小学数学西师大版第十二册第二单元 圆柱和圆锥圆柱的认识-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】是一个圆柱.（）【答案】×【分析】此题考查的是认识立体图形.【解答】圆柱是直直的，上下一样粗，两端都是圆平面，的上下不是一样粗，所以不是一个圆柱.故此题错误.2.【答题】一个圆柱体的底面直径是，高是，它的侧面展开图形是正方形.（）【答案】✓【分析】此题考查的是认识圆柱的侧面展开图.【解答】圆的周长=.已知圆柱底面的直径是，则圆柱底面周长为，圆柱高是，所以圆柱侧面展开图是正方形.故此题正确.3.【答题】下图是圆柱.（）【答案】✓【分析】此题考查的是认识圆柱.【解答】圆柱的上下底是两个完全相同的圆形，圆柱的侧面是一个曲面.故此题正确.4.【答题】这是一个圆柱.（）【答案】×【分析】此题考查的是认识圆柱.【解答】圆柱特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面一样大.上下不一样粗，上下两个圆面不一样大，所以这不是一个圆柱.故此题错误.5.【答题】一张长方形纸沿长和宽可以围成不同的圆柱.圆柱A的侧面积（）圆柱B的侧面积.A.等于B.大于C.小于D.无法比较【答案】A【分析】此题考查的知识点是圆柱的侧面展开图.【解答】圆柱的侧面沿高剪开的展开图是一个长方形（或正方形），这个长方形（或正方形）的一边长等于圆柱的底面周长，另一边长等于圆柱的高.同一张长方形纸，沿长或宽围成的圆柱的侧面积相等，都等于这个长方形的面积.选A.6.【答题】已知圆柱的底面半径为，高为，求这个圆柱表面积的式子是（）.A.B.C.D.【答案】D【分析】此题考查的知识点是圆柱的表面积.【解答】底面积＝，底面周长＝，圆柱的表面积＝2×底面积+底面周长×高.已知圆柱的底面半径为，高为，求这个圆柱表面积的式子是.选D.7.【答题】圆柱的底面面积是，侧面面积是，则该圆柱的表面积是（）.A.B.【答案】A【分析】此题考查的知识点是圆柱的表面积.【解答】已知圆柱的底面面积是，侧面面积是，则该圆柱的表面积是（）cm².选A.8.【答题】把一根圆柱形的木头横截成两段，两个圆柱的表面积之和与原来的圆柱的表面积比，（）.A.减少了B.增加了C.不变【答案】B【分析】此题考查的知识点是切割圆柱体表面积的变化.【解答】把一根圆柱形的木头横截成两段，截断处多出两个底面，所以两个圆柱的表面积之和与原来的圆柱的表面积比增加了.选B.9.【答题】李师傅准备用下左图卷成一个圆柱的侧面，再从右面的四个图形中选一个做底面，可直接选用的底面有（）.（接缝处忽略不计，无盖，π的取值为3.14）A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱侧面积的计算.【解答】圆柱的侧面积＝底面周长×高，底面周长＝2πr.如果把12.56cm当作底面周长，那么底面半径为：12.56÷2π＝2cm，底面直径为4cm；如果把25.12cm当作底面周长，那么底面半径为：25.12÷2π＝4cm.所以可以选用的底面有半径为4cm的圆和直径为4cm的圆两个.选B.10.【答题】将一个底面直径为4厘米，高为5厘米的圆柱切成两个完全相等的部分，（）切法表面积增加得大.A.（1）B.（2）C.一样大D.无法确定【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱的表面积.【解答】由题可知，将一个底面直径为4厘米，高为5厘米的圆柱切成两个完全相等的部分（1）圆柱的切法，表面积增加了两个底面圆的面积，增加的面积为：（2）圆柱的切法，表面积增加了两个长方形的面积，增加的面积为：4×5×2=40（平方厘米）25.12＜40，所以（2）圆柱增加的面积多.选B.11.【答题】有一顶少数民族的帽子（如下图），帽顶部分（包括上面的侧面）是圆柱形，用黑布做；帽檐部分是一个圆环，用白布做.帽顶的半径、高和帽檐的宽都是厘米，黑布和白布相比，（）.A.黑布用的多B.白布用的多C.两种布用的一样多【答案】C【分析】此题考查的知识点是圆柱的侧面积.【解答】为半径，为高，圆的面积＝，所以圆柱的侧面积＝.帽子的帽顶部分（包括上面的侧面）是圆柱形，用黑布做；帽檐部分是一个圆环，用白布做.帽顶的半径、高和帽檐的宽都是厘米，则黑布用了：（平方厘米），白布用了：（平方厘米），所以黑布和白布用的一样多.选C.12.【答题】圆柱的侧面积＝（）×高.A.底面积B.底面周长【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱的侧面积.【解答】圆柱的侧面积＝底面周长×高.选B.13.【答题】圆柱侧面积的大小是由（）决定的.A.圆柱的底面周长B.底面直径和高C.圆柱的高【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱的侧面积.【解答】圆柱的侧面积=底面周长×高，因为底面周长是由底面直径决定的，故圆柱侧面积的大小是由底面直径和高决定的.选B.14.【答题】圆柱侧面积的计算方法用字母表示是（）.A.B.C.【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱侧面积的计算公式.【解答】圆柱侧面积=底面周长×高，底面周长用字母表示是或，高用字母表示是，所以圆柱侧面积用字母表示是或.选B.15.【答题】圆柱侧面积的大小是由圆柱的（）决定的.A.高B.底面周长C.底面半径和高【答案】C【分析】此题考查的知识点是圆柱侧面积的计算.【解答】圆柱侧面积＝底面周长×高，底面周长是由底面半径决定的.圆柱侧面积的大小是由圆柱的底面半径和高决定的.选C.16.【答题】下面（）图形是圆柱的展开图.（单位：cm）A. B.C. D.【答案】B【分析】此题考查的知识点是圆柱的展开图.【解答】圆柱的侧面是长方形，底面是圆形，长方形的长与圆形的周长相等.由题可知：底面圆形的直径为3cm，故底面周长为：3.14×3=9.42（cm），即侧面长方形的长为9.42cm.选B.17.【答题】把一个圆柱平均截成两个小圆柱，每个小圆柱的表面积相当于原来圆柱的表面积的.（）【答案】×【分析】此题考查的知识点是切割圆柱体后表面积的变化.【解答】把一个圆柱平均截成两个小圆柱，小圆柱的侧面积为原来圆柱侧面积的，但是小圆柱的底面积与原圆柱的底面积相等.所以每个小圆柱的表面积不等于原来圆柱的表面积的.故此题错误.18.【答题】圆柱的侧面积等于底面积乘高.（）【答案】×【分析】此题考查的知识点是圆柱侧面积的计算.【解答】圆柱侧面积＝底面周长×高.故此题错误.19.【答题】侧面积相等的两个圆柱，表面积也相等.（）【答案】×【分析】此题考查的知识点是圆柱表面积的计算.【解答】圆柱的表面积＝侧面积＋底面积，当两个圆柱的侧面积相等时，底面积不一定相等，所以表面积不一定相等.故此题错误.20.【答题】两个圆柱的侧面积相等，它们的底面周长也一定相等.（）【答案】×【分析】此题考查的知识点是圆柱表面积的计算.【解答】此题错误.圆柱的侧面积＝圆柱的底面周长×高，圆柱的侧面积与底面周长和高有关，所以两个圆柱的侧面积相等，它们的底面周长不一定相等.。
小学数学第十二册专项练习
小学数学第十二册专项练习三（量的计量、几何初步知识）班别 学号 姓名一、填空题：1、3米＝（ ）厘米 3000厘米＝（ ）分米（ ）米 10.7米＝（ ）米（ ）分米 吨=( )千克500千克＝（ ）吨 3千克77克＝（ ）千克240秒＝（ ）分 321时＝（ ）时（ ）分 5分18秒＝（ ）分 30平方千米＝（ ）公顷6000平方米＝（ ）公顷 2升300毫升=( )毫升平方米=( )平方分米=( )平方厘米9000立方厘米＝（ ）立方分米1.02升=( )升( )毫升立方分米＝（ ）升（ ）毫升学校的环形跑道长200米，合（ ）千米。
小明跑一圈要35秒，合（ ）分钟 。
一罐牛奶约有200毫升，8罐这样的牛奶约（ ）毫升，合（ ）升。
2、在括号里填上适当的计量单位：小明身高125（ ），体重40（ ） 一间教室地面的面积约是80（ ） 一块橡皮的体积约是6（ ） 一辆汽车的载重量约是4（ ） 小强跑完100米需要16（ ） 一间教室长9（ ）一个游泳池占地约1200（ ） 一个水杯的容量是200（ ）3、 要知道一辆货车运的水泥的重量，必须知道 （ ）和（ ）。
小林看见每包水泥重100（ ），车上有20包水泥，可以算出车上的水泥重约（ ）吨。
4、用24时计时法表方下列时刻：中午1时是（ ） 凌晨3时是（ ）5、平面图形的对称轴：长方形有（ ）条，正方形有（ ）条，等腰梯形有（ ）条，圆形有（ ）条。
6、一个等腰三角形，它的顶角是80°，它的一个底角的度数是（ ）。
7、把4个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形。
它的面积是（ ）平方厘米，周长是（ ）厘米。
与原来4个正方形的面积之和与周长总和相比，面积（ ），周长（ ）。
（后两空填“增加”、“减少”或“不变”）8、一个平行四边形的底是10厘米，高是8厘米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。
9、一个车轮的直径是0.5米，转5圈走了（）米。
小学数学西师大版第十二册第五单元 总复习等式与方程-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看图列式.______x=______.【答案】5,18【分析】此题考查的是列方程.【解答】每个魔方x元，5个魔方共18元，可列方程为：5x=18.故此题答案为5、18.2.【答题】用方程表示数量关系.小明x岁，爸爸40岁，我们相差28岁.x+______=______.【答案】28,40【分析】此题考查的是用方程表示数量关系.【解答】已知小明x岁，爸爸40岁，他们相差28岁，用方程表示数量关系为：x+28＝40.故此题答案为28、40.3.【答题】妈妈有a元钱，给小华买了b个笔记本，还剩c元,每个笔记本（）元.A.a÷bB.（a-c）÷bC.（a+c）÷b【答案】B【分析】本题考查用字母表示数，根据题意，先用式子表示出买笔记本一共花了（a-c）元钱，然后再除以买的笔记本的个数b，就是要求的式子.【解答】根据题意得，（a-c）÷b.选B.4.【答题】明明今年a岁，东东今年（a+4）岁，再过x年，他们相差（）岁.A.aB.4C.a+4D.x+4【答案】B【分析】因为年龄差始终不变，所以今年的年龄差就是x年后的年龄差，用减法求出两人今年的年龄差即可.【解答】a+4-a=4（岁），所以他们相差4岁.选B.5.【答题】妈妈买了a千克苹果，比买的梨多b千克，妈妈一共买水果（）千克.A.2a-bB.a-bC.a+bD.2a+b【答案】A【分析】先用“a-b”求出买的梨的重量，然后加上苹果的重量即可求出妈妈一共买的水果的重量.【解答】a-b+a=2a-b（千克），所以妈妈一共买的水果可以表示为（2a-b）千克.选A.6.【答题】食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（）千克.A.a+2-bB.2a-bC.2a+bD.2（a+b）【答案】C【分析】先用含字母的式子表示出2天用了大米的千克数，再用还剩的千克数+用了的千克数=原有大米的千克数.【解答】用了大米的千克数：a×2=2a（千克），原有大米的千克数：（2a+b）千克.选C.7.【答题】下列各式是方程的是（）.A.125×32=125×8×4B.5+A=12C.44-8×3b【答案】B【分析】方程是指含有未知数的等式.所以方程必须具备两个条件：①含有未知数；②等式.由此进行选择.【解答】A、125×32=125×8×4，只是等式，不含有未知数，不是方程；B、5+A=12，既含有未知数又是等式，具备了方程的两个条件，因此是方程；C、44-8×3b，只是含有未知数的式子，不是等式，不是方程.选B.8.【答题】三角形面积是平方厘米，高是厘米，底是（）.A.厘米B.厘米C.厘米【答案】B【分析】根据三角形的面积公式：，已知三角形的面积和高求底，那么三角形的，解答即可.【解答】因为，所以=（厘米），所以底是厘米.选B.9.【答题】一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去4米，还剩（）米.A. B. C.【答案】C【分析】先把绳子的全长看成单位“1”，第一次用去它的，也就是用去了米，用总长度减去第一次用去的长度，再减去第二次用去的长度，就是剩下的长度.【解答】第一次用去的长度是米，那么最后剩下的长度就是：（）米.选C. 10.【答题】m的2倍与n的差写成式子是2m－n，这个式子是方程.（）【答案】×【分析】方程是指含有未知数的等式，据此方程必须同时满足以下两个条件：（1）是等式；（2）含有未知数.两个条件缺一不可.【解答】2m-n，虽然含有未知数，但它不是等式，所以不是方程.故此题是错误的.11.【答题】一项工程，甲队单独做需要m小时，乙队单独做需要n小时，如果两队合作，完成任务需要的时间是t小时，那么（+）t=1.（）【答案】✓【分析】根据题意，把这项工程的工作量看作“1”，甲队的工作效率为，乙队的工作效率为，完成任务需要的时间是小时，那么可列等式为.【解答】根据题意，把这项工程的工作量看作“1”，甲队的工作效率为，乙队的工作效率为，完成任务需要的时间是小时，那么可列等式为.故此题是正确的.12.【答题】式子3x+b=34是方程.（）【答案】✓【分析】方程是指含有未知数的等式.所以方程必须具备两个条件：①含有未知数；②等式.由此进行判断.【解答】3x+b=34，既含有未知数又是等式，具备了方程的条件，因此是方程.故此题是正确的13.【答题】方程3+x=56，等号两边同时减去8，所得结果还是方程.（）【答案】✓【分析】根据等式的性质：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等.由此判断即可.【解答】方程3+x=56，等号两边同时减去8，根据等式的性质，所得结果还是方程.故此题是正确的.14.【答题】一个两位数，十位上的数字比个位上的数字的2倍多1,十位上的数字是7，这个两位数是______.【答案】73【分析】设个位上的数字是x，根据等量关系“个位上的数字×2+1=十位上的数字”列方程求出个位上的数字.再根据“10×十位上的数字+个位上的数字”表示出这个两位数.【解答】解：设个位上的数字是x.这个两位数是7×10+3=73.答：这个两位数是73.15.【答题】停车场上，小汽车的数量是大汽车的3倍,小汽车比大汽车多50辆.小汽车有______辆，大汽车有______辆.【答案】75,25【分析】求两种车各有多少量，先设一种车的数量，根据两种车的关系列方程，求出所设的车的数量，另一种车的数量也就很容易求出来了.【解答】解：设大汽车有x辆.小汽车有3×25=75（辆）答：小汽车有75辆，大汽车有25辆.16.【答题】运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运.还要运______次才能运完.【答案】7【分析】设还要运x次才能运完，则载重2.5吨的汽车一共要运2.5x吨，载重4吨的汽车运了4×3吨，因为两辆车共运29.5吨，由此列方程为4×3+2.5x=29.5，解方程即可.【解答】解：设还要运x次才能运完.答：还要运7次才能运完.17.【答题】李大爷准备用400米长的栅栏围一个长方形养鸡场，如果长是宽的3倍，这个养鸡场的长是______米，宽是______米.【答案】150,50【分析】设宽是x米，那么长是3x米.根据长方形的周长=2（长+宽）列方程解答即可.【解答】解：设宽是x米.长是3×50=150（米）答：这个养鸡场的长是150米，宽是50米.18.【答题】甲、乙两辆汽车同时从同一地点向相反的方向行驶，4小时后两车相距300千米，已知甲车每小时行40千米，乙车每小时行______千米.【答案】35【分析】首先根据题意，设乙车每小时行x千米，然后根据：乙车4小时行的路程+甲车4小时行的路程=4小时后两车相距的路程，列出方程，求出乙车每小时行多少千米即可.【解答】解：设乙车每小时行x千米.答：乙车每小时行35千米.19.【答题】如果，，那么=______，=______.【答案】10,20【分析】因为，，把换成，所以，据此算出的得数，再根据，算出的得数.【解答】因为，，把换成，所以故此题的答案是10,20.20.【答题】用方程解答.小东每分钟能跳______下.（用方程解）【答案】55【分析】由图文可知，小娜每分钟跳70下，小娜每分钟跳的次数比小东的2倍少40下，设小东每分钟跳x下，因为小娜每分钟跳的次数比小东的2倍少40下，即2x-40正好是小娜每分钟跳的次数，所以由此可得方程：2x-40=70.由此解答即可.【解答】解：设小东每分钟跳x下.答：小东每分钟跳55下.。
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综合练习一一、填空1．4m2 5 dm2=( )m2。
2．2h45min=( )h。
(填分数)5．圆的周长约是同圆直径的( )倍。
7．一个数增加20％以后是360，这个数是( )。
8．一项工程，甲队10天做完，乙队12天做完，甲队的工效是乙队的( )％。
9．把一个圆割拼成一个近似的长方形，已知长方形的长是6.28cm，圆的面积是( )cm2。
二、判断题(正确的画“√”，错误的画“×”。
)1．如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积也相等。
()2．新培育的某种种子的发芽率是120％。
( )()4．直径是半径的2倍。
( )三、选择题(将正确答案的字母填在( )内。
)[]2．求7m比4m多百分之几，正确列式是 [ ]A．(7－4)÷7B．(7－4)÷4C．1－4÷7D．7÷4－1[] A．意义和计算结果都相同B．意义相同，计算结果不同C．意义不同，计算结果相同D．意义和计算结果都不相同错的。
[ ] A．男生比女生少20％B．女生是男生的125％C．女生比男生多20％四、计算下列各题(能简算的要简算)五、求图中阴影部分的面积六、列式计算下面各题七、应用题2．某养猪场，今年养猪400头，比去年多养25％，去年养猪多少头？(列方程解答)3．王老师把2500元存入银行，定期一年，年利率为4.27％，一年后可取回本金和利息共多少元？剩3.2km没修，这条路全长多少千米？5．单独做一项工程，甲需要10h，乙需要15h，如果甲乙合作，多6．62.8cm的细铁丝在一根圆铁棒上刚好绕10圈，这根圆铁棒横截面的半径是多少厘米？7．小华读一本书，计划10天读完，实际每天比计划多读3页，结果提前2天读完，这本书共有多少页？综合练习二一、填空1．四百二十五万八千写作( )。
()个这样的单位等于2。
6．用5、12、4和15四个数组成比例。
( )。
7．3.5吨∶750千克化成最简单的整数比是( )。
比值是( )。
8．分母是10，分数值小于1的最简分数有( )个，它们是( )。
9．在一个圆内，以它的半径为边长做一个正方形，已知正方形面积是16cm2，圆的面积是( )。
二、选择题(选择正确答案的字母填在括号内)1．把2米长的木料平均锯成7段，每段占全长的 [ ][]3．设x和y都是自然数，若x的45％与y的45％相等，那么 [ ]A．x＞yB．x＜yC．x=y________种排列是正确的。
[ ]三、判断题(正确的画“√”，错误的画“×”)1．在分母是12的真分数中，能化成有限小数的共有4个。
( )2．把50克盐放入200克水中，这时盐和水的重量比是1∶4。
( )3．甲乙两个圆周长的比是25∶9，那么甲乙两圆半径的比是9∶25。
( ) 4．因为循环小数是无限小数，所以无限小数就是循环小数。
( )四、列式计算2．25加上45除5的商，和是多少？五、计算下面各题(能简算的要简算)六、应用题2．一辆汽车从甲地往乙地送货，去时每小时行驶44km，用了6小时，回来时用5.5h，这辆汽车回来时每小时行多少千米？3．学校计划种花108棵，按5∶4分给六年级和五年级完成，六年级和五年级各种花多少棵？4．一节铁皮烟囱长1m，直径15cm，焊接的地方为1cm，制20节这样的烟囱要用多少铁皮？5．求图中阴影部分的面积。
(单位：cm)综合练习三一、填空1．1.25kg=( )g。
2.65mim=()时(填分数)3．六十三万五千八百写作( )，省略万后面尾数约是( )。
7．圆的周长与直径的比是( )。
8．一个长宽高分别是5cm、4cm、3cm的长方体，截成两个长方体，表面积之和最大是( )cm2。
9．一个圆柱体，已知高每减少1cm，它的表面积就减少25.12cm2，如果高是3cm，这个圆柱体的体积是( )cm3。
10．加工同一批零件，师傅用5h，徒弟用8h，师傅和徒弟的工效比是( )。
11．在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是最小合数，另一个外项是( )。
二、判断题(对的画“√”，错的画“×”。
)1．除2以外，所有偶数都是合数。
( )2．5比4多25％，4比5少20％。
( )()()三、选择题(选择正确答案字母，填在( )里)1．一个边长4cm的正方形，把4个角各剪去边长1cm的小正方形。
那么它的周长 [ ]。
A．减少16cmB．增加8cmC．周长不变2．一种商品先提价10％，又降价10％，这时价格比原价 [ ]。
A．提高了B．降低了C．价格不变[]。
四、计算(能简算的要简算) 1．3000－101×213．5.07－(3.07－1.8)五、几何计算下图中圆的周长是12.56cm，圆和长方形面积相等，求长方形的长和宽。
六、列式计算七、应用题2．永丰乡水稻去年总产量是780t，比小麦总产量多20％，小麦总产量是多少t？4．电视机厂六月份实际生产电视840台，超产120台，六月份实际产量是计划产量的百分之几？5．某山区去年有电视机420台，今年比去年增加45％，今年有电视机多少台？6．在比例尺1∶6000000的地图上，量得甲乙两地距离是6cm，甲乙两地实际距离是多少千米？7．一批零件，甲独作要20天完成。
二人合作10天完成这批零件的8．一个圆锥形小麦堆，高1.2m，底面周长12.56m，如果每立方米小麦重750kg，这堆小麦共重多少千米？综合练习四一、填空1．九亿七千八百零五万写作( )，改写以“万”为单位的数，记作( )，省略“亿”后面的尾数约是( )。
2．3.15h=( )h( )min3 m24 dm2 =( )m2 =( )dm23．能被2，3，5同时整除的最大的两位数是( )。
()就等于最小质数。
5．一条路甲车行驶的速度是每时60km，乙车行驶的速度每时50km，甲乙两车行完全程所用时间比是( )。
6．一个数既是6的倍数又是6的约数，这个数是( )，写成质数相乘的形式是( )。
9．把一个棱长6cm的正方体，加工成一个最大的圆锥体，这个圆锥的体积是( )cm3。
10．一件工程，甲独做要10h完，乙独做要8h完，甲、乙合作4h后，还剩这件工程的( )没完成。
二、选择题(把正确答案的字母填在( )中。
)1．已知a÷b=2c，4c应等于 [ ]。
A．2a÷2bB．2a÷bC．4a÷bD．a÷4b2．一个正方体体积是8dm3，把它平均分成4个长方体。
表面积可能增加_____dm2。
[ ]A．8dm2B．16dm2C．24dm2三、判断题(正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
)1．两个不同的质数相乘的积一定有4个约数。
( )() 3．365－(165＋77)=365－165＋77。
( )4．三角形的底与它的面积成正比例。
( )四、计算下面各题(能简算的简算)2．6823－9983．7.1＋0.9×(0.9－0.75)五、计算下面图形阴影部分的面积。
(单位：cm) 平行四边形面积是20cm2。
六、列式计算七、应用题1．友谊服装厂计划制作930件大衣，已经做了7天，平均每天做50件，剩下的要在10天内完成，平均每天比计划多做多少件？2．一个机器厂原计划每天生产40台机器，20天可以完成任务。
如果要提前4天完成，每天要完成多少台的任务？3．一架飞机用同样的速度飞行，第一天飞行3780km，第二天飞行2730km，第一天比第二天多飞行2.5h，两天各飞行多少千米？4．一辆汽车5小时行400km，照这样的速度7小时行多少千米？(用比例解答)5．光明鞋厂六月份计划生产鞋24000双，实际生产了25200双。
增产百分之几？7．一列客车和一列货车同时从AB两地对开。
当两车相遇时，客车走了全长的70％，货车离中点还有400km。
客车行完全程需要20h，客车每小时行多少千米？综合练习五一、填空题1．九千八百零三万写作( )，四舍五入到亿位记作( )。
2．4 h 15 min=( )h。
3．18和24的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
小的合数。
的数是( )。
8．甲乙两地相距35km，在一幅地图上量得两地相距7km，这幅地图的比例尺是( )。
9．一个圆柱体的体积是376.8cm3，底面半径是2cm，它的侧面积是( )。
二、判断题(对的画“√”，错的画“×”。
)1．所有自然数的倒数都比这个数本身小。
( )2．5不能被2.5整除，但5能被2.5除尽。
( )3．两个圆柱体底面半径之比是1∶2，高的比是2∶1，它们的体积相等。
( )4．五年级同学参加课外活动，出勤100人，缺勤3人，缺勤率是3％。
( )[]三、选择题(将正确答案前面的字母填在括号内。
)[]数比是 [ ]。
A．4∶1B．3∶1C．1∶3D．1∶4了[ ]。
四、计算下列各题(能简算的要简算)1．70067－72450÷352．12÷1.5＋1.5×0.083．3.2×25×12.5五、求下面图形中阴影部分的面积。
(单位：cm)六、列式计算七、应用题1．光明小学有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？3．甲乙两地相距120km，从甲地去乙地共用10h，返回甲地时用6h，求往返甲乙两地的平均速度。
4．一辆火车4h行驶了360km，照这样的速度，10h可以行驶多少千米？(用比例解)5．一件工程，甲单独做需要5h，乙单独做需要8h，甲乙两人合作6．一根绳子，截去20％以后，再接上6m，结果比原来的绳子长1.5m，这根绳子原来长多少米？下多少米？综合练习六一、填空1．三亿四千零九万写作( )。
2．分数的分母一定，分子与分数值成( )比例。
3．3.04 t=( )kg。
5．六一班今天出勤47人，事假1人，病假2人，出勤率是( )％。
7．两个数都是合数，又是互质数，它们的最小公倍数是120，这两个数是( )和( )。
二、判断题(对的画“√”，错的画“×”。
)1．两个真分数相除，商一定大于被除数。
( )2．二成五就是25％。
( ) 3．圆柱体积与圆锥体积的比是3∶1。
( )4．棱长是5cm的正方体，如果把棱长扩大2倍，那么扩大后的正方体的体积与原正方体体积的比是8∶1。
( )三、选择题(将正确答案的序号填在括号里。
)1．20km比_____少 20％。
[ ] A．24B．25kmC．24kmD．252．a与b成反比例的条件是 [ ]。
A．a÷b=c(c一定)B．c×a=b(c一定)C．a×b=c(c一定)D．a×c=b(b一定)3．直角三角形的高有 [ ]。