小学语文小学分类作文全攻略之描写动物的作文

小学分类作文全攻略之描写动物
一、难题求助
动物是人类的好朋友。

许多同学不但爱看小动物，而且还爱养小动物。

如果让你描写一个动物，应该怎样描写呢？今天我们就来研究这些问题。

二、指点迷津
1. 弄清题意不迷路
让我们先来看看题目：描写动物。

“动物”都是活动的，有生命有感觉的生物。

它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。

这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。

它们各有特点，而且不断变化。

从中我们明白，第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。

第二，要写的每一个动物有其在外形、习性（活动情态、鸣叫）多个特点。

在写作前要对小动物进行仔细的观察。

例如：我要写公鸡就要观察它的鸡冠，羽毛，尾巴，爪子。

写小猫就要观察它的皮毛的颜色，耳朵，眼睛，嘴巴，胡须，带有肉垫的爪子。

2. 突出外形特征
描写动物，首先要突出它的外形特征。

常见写法是：
(1)先整体描写。

无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。

即，它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。

因此，在描写动物时首先就要对它的外形作出自己整体的评价。

这就是先整体描写。

(2)按部分抓特点。

整体描写之后，就要将所描写的动物按照头、身、四肢（翅膀）、尾巴等几部分细致描写。

动物的外形各有特点，描写细致重要的就是突出它各部分的特征。

例如：猪的眼睛很小，大嘴巴很凸出。

孔雀总是昂着脖子，拖着金碧闪闪的长翎子，显得矜持又傲气。

长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小。

蝴蝶的头十分细小，夹在薄薄的翅膀中间。

蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞是像一朵小花。

值得注意的是，抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。

例如：这是一只令人注目的雄虎——“红虎”。

瞧，它身体壮实，步伐稳健。

头上好像烙有天然的“王”字。

嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双眼，在搜索着猎物。

粗壮的四肢锋利的爪子，铁鞭似的短尾，黑色的斑纹......整个身
子威风凛凛。

(螃蟹) 它身披青黑色“战甲”，边缘还有尖尖的，突出的“甲片”，看起来很威武。

它的眼睛就像一对棒槌，长在头两侧。

它的嘴边长着两根细短的触须，在从腮里吐出的水中浮动着，好像长了两撇“八字胡”。

它最特别的就是蟹钳了，颜色淡红，摸上去疙疙瘩瘩的，坚硬锋利，就像两把剪刀似的。

3. 细描生活习性
为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。

动物的生活习性主要指它的吃食（捕食）、居住、睡眠、活动、性情等方面。

它们在这些方面各具特点。

抓住这些方面细致描写，才能将它们描写的惟妙惟肖。

例一（狗）：帅虎吃食的时候非常有趣，当觉得食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。

跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。

我一拿着几片出来，它就围着我跳上跳下的。

我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。

这时我说握手，它就会把前爪伸出来和我握手，那样子真可爱。

帅虎特别机敏，它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。

但我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁的大大的，仿佛从来没有闭眼睡觉一样。

例二（小猫）：最有意思的是与它“打架”。

一天，我用红绸子一晃，它倏地一蹿钻进床底下，然后，又探出圆脑袋小心地打量着红绸子，爪子还一伸一伸的。

不一会儿，把脖子一缩，不露面了。

我以为它可能准备搞“突然袭击”，便全神贯注地盯着床底，连连晃动着红绸子。

忽然，我发觉背后有声响，一回头，只见一个绒团像个雪球一样滚来了。

正疑惑呢，只感到手上的红绸已经给拽掉了。

4. 比拟表达情感
动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。

我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。

这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

例如：（例一）
在观众的议论声中，大象开始表演了。

第一个节目是摇铃。

只见它先用鼻子的前端把铃卷住，接着就一前一后地摆动着，铜铃发出了悦耳的响声。

它一边迈着笨拙的腿晃动着肥大的身躯，一边摆动着翻卷自如的鼻子。

忽然，大象又表演一种奇怪的体操——它的鼻子高高竖起，起劲地摇了起来。

最逗人的是它还站在铁凳上，不停地转着圈子起劲地摇，好像在洋洋自得地说：“看，我的本领多高、怎么样？摇得不错吧！”顿时，场上响起一片热烈的掌声。

我也乐得几乎跳了起来。

表演结束了，它先跪下后腿，接着前腿一伸，鼻子向上一翘，头向下一点。

嘿，致敬呢。

看动作，还真有点明星的风度！
这个片断中，小作者不仅将小象表演的动作进行了细致的描写，而且把它表演的神态写成了人，文章显得活泼、引人。

例二：小金鱼吃食也很有特色。

每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面，仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我
饿了，我饿了。

”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。

但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。

我便伸出右手食指不断上下打手势。

它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。

这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了金鱼的可爱。

总之，我们在描写动物时，只要仔细观察抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。

三、佳作共赏：
为了写好这篇作文，老师这里给你提供一篇例文供欣赏阅读，从中你也许会领悟到一些写作的技巧，当然你也可以模仿它的描述方式。

金丝猴
今天学校组织我们去动物园秋游。

到了动物园，我们参观了大熊猫馆、两栖动物爬行馆和灵掌类动物馆等地方。

其中给我留下深刻印象的就是灵掌类馆里的金丝猴。

金丝猴外表美丽高贵, 样子活泼有趣。

我站在金丝猴馆的大玻璃窗外仔细观察它。

只见它长着一张天蓝色的脸, 眼睛很大, 眼皮薄薄的, 眼珠来回转动着十分机灵。

它没有鼻梁, 只有两个朝天的大鼻孔。

我想下雨的时候它一定会用手挡住鼻孔, 免得雨水就流进鼻子里被水呛着。

金丝猴的大嘴非常突出, 嘴唇很薄, 吃起东西来一抿一抿的十分有趣。

它的身子小小巧巧的, 并没有什么特别的地方, 但是浑身的皮毛却非常引人注目。

它的毛是金灿灿的, 又光滑又柔软, 好像是给它披上了一件金色的“风衣”显得金光四射, 特别华丽。

它的尾巴与身子相比很细很长, 还向上伸着,弯成了一个大问号似的形状。

有时它把尾巴当作第五只“手”用。

金丝猴不仅外表滑稽可爱, 最令人感动的还是母猴和小猴之间的亲情关系。

我看到了扒在妈妈背上的小猴子。

它们紧紧地搂住了妈妈的脖子,把脸贴在了妈妈松软的皮毛上, 像是在撒娇的样子。

妈妈则用“手”紧紧地托着小猴子的屁股, 生怕它的宝贝掉下去。

在动物世界这个电视节目里, 我还目睹了母金丝猴保护小金丝猴的一系列的感人情景。

当母猴遇到危险时, 就会立即将仔猴抱入怀中, 或夹在腋下迅速逃跑。

如果逃不了的话, 它还会用挤乳汁的方法向人求饶, 表示自己有小猴需要喂养, 如果猎人还要捉它, 母猴就会放跑小猴, 自己挺身而出, 让猎人杀了它。

这种伟大的母爱精神真使人感动。

秋游后回到家里, 我眼前还浮现着金丝猴那可爱的样子, 回想起母猴救子的动人场面。

简评：
本文的特点是，抓住了金丝猴的外形特点，（脸型、鼻孔、金色的毛），对金丝猴母子的活动特点进行了拟人化的描述。

而且能将自己在其它地方了解到的金丝猴的情况自然写入文章，弥补了当时观察的不足。