部编三上语文习作：续写故事

组内阅读习作，
检查文中是否有明 显错误，是否正确 使用修改符号；自 己再次修改习作。
交流习作，互相评价
在小组内互相朗读自己的习作，推荐最喜欢谁写的故事，说明理由。
我更喜欢 ＿
写的故事。我觉得他的故事 ＿＿＿＿ 。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。
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评一评：争做习作交流小明星。
习作交流星标准 我把续写的故事读给了同学听 ☆ 我听同学读了自己续写的故事 ☆
三年级上册第四单元 习作
续写故事
2020/8/5
我上个星期过了
九岁生日，妈妈给我 买了一个大大的蛋糕。
我也刚刚过了九
岁生日，生日那天是 我们全家人一起过的。
我也快过生日了，
可是爸爸妈妈在外 地工作。
李小明的爸爸妈妈在 外地工作我们可以……
我上个星期过了九
岁生日，妈妈给我买 了一个大大的蛋糕。
我也刚刚过了九岁
生日，生日那天是我 们全家人一起过的。
我也快过生日
了，可是爸爸妈 妈在外地工作。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以……
？
李晓明听到同学们在讨论过生日的事情， 想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外 地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了， 商量怎么帮助李晓明。
说清图意
பைடு நூலகம்
续写故事，自评习作
自评
我告诉同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
美文共赏
在班级朗读自己最 喜欢的写作，共同交 流评价。
把大家都喜欢的习作
发布在教室“优秀作文” 专栏、班级微信群、博 客或者公众号
请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明 过生日。
有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。
……
活动二 续写故事。
习作星标准 我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆ 我写好以后小声读了一遍以上 ☆ 我用修改符号把有明显错误的地方改过来了 ☆
自评
续写故事
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以 ” 原 原 原 原
小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？
方法一 方法二 方法三 方法四
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？
方法一 方法二 方法三 方法四
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、 祝福他生日快乐
自评习作 统计情况
习作星标准 我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆ 我写好以后小声读了一遍以上 ☆
我用修改符号把有明显错误的地方改过来了 ☆
自评
针对问题，修改习作
（1）病文示例
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他 开一个生日会。”大家都说这个办法好。
李晓明的生日到了。他吃了蛋糕，同学们唱起了生日歌，他许 下一个心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。
达到星标准：我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆
用修改符号把有明 显错误的地方改过来
老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。 （语意重复）
同学们唱起一首哥《祝你生日快乐》。
（有错别字）
把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。
（缺少主语）
用修改符号把有明 显错误的地方改过来
用修改符号把有明 显错误的地方改过来。
病文诊断：（续写故事不清楚）
（2）开个“处方”——列出提纲写清楚。
同学唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明许愿、吹蜡烛 →同学送祝福→大家吃生日蛋糕
（1）修改后的习作示例：
李晓明的生日到了。那天早上，一走进教室，同学们就唱起了生日歌， 他感动极了。老师捧着一个大蛋糕走进来，点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓 明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛，同 学们欢呼起来，都说：“祝李晓明生日快乐！”“祝你心想事成！”老师 把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。大家都说：“蛋糕又香又甜，真 好吃！”其实，李晓明的心里比蛋糕还要甜。