幼儿园小托班教案《我的小手真能干》
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思活动目标1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。
2.能够了解如何保护小手。
3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
重点难点活动重点：知道小手的作用。
活动难点：发展动手能力。
活动准备经验准备：生活中的经验。
物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。
活动过程一、手指游戏引入活动。
1.《我有一双小小手》我有一只小小手，一只左来一只右。
小小手，小小手，我有十只手指头。
2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。
重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。
三、小手遇危险。
师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。
四、保护小手。
师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。
2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。
3.实际操作。
五、感知体验。
重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。
2.在过程中进行巡回指导。
师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。
活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。
小手遇到的危险，保护小手，感知体验。
小班社会教案：《我的小手真能干》
小班社会教案：《我的小手真能干》小班社会教案：《我的小手真能干》1社会活动：我的小手真能干活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮忙别人。
2、体验本身动手做事带来的欢乐感和满足感。
3、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。
4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。
活动过程：1、老师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的.小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的父亲妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。
（1）讲解照片里的内容（2）鼓舞幼儿表达本身瞧到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给父亲妈妈师：父亲妈妈口渴了，你们乐意用你们能干的小手剥一些橘子给父亲妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给父亲妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。
我来瞧一瞧，哪双小手最能干。
（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。
）小结：我们的小手真能干，会和父亲妈妈打招呼，还可以帮忙他们剥橘子，还会清扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么？提示：父亲妈妈累了，快来帮父亲妈妈捶捶背吧。
父亲妈妈每天工作特别辛苦，我们回回到家中也要给他们捶捶背，好不好？5、欢乐动起来。
师：我有一双能干的手，我特别高兴，你们欢乐吗？我们的父亲妈妈们欢乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。
小班社会教案：《我的小手真能干》2教学理念：在有了本身的事情本身做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的欢乐。
小班主题活动教案《我的小手真能干》
小班主题活动教案《我的小手真能干》一、教学内容本次主题活动的教学内容是培养幼儿动手能力的各项活动，旨在通过活动让幼儿感受到自己小小的手，也是能做很多有意义的事情。
包括手指操练、手工制作、小手劳动、户外游戏等。
二、教学目标1.了解和认识手的功能和重要性。
2.培养幼儿的动手能力，锻炼手指的灵活性。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
4.培养幼儿团队合作意识。
三、教学准备1.幼儿园提供的材料：彩纸、剪刀、胶水、蜡笔、颜料等。
2.老师自带的材料：手指操练卡片、实物拼图、小玩具等。
3.幼儿园提供的活动场地：室内教室、室外操场。
四、教学步骤1.手指操练（室内教室）（1）老师示范，让幼儿跟着做手指操练动作。
（2）发放手指操练卡片，让幼儿自主进行手指操练。
（3）引导幼儿观察自己的手，了解手的构造和功能。
2.手工制作（室内教室）（1）提前准备好手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）老师示范，让幼儿跟着制作手工作品，如手折纸、手绘画等。
（3）鼓励幼儿发挥创造力，制作自己想要的手工作品。
3.小手劳动（室内教室）（1）设置小手劳动游戏区，如穿珠子、拧螺丝等。
（2）分成小组进行小手劳动游戏，培养幼儿团队合作意识。
（3）进行比赛和游戏，增加趣味性和竞争性。
4.户外游戏（室外操场）（1）设置户外游戏区，如投球、拍球、接力赛等。
（2）鼓励幼儿积极参与户外游戏，锻炼身体和手眼协调能力。
（3）进行团体游戏，培养幼儿团队合作意识。
五、教学评价1.观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2.观察幼儿动手能力的发展情况。
3.观察幼儿团队合作意识的表现。
4.通过幼儿制作的手工作品和活动参与情况，评价教学效果。
六、教学反思这次主题活动中，我们通过手指操练、手工制作、小手劳动和户外游戏等多个环节培养了幼儿的动手能力。
幼儿通过活动感受到了自己小小的手也能做很多事情，培养了他们的自信心和创造力。
同时，通过团队合作的活动，幼儿也感受到了团队的力量，增强了集体荣誉感。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。
教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。
当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。
教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。
活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。
课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
幼儿园活动教案《我的小手真能干》
幼儿园活动教案《我的小手真能干》活动目标：1. 培养幼儿的手部运动能力和精细动作控制能力。
2. 培养幼儿的自理能力和家务劳动意识。
3. 提高幼儿对自己能力的自信心和自尊心。
活动准备：1. 握笔、剪刀、绘画工具、糖纸等适合幼儿使用的材料。
2. 生活常用器具，如扫帚、抹布、洗衣篮等。
3. 手部运动游戏道具，如捉球游戏、夹东西游戏等。
活动过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天的活动《我的小手真能干》，提问幼儿：“你们觉得你们的小手有什么厉害的地方呢？”通过问题引导，了解幼儿对自己手部能力的认识和兴趣。
手部运动技巧：2. 老师与幼儿一起进行各种手部运动技巧的练习，如握笔写字、剪纸、绘画等。
通过示范和指导，引导幼儿锻炼手部肌肉，提高他们的精细动作控制能力。
家务劳动体验：3. 老师引导幼儿体验生活中的家务劳动，如扫地、擦桌子、整理玩具等。
鼓励幼儿亲自动手，培养他们的自理能力和家务劳动意识。
手部运动游戏：4. 老师准备各种手部运动游戏道具，如捉球游戏、夹东西游戏等。
与幼儿一起进行游戏，帮助他们锻炼手部运动能力，同时增加游戏的乐趣和互动性。
活动延伸：1. 手印创作：- 老师提供颜料和纸张，引导幼儿使用手印创作。
鼓励幼儿尝试不同颜色和手势，创造自己喜欢的手印艺术作品。
2. 室内花园：- 老师准备花盆、土壤和植物种子，引导幼儿亲手参与室内花园的种植和养护工作。
通过照顾花草，培养幼儿的责任感和关爱意识。
活动反思：通过《我的小手真能干》这个幼儿园活动，幼儿能够锻炼手部运动能力和精细动作控制能力，并培养自理能力和家务劳动意识。
通过手部运动技巧、家务劳动体验和手部运动游戏等活动，帮助幼儿发现和发挥自己手部的能力，增强对自己能力的自信心和自尊心。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的手部运动发展，设计更多有趣而富有学习价值的手部运动活动，培养幼儿的创造力和自理能力，并积极与家长合作，共同促进幼儿的全面发展和保持积极向上的生活态度。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (3)
小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案：《我的小手真能干》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.引导幼儿认识自己的双手，了解手的功能和重要性。
3.激发幼儿的自信心和积极参与社会活动的意愿。
教学内容：1.幼儿认识自己的双手。
2.双手的功能和重要性。
3.通过手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.幼儿书籍：《我的小手真能干》。
2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3.PPT或幻灯片。
教学过程：引入活动：1.老师可以通过播放一段视频或幻灯片展示不同的手部动作和功能，向幼儿介绍手的重要性和功能。
导入话题：2.老师可以引导幼儿回忆一下平时使用双手的场景，如吃饭、洗手、穿衣等等。
引导幼儿讨论双手在这些场景中的作用。
阅读故事：3.教师向幼儿展示《我的小手真能干》这本绘本，读绘本的过程中，可以与幼儿一起讨论故事中的主人公是怎样使用双手的，让幼儿了解手的重要性和功能。
手工活动：4.老师准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
然后向幼儿展示一些手工制作的样品，引导幼儿思考和讨论。
5.老师可以给幼儿提供一些简单的手工制作任务，如剪纸、折纸、画手印等，鼓励幼儿动手实践，并欣赏幼儿的成果。
总结活动：6.教师可以邀请幼儿分享自己在手工制作中的收获和感受，引导幼儿总结手工制作的重要性以及自己双手的能力。
延伸活动：7.老师可以设置一个小组活动，让孩子们利用手工制作的成品，共同设计一个小展览，并邀请其他班级或家长来观赏。
8.老师可以通过故事和手工活动，引导幼儿关注社区中的一些特殊人士，如邮递员、厨师、医生等，让幼儿了解他们是怎样利用双手为社会做贡献的。
评价活动：9.教师可以通过观察幼儿参与手工活动的表现和成果，对幼儿的动手能力和创造力进行评价。
教学反思：10.教师可以总结本节课的教学内容和效果，反思自己的教学方法和策略，并提出改进的计划。
教学反馈：11.教师可以请幼儿家长填写一份教学反馈表，了解他们对本节课的看法和意见，以便进行教学改进。
幼儿园小班社会教案《小手真能干》
幼儿园小班社会教案《小手真能干》教学目标1.了解“小手真能干”这一主题的内容。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.增强幼儿的社会交往能力和表现力。
教学内容1.学生了解“小手真能干”这一主题的内容，包括手的功能、手指的数量、手的部位等。
2.提供各种有关小手的话题，并启发幼儿自己的阅读、观察和思考。
3.指导幼儿制作各种与小手相关的工艺品或游戏。
教学步骤1.导入环节：播放有关手的歌曲或视频，介绍手的定义、功能和重要性，并与幼儿进行互动。
2.主体活动：分为三个部分。
–第一部分：以“我的小手”为主题，让幼儿自己用手印画画，互相交流画得好不好，画的是什么，如何画等。
–第二部分：以“小手是做什么用的”为主题，引导幼儿想象小手的用途，并制作与其相关的工艺品，如手环、手套、抓紧绳绳等。
–第三部分：以“手指的数量”为主题，提供各种有关数数的小游戏，如数出手指的数量、数出教师手指的数量，以及数手指的位置、形状等。
3.结束环节：通过手势、舞蹈等方式，加强幼儿对小手知识的记忆与理解，同时选取一些优秀作品或积极发言的幼儿进行表扬和鼓励。
教学评估1.基本技能：观察幼儿的手工实现能力，对比幼儿对手的概念、手指数量的理解程度等。
2.交际技能：通过课堂互动、合作等方式，观察幼儿的表现力和社交技能，包括言语表达、沟通合作等。
3.思维能力：观察幼儿对有关手的问题的思考、意见和想法，以及能否通过手工、游戏等形式将自己的解决方案实现出来。
4.个人品质：引导幼儿进行自我评价，以及评价他人的作品。
教学反思教学中，我们通过丰富多彩、富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿了解和掌握了有关小手的知识和技能。
同时，通过互动、合作、竞赛等途径，加强了幼儿的交际技能和表现力，提高了幼儿对自己的认知和自信。
在后续教学实践中，我们将更加注重幼儿特点和个性发展，面向多元需求，努力创建一个更加开放、富有表现力、积极探索的教育环境。
小班社会《我的小手真能干》教案
小班社会《我的小手真能干》教案一、教学目标1.了解小手的作用及重要性。
2.发现小手在日常生活中的运用和贡献。
3.提高幼儿的小手操作能力。
4.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和感受，主动去探索、去发现、去创造。
二、教学重难点1.帮助幼儿了解手的结构和作用。
2.激发幼儿对手的好奇心和探究欲望。
3.提高幼儿的小手操作灵活性和协调性。
三、教学准备1.必备器材：彩纸、剪刀、胶水、色笔。
2.主要材料：手印纸、各种形状的彩纸。
3.其他：PPT。
四、教学过程1. 教学导入（10分钟）•通过图片或视频展示幼儿使用小手的场景，如拼图、搭积木、吃饭、穿衣等。
•引导幼儿思考，小手的作用和重要性。
2. 手的构造和作用讲解（10分钟）•通过幼儿手的观察和教师的讲解，了解手掌和手指的构造、手的灵活性和复杂性。
•通过图片或视频展示幼儿了解手的用途和各个部位的作用。
3. 制作手印纸（20分钟）•让幼儿在指导下制作手印纸，即在白纸上印出自己的小手印，然后再用彩笔画出轮廓和手指纹路。
•老师可以用彩纸剪出小手的形状，教孩子将手印纸“穿”进去，制作成手形立体卡片。
4. 制作手工作品（30分钟）•通过种类繁多的彩纸，让孩子自由创作，制作一些小工艺品，如小鸟、花、星星等。
•老师可以协助孩子将手印纸按一定的形状、大小剪裁，让孩子操作剪刀，提高操作技能。
5. 总结（10分钟）•让幼儿展示自己的作品，并与老师一起欣赏和分析，发现作品中手的运用和贡献。
•归纳总结小手的作用和重要性，帮助幼儿对小手有更深层次的认识。
五、教学评估•老师观察幼儿对手的观察和理解情况。
•老师观察幼儿的手操作能力及协调性。
•通过幼儿制作的小工艺品，来评估幼儿的观察能力和想象力。
六、教学延伸•播放与手有关的儿歌、动画，让幼儿更深入了解手的奥秘。
•引导幼儿关注手和手指的卫生保健问题，养成良好的卫生习惯。
•给予幼儿“小小发明家”或“小小制造者”称号，鼓励他们开创自己的想象空间，创作更多新的手工作品。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。
2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。
3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。
二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。
2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。
三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。
2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。
2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。
3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。
4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。
四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。
2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。
六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)目录：
幼儿园小托班教案我的小手真能干一
幼儿园小班上学期语言教案我的小手会说话二幼儿园小班下学期健康教案我的小手真能干三
幼儿园小托班教案我的小手真能干
一
活动名称：我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
5. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6. 游戏反复进行。
幼儿园小班游戏活动教案《我的小手真能干》
幼儿园小班游戏活动教案《我的小手真能干》一、教案背景《我的小手真能干》是一项旨在通过各种手部活动，提高幼儿手眼协调、精细动作能力以及自我服务能力的游戏活动。
二、活动目标身体发展：通过手部游戏，增强幼儿手部小肌肉群的力量和灵活性。
认知发展：通过识别手部动作，提高幼儿的认知能力和语言表述能力。
情感培养：通过成功完成游戏活动，培养幼儿的自信心和成就感。
社交技能：在集体活动中，学习轮流、分享和合作。
三、活动准备音乐：准备一些节奏明快的音乐，用于活动的开始和转换环节。
手偶：准备各种动物或角色手偶，增加游戏的趣味性。
小工具：准备一些安全的小工具，如儿童专用的小锤子、小螺丝刀等。
操作材料：准备一些适合小班幼儿操作的材料，如大纽扣、绒线球等。
四、活动过程导入：通过音乐和老师的引导，让幼儿对手部活动产生兴趣。
认识小手：引导幼儿认识自己的手，了解手部的基本结构。
手部运动：带领幼儿做一些手部运动，如拍手、摆动手指等。
游戏实践：幼儿在老师的指导下，参与各种手部游戏，如“抓虫虫”、“穿纽扣”等。
角色扮演：利用手偶进行角色扮演，鼓励幼儿用手部动作表达情感。
工具使用：在老师的帮助下，幼儿尝试使用小工具，如敲打、拧螺丝等。
自我服务：引导幼儿进行一些简单的自我服务活动，如整理玩具、折叠衣服等。
五、活动延伸家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起进行手部游戏，分享在园的游戏经历。
主题绘画：幼儿可以绘画自己在游戏中的小手，提升艺术表达能力。
动作发展：结合手部游戏，进一步开展幼儿动作发展的相关活动。
六、注意事项安全第一：确保所有活动在老师的视线范围内进行，及时纠正不安全行为。
个别差异：注意每个幼儿的能力和兴趣，给予适当的个别指导。
鼓励创新：鼓励幼儿尝试不同的手部动作，培养创新思维。
七、评估与反馈观察记录：记录幼儿在活动中的表现，如参与度、手部协调性等。
家长沟通：活动结束后，与家长沟通幼儿的表现，共同关注幼儿的成长。
八、附录活动照片：附上一些活动的照片，展示幼儿的参与情况。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》
小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案一：《我的小手真能干》教学设计教学目标1.培养幼儿爱劳动、勇于尝试、勤奋学习的意识和能力；2.认识小手的用途和特点，了解小手的重要性；3.通过活动和互动，激发幼儿对劳动的热爱和主动参与意识。
教学准备教具：图片、实物、动态PPT教学过程一、引入新知1.引导幼儿观察和描述自己的小手，当小手是干什么的。
2.通过图片展示各种使用小手的情境，引发幼儿对小手用途的思考，例如：吃饭、画画、拍手等。
活动一：小小手敬礼1.教师示范小手作出敬礼的动作，幼儿跟随模仿。
2.教师引导幼儿讨论，为什么要作出敬礼的动作，小手能帮助我们做什么？活动二：用心感知小手1.教师引导幼儿感受自己的小手：用手摸自己的脸，感受皮肤的触感；用手触摸不同的材料，感受手感的差异等。
2.教师给每个幼儿分发一个小球，鼓励幼儿用自己的小手轻轻触摸小球，感受它的形状和质地。
二、拓展知识1.教师播放相关生活中小手使用的视频，如：幼儿洗手、幼儿吃饭、幼儿玩耍等，引导幼儿观察视频内容，认识小手在实际生活中的应用。
2.教师通过图片展示，介绍小手不同的特点和功能，例如：柔软、灵活等。
活动三：感受小手的热情1.教师带领幼儿进行拍手活动，鼓励幼儿用自己的小手拍出乐曲的节奏，并与其他幼儿一起合拍。
2.教师引导幼儿感受小手拍手时的温热感觉和充满活力的力量。
三、巩固知识活动四：小小画家1.教师带领幼儿进行画画活动，鼓励幼儿用自己的小手握笔、涂色、描绘画面。
2.教师引导幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿互相学习，互相赞赏。
活动五：小小点心师傅1.教师准备一些简单的食材和工具，示范给幼儿看如何用小手做点心。
2.鼓励幼儿尝试用自己的小手动手制作点心，并品尝自己亲手制作的点心。
四、总结归纳1.教师引导幼儿说出今天的学习内容：我们通过活动认识了小手的重要性和用途，小手真的很厉害，能帮助我们做很多事情。
2.鼓励幼儿互相分享自己在活动中的学习心得和感受。
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》学科领域社会教学目标•学生能够认识自己的小手可以做很多事情•学生能够在实践中锻炼动手能力和自信心•学生能够理解劳动的意义和价值教学重点•让学生认识自己的小手可以做很多事情•帮助学生锻炼动手能力和自信心教学难点•让学生理解劳动的意义和价值教学材料•相关手工材料•幼儿园小班教材教学环节1.引入（10分钟）–教师向学生展示各种手工制品，让学生猜测是怎么制作出来的–引导学生猜测人们用手做各种东西的原因2.学习（30分钟）–教师向学生展示制作小手指人工花的方法，让学生学习如何用自己的小手做花–学生在教师的指导下，尝试自己动手做花3.实践（30分钟）–学生自己动手做花，辅助老师适时给予指导–老师站在一旁观察学生手工制作过程，鼓励学生克服困难，提高自信心4.反思（10分钟）–学生和教师一起反思今天的学习过程和收获，体验劳动的价值教师备课在本次社会公开课中，我们将带领学生认识自己的小手可以做很多事情，锻炼动手能力和自信心。
我们将通过实践动手做花的方式，让学生体验动手的快乐，理解劳动的意义和价值。
教师应提前准备手工制作的教具和相应的教学材料，并要熟悉各个环节的操作流程。
在引导学生完成手工制作时，要具体指导学生手部的动作和操作方法，鼓励学生多加尝试，培养学生的动手能力和自信心。
反思本次公开课的教学效果非常明显，学生们在实践中充分认识了自己的小手可以做很多事情。
学生们能够克服困难，亲手制作出了小花，体验到了劳动的意义和价值，充分锻炼了动手能力和自信心。
教师在教学过程中应注重细节的处理，适时给予指导和鼓励，让学生获得更好的学习体验。
同时，教师还应引导学生深入思考，反思自己的学习过程和收获，帮助学生更好地提升自我。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》
小班社会公开课教案《我的小手真能干》主题：我的小手真能干学科：社会年级：小班时间：40分钟教学目标：1. 让学生认识到自己的小手是用来干什么的，并培养正确使用小手的意识。
2. 培养学生的动手能力和动手操作的技能。
3. 让学生理解劳动的意义，并培养劳动的乐趣。
教学准备：1. PPT或教具：图片或卡片，展示不同的动作和使用小手的场景。
2. 一些不同的小手运动游戏道具：如扔球、拍手等。
3. 纸张、铅笔、颜色笔等绘画材料。
4. 一些简单的手工制作材料，如剪纸、剪画等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或卡片展示不同的动作和使用小手的场景，引导学生讨论并回答问题：“我们的小手可以做什么？”“小手可以用来做哪些动作？”- 引导学生理解劳动的概念，并提示他们劳动是为了生活的需要。
2. 活动一：小手运动游戏（10分钟）- 给学生分发小手运动游戏道具，如扔球、捉虫等。
- 引导学生进行不同的小手动作，如握紧拳头、拍手等。
- 带动学生进行小手运动游戏，如扔球给对方接住、以最快的速度拍手等。
3. 活动二：绘画与剪纸（15分钟）- 让学生拿起纸张、铅笔和颜色笔，自由地绘画，鼓励他们画出小手的不同动作和使用场景。
- 引导学生进行剪纸活动，让他们用剪刀将纸剪成小手的形状或其他形状，并鼓励他们进行自由发挥。
4. 活动三：手工制作（10分钟）- 提供一些简单的手工制作材料，如剪纸、剪画等。
- 引导学生进行手工制作活动，让他们利用小手进行剪纸、剪画等。
5. 总结（5分钟）- 进行简单的总结，回顾今天的学习内容和活动。
询问学生：“你们觉得自己的小手真能干吗？”“你们喜欢使用小手进行哪些活动？”- 引导学生认识到自己的小手的重要性和价值，鼓励他们用心去保护自己的小手。
拓展活动：1. 引导学生在日常生活中注意正确使用小手的方法和技巧。
2. 组织学生参观本地的手工艺品或劳动工作场所，让他们亲身体验劳动的过程和意义。
3. 组织学生进行小手实践活动，如种植花卉、小包装礼物等。
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（封面）
幼儿园小托班教案《我的小手真能干》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动名称：我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做
更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说
“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。